[浅谈小学英语兴趣培养教学方法]浅谈如何培养学生的阅读兴趣

浅谈小学英语兴趣培养教学方法

关键词：小学英语学习习惯兴趣培养教学方法 小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英 语的基本能力。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英 语教学的一项重要任务。教师在英语教学中只有先激起学生的兴趣，才能让学生 乐学、好学。教师应努力提高教学质量，与时俱进，结合当前社会发展，采用新 的教学方法和手段，将教学内容化繁为简，循序渐进，让学生易于接收，樂于学 习，激发学生兴趣。

当英语以其陌生的面孔，异样地走进学生当中，会带给学生耳目一新 的好奇感。教师可以将这份好奇加以引导，细心呵护，让学生对英语学习养成良 好的学习习惯。那么在教学过程中，教师首先要通过趣味性的故事来说明英语的 重要性，让学生明了学习英语是适应时代的需要，其次是注重课堂教学内容及形 式安排上的设计，最后则是将学生对英语的学习延展至课后课外及生活中。这些 都是需要在有效的引发学生的学习兴趣的基础上，将兴趣与学习相结合，从而形 成良好的学习习惯。

一、把握课堂教学节奏，让学生与英语做朋友 在小学英语教学课堂中，最开始的教学即是听与说，因此教师需要注 重学生在开始阶段对基本发音，书写，朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。

根据低幼儿童英语的特点，多用英语歌曲、游戏、猜谜、小组竞赛等激发小学生 学英语的兴趣，从而更好地完成专项训练中语音、词汇、语法等各方面的学习， 使学习变成交流，使教学变得轻松有趣，既达到了学习目的，又推进了素质教育。

在课堂中教师除了多说外，还应结合一些新鲜有趣的课件或视频，让 孩子们对英语产生好奇新鲜感，多鼓励孩子们多说，学生为自己吐出的每词，每 句而兴奋激动，当学生对学习产生兴趣时，他们总是积极主动而且心情愉快地投入学习。鼓励学生们课后听程度适合的英语广播、电视教学节目，以增加学生接 触英语的机会。英语课本的配套磁带，教师应要求学生们课后要多听，做到课后 余音在耳。教师进行听力训练要有目的、有要求、有检查，注意实效，这样才能 有效提高学生听力水平。

教学中应设计导入阶段，例如，将英语课布置成快餐店，设计中教师 通过事先布置学生去感受真实的情景，在学生学习兴趣较浓、新鲜感还未消失的 字母教学阶段，教师应抓住这个良机，在听、说、读、写上严格要求，使学生养 成早起读、听英语，书写认真仔细，敢于在日常生活中使用学过的英语等习惯。

设计情景考虑每人差异，使学生们都能言其所能言，言其所爱言。此外，学生学 习能力不同，学习效果也各有不同，所以教师还应定期适时对学生进行查漏补缺， 对学生某期间的表现进行总结性评价，不吝啬鼓励，也不疏忽错误。

在教学过程中，主体目标制定后，根据不同学生的特点，制定具体分 层目标，设计不同教学活动，如提问、练习，课后作业和测试等。所有环节都照 顾不同层面的学生，调动并保持学生的积极性，让所有学生都感兴趣，并运用其 “阶段侧重，精讲精练的教学原则进行考前复习，对这种教学法作详细介绍，让 学生们心中有数。

二、以学生为教学主体，拉近教师与学生之间的距离 建立新型的师生关系，是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。情感 是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行为的内在力，是人 际关系的基础。师爱生，生尊师，才会有良好的学习氛围，顺利进入角色。如果 学生喜欢到英语教师，老师让他快乐，这说明师生关系的可利用性。无论是对语 音的兴趣还是对教育者的喜爱。不错过任何一个有潜力可挖的机会。教师爱学生， 从自己的人格影响和发展学生，以情育人，以情感人，以理服人，尽力成为学生 的良师益友。

教师给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事， 也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

激发兴趣是教师在带领学生去接受崭新学科对新鲜事物时，帮助学生消除学习的 疑虑，树立自信，调动学生积极性，激发学生的潜在动力。

此外，教师在思想上要改变旧的传统观念，对待后进生要真诚地爱护， 尊重他们的人格。在作业批改中，教师应注意发掘后进生的优点和成功之处，对了表扬，错了鼓励。在测试中，试题的选择也应考虑到后进生，让他们也品尝胜 利的喜悦，从而树立学好英语的自信心。

三、课外学习习惯的养成，从小培养良好学习习惯 指导学生开展课外阅读，学会，积极练习口语会话等。其中口 语的训练尤为重要。教师除了指导学生利用录音机和录音磁带，多听美、英原声 以及其他英语教师的发音，也要让学生注意听同班学生的发音，以提高辨音能力。

培养学生收集摘抄身边英语。在改革步伐矫健的今天，各类商标广告 词随处可见。让学生“回回头”收集这些英语，学生乐此不疲。不仅使他们增长了 知识，也培养了学生良好的自学意识。编辑主题板报。让学生寻觅，留心，在收 集抄写中，学生无意中把学到的知识运用到实践活动中，在争相阅读中重显知识。

延伸内容。

现如今，以学生为主体，主体参与是改革教学的必然趋势。师生共同 创设和谐、民主、愉悦、平等的学习氛围，教师以极大的热情关爱每一个学生， 激发他们大胆、主动地参与教学活动，给他们充裕的时间和空间，树起学生自信 心，使学生主动参与并真正投入到教学活动之中。学会运用教学理念指导实践， 在实践中感悟真理，真正地为学生培养英语持久兴趣。

作者：魏鸿丽