创新型思维解题高中物理论文
创新型思维解题高中物理论文 １ 创新型思维解题 假设法在解决物理问题时通常从特殊信息源入手，在遵 循一般物理规律的情况下采取较为便捷的逆向推导模式，因 此在物理问题求解中起到事半功倍的效果．现阶段物理教学 中对学生逆向假设思维的培养不仅是对物理知识体系的完 善，更重要的是能够通过对物理规律的认识提升学生处理实 际问题的能力，使得物理问题的求解变得简单化． 例如果互相接触的Ａ与B２个物体，使用同样加速度沿 着固定的斜面下滑，如图１所示．已知Ａ与斜面之间动摩擦 因数是μ（μ＜ｔａｎθ），则如何判断Ａ与Ｂ间是否存在 弹力作用．该题中若采用常规物理思维求解需要引入了较多 的未知参量，很难定性判别是否有弹力的存在．然而如果采 用假设法，将两物体之间的弹力设为ＦＮ，显然ＦＮ具备物 理矢量的特征，可以为正、负以及零值，进而根据物理平衡 条件得到具体的平衡方程，再进行定量讨论得到答案． 因此之前的假设不成立，也就是Ａ与Ｂ２个物体间并无 弹力作用，可见假设法的
应用能够巧妙地将物理知识和数学 运算相结合，使得抽象的物理问题能够通过代数运算定量表 征． ２ 化整为零，逐个击破 高中物理中化整为零的思维源于构建具体物理模型的 过程，尤其在处理运动学问题时涉及的矢量分析等．例如在研究平抛运动时，对总体平抛运动轨迹分析如果采用抽象思 维就很难从细节上表征平抛运动中物体所具备的速度、位移 特征，如果采用“化整为零”的思维，可以将运动过程进行 拆解分析，逐个击破难点． 教材基本理论指出，平抛运动的典型特征是在水平方向 上具备一定的运动速度，如果忽略空气阻力的影响，该水平 方向的速度始终保持恒定，然而由于重力的作用，在运动过 程中竖直方向上由于重力提供合力使其加速运动，因此其合 运动是竖直方向的匀加速直线运动和水平方向的匀速直线 运动叠加而成．为了使问题的求解简单化，可以采用化整为 零的
思想，构建具体的物理模型，将水平方向和竖直方向独 立考虑，逐个击破．亦即将合速度分解为互相正交的水平方 向速度ｖｘ和竖直方向速度ｖｙ，进而进行逐一求解（图２）． 这样问题就转化成简单的匀速直线运动和自由落体运动，对 于多数
学生来说对这２种运动的掌握比较容易，进而对平抛 运动能够熟练处理，达到了物理教学的目的． ３ 化零为整，系统思维法 系统思维法的本质是将相互间有关系的几个物体或物 理过程看作是一个有机的整体进行研究．该思维的优势在于 可以略去系统内部相互作用的复杂性，使得物理问题变得系 统化，使用这种方法的关键在于总览全局，寻找最佳宏观入 手点，有的放矢地进行理论应用． 高中物理创新物理思维是解题的灵魂，对于复杂物理问题的处理通常需要多种思维的结合运用，只有将创新思维应 用到物理问题的求解中，才能将客观现象和理论的框架系统 对应起来，达到对事物本质的探究目的．
