小学语文课堂教学策略分析 小学语文课堂教学

小学语文课堂教学策略分析

关键词小学语文；
课堂教学；
有效性；
现状；
策略 国家新课程改革的不断深入发展，使得小学语文教学也 在面临着改革和挑战。如何在小学语文教学中不断提高课堂 教学效率，提高学生的学习效率，是近来众多语文教师需要 研究和思考的问题。众所周知，小学语文是小学阶段的重要 性学科，在教学改革上，教师应当以新课程改革为标准，不 断创新自己的课堂教学模式，让自己的课堂教学模式和教学 理念走在时代前沿，走在教学改革的前沿，以促进国家素质 教育目标的实现。

一、新课程改革背景下小学语文课堂教学应当具备的要 素 时代在发展，社会在变化。不同的历史时代，人们的需 求是不一样的。同样的道理，不同的时代，教师的教学也应 当有所变化，才能适应社会不断发展变化的需要。那么，在 新课程改革的背景下，小学语文课堂教学应当具备哪些要素 呢? 1．小学语文课堂教学应当具有互动性 新课程改革背景下，小学语文教学应当改变传统的一言 堂的课堂教学模式，改变教师为主体学生为客体的课堂教学模式。教师的课堂教学应当以提高学生的参与度为标准，不 断引导学生积极参与到整个课堂教学过程中来，并和学生形 成良好的互动关系，在这种互动的过程中发现学生的优点和 存在的不足，以促进课堂教学效果的不断提升。

2．小学语文课堂教学应当具有灵活性 新课程背景下，小学语文课堂教学应当改变传统墨守成 规的课堂教学模式。众所周知，新时代的小学生已经和以往 有较大的不同，由于接受的信息比较多，现代社会的小学生 思维活跃、见识颇广，如果教师依旧采用老一套的课堂教学 模式，难免会使得学生感觉枯燥和乏味。因此，在新课程背 景下，教师在小学语文课堂教学过程中，应当摒弃一成不变 的课堂教学模式，而在教学模式、教学理念上都应当具有灵 活性，这样，才能适应小学生的个性需要，也符合国家新课 程改革的标准。

3．小学语文课堂教学应当具有吸引性 小学生天生好动。在小学语文课堂教学过程中，教师要 善于抓住小学生活泼好动的特点，在课堂教学中善于吸引小 学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样才能不断提高课 堂教学效率。

二、小学语文课堂教学现状当前，我国小学语文课堂教 学效率不高，主要原因如下: 1．教学目标不够明确 明确的课堂教学目标是促进课堂教学沿着有效方向前进的基石。在目前的小学语文教学中，往往存在着教师的教 学目标不明确的现象。很多教师在教学过程中，对自己的教 学根本没有清晰定位，也没有了解学生的需求和爱好，对国 家新课程改革标准一知半解，这样的教学模式，难以提高小 学语文课堂教学效率。

2．教师和学生之间缺乏互动性 前面我们谈到，新课程背景下，小学语文课堂教学应当 具有互动性。但是，在实际的小学语文课堂上，尤其是在边 远山区，教师由于受到自身文化素质的影响，在课堂教学中 依旧采用一言堂的课堂教学模式，和学生之间缺乏良好的互 动，整个课堂教学成为了教师一人表演的舞台。这样的教学 模式，势必会影响到学生的学习效果和课堂教学效果。

三、提高小学语文课堂教学有效性的策略 基于以上小学语文课堂教学现状，教师在教学中，应当 采取什么样的措施，来实现小学语文课堂教学有效性的提高 呢? 1．认真学习贯彻落实新课程改革精神 国家新课程改革思想是教师进行教学改革的标准。在新 课改背景下，教师的教学应当以新课程改革理念作为教学的 思想基础，不断贯彻落实新课程改革，以促进小学语文教学 改革目标的实现，促进教学效率的提高，促进课堂教学效果 的不断提升。

2．转变教学理念，创新教学方法一名合格的小学语文教师，教学方法至关重要。同样的 教学内容，有效教师就能够让学生听得津津有味，而有些教 师却让学生昏昏欲睡，这是和教师教学方法息息相关的。在 课堂教学中，有效的教学方法，是能够激发学生的学习兴趣， 调动学生学习的积极性，让学生愿意去听，主动去听，认真 去听，这样的教学方法，这才是理想的教学方法。因此，在 小学语文教学过程中，教师要不断转变教学理念，创新教学 方法，让自己的课堂教学变得生气勃勃，变得丰富多彩，不 断激发学生的学习兴趣，提高学生探索和学习的热情，进而 不断提高课堂教学有效性。

3．不断提升教师自身的综合素质 教师的综合素质的高低，直接影响了课堂教学的内容和 教学方式。因此，在小学语文教学过程中，教师应当通过各 种渠道，不断提升自己的综合素质，以促进小学语文课堂教 学有效性的提高。俗话说:活到老，学到老。教师在自己的 日常生活中，不应当有端着“铁饭碗”就不再想努力和学习 的惰性思想，而应当不断鞭策自己，努力学习，与时俱进， 不断提高自己的见识和综合素质，让自己拥有一桶水，从而 在教学中给学生一碗水，这样，才能促进小学语文课堂教学 有效性的不断提升。总之，在新课程背景下，教师在小学语 文课堂教学过程中，应当立足于时代背景，立足于小学语文 课堂教学现状，不断创新教学方法和教学理念，激发学生的 学习兴趣，调动学生的学习积极性，不断促进小学语文课堂教学有效性的提高，促进小学语文课程改革的不断推进。

参考文献: ［1］张秀峰．小学语文有效教学策略的探讨［J］．吉 林教育，2011，(35)． ［2］孙永宏．对新课改革小学语文教学的反思．科技 创新导报，2009，(08)． ［3］张娟青．心理健康教育在小学语文教学中的运用 研究．小学语文，2010，(07).