乘法口诀 小学数学教学乘法口决的运用技巧

小学数学教学乘法口决的运用技巧

【关键词】小学数学；
乘法口诀；
运用技巧 乘法口诀是学习数学过程中最为基础的内容之一，对于 后续学习计算具有非常重要的作用，要求小学生必须熟练掌 握。作为小学数学教师，一定要高度重视乘法口诀的教学， 认识到乘法口诀对于学生学习的重要意义，一方面要求学生 能够熟练记忆乘法口诀，另一方面还要让学生能够学会创编 及应用乘法口诀，通过这两种途径能够让学生真切地认识到 数学就在身边，从而爱上数学。笔者结合教学实际经验和已 有的研究成果，概况了以下有关乘法口诀的运用技巧，希望 能够对从事相关工作的教师们有所帮助。

一、故事导入，引出口诀 乘法口诀属于小学二年级的学习内容，对于小学二年级 的学生来说，他们还很稚嫩，内心对童话世界有着强烈的向 往，所以在进行数学教学的过程中，可以借助通话故事来增 加教学过程的趣味性，充分调动学生的学习热情，从而达到预定的教学效果。

二、创设情境，创编口诀 乘法口诀的语言简洁，朗朗上口，在背诵的时候相对简 单，但是如果教师能够设计丰富多彩的情境，让学生了解乘 法口诀的创编过程，就能够让学生在理解的基础上迅速地记 忆口诀。例如：讲授“6的乘法口诀”的过程中，教师先带 领学生一起复习2、3、4、5的乘法口诀，然后创设情境，通 过问题来激发学生的学习兴趣。教师给学生演示一幅画面， 并介绍：在这幅海底世界图里面，同学们能够发现什么？可 以用数学问题的方式表达出来吗？（1条小鱼用几个三角形 表示？2条小鱼用几个三角形表示？）谁还可以提出类似的 问题？教师对学生提出的问题进行评价：大家提出的问题都 很好，那同学们可以尝试解决这些问题吗？教师进行示范， 学生自主活动，在本上进行计算，利用加法算式进行计算， 然后分别回答计算结果。教师总结，这些加法算式其实可以 用乘法来完成，从而编出关于6的乘法口诀。“一六得六， 二六十二；
三六十八，四六二十四；
五六三十，六六三十六。” 通过活动发现，学生们可以表现的很好，不但能够编出关于 6的乘法口诀，还能够运用6的乘法口诀解决一些身边的数学 问题。

三、采用多种形式帮助学生记忆口诀 1.加强练习，实现记忆要想熟练的背诵乘法口诀，就一 定要进行反复的联系。应该通过多种方式帮助学生背诵乘法口诀，同时告诉学生在背诵乘法口诀过程中的一些要求，灵 活地对乘法口诀表进行整理和运用，发挥多种记忆顺序在解 决问题时的良好作用，使得学生达到横着背、竖着背和拐弯 背等多种背诵方式的要求。2.运用规律，促进记忆在乘法口 诀里面，每一句口诀的变化都是存在一定规律的。乘法口诀 表在横排、竖排、相邻口诀之间都有着一定规律，就是有一 个固定的数字。除此之外，如果细致研究，乘法口诀还存在 很多其他规律。如果能够将这些规律理解透彻，就能够更好 地记忆口诀。3.记忆方法，加快背诵在进行乘法口诀的背诵 过程中，教师可以交给学生一些便于记忆的方法，让学生通 过记忆方法背诵乘法口诀的速度会更快。通过运用记忆方法， 在多数情况下，学生可能通过上一句就可以推导出下一句口 诀了，让学生获得满满的学习成就感。4.增大刺激，强化记 忆乘法口诀的内容多，比较长，由一些枯燥而单调的数字构 成，在背诵的过程中有一定的难度，尤其是关于7、8、9的 口诀，数字比较大，句数也多，在背诵的过程中非常容易混 淆。前面学习的口诀也会对后面学习的口诀产生干扰，加上 学生在记忆的时候存在开头记得住，结尾记得住，中间记不 住的规律，所以发现了一些难记忆的口诀。这些记忆起来有 难度的口诀应该采取一些特殊的方法，帮助学生在理解的基 础上完成记忆，也可以通过强化练习的方式进行巩固，检查 练习的正确程度，促进学生的记忆。

四、应用口诀，解决问题在实际生活当中常常会遇到这样的问题，求几个相同加 数的问题，采用乘法解答这些问题能够帮助学生理解乘法的 意义并提高学生运用乘法口诀的能力。解决此类问题的核心 在于找到里面是求几个几相加的问题，然后再进行列式计算。

有的题目当中能够直观地发现是几个几相加，有的题目则需 要进行思考后才知道。教师应该采取小组合作的模式让学生 看图说话，充分理解题意，然后尝试分析里面的数量关系。

可以先给学生练习能够直观获知几加几的题目，然后安排形 象思维比较强的题目。在解答问题的时候，教师应该组织学 生采用两种方式进行计算，一种是加法，一种是乘法，让学 生体会这两种计算方法的异同，从而理解运用乘法的意义， 让学生感受到运用乘法要比加法更加容易获得结果，尤其是 背诵了乘法口诀之后。

结语 综上所述，乘法口诀是小学数学教学中最为基础的内容， 也是非常关键的计算技能，是学习乘除计算的基础。在进行 教学的时候一定要不断提升学生的计算能力，运用乘法口诀 解决实际问题，在教学中融入故事、情境，充分调动学生的 学习兴趣。采用反复练习的方式帮助学生熟练背诵乘法口诀， 让学生能够随时将乘法口诀脱口而出。希望上述技巧能够给 从事小学教育的教师们一些启发，让学生们能够快乐、轻松 地掌握乘法口诀。