【中职计算机教学中培养实用型人才措施】 中职学生个人发展措施

中职计算机教学中培养实用型人才措施

本文重点对中职院校计算机教学中培养实用型人才展开了 一系列地分析。

【关键词】中职计算机教学；
培养；
实用型人才；
策略 【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】 1006-4222（2015）24-0273-01 这几年以来，伴随着科学技术的迅猛发展，人类社会已 经正式迎接信息化时代的到来。在新的发展形势之下，计算 机能力已经成为现代人才必备的能力之一。所以，由于中职 院校主要是以培养市场应用型人才作为其主要办学目标的， 只有在中职计算机教学中推出了一系列改革，才能够培养和 造就一大批高素质的实用型人才，来满足不断变化的市场需 求。本文对中职计算机教学实践培训人员开展了一系列的分 析，以便能够为相关人士提供有用的信息与借鉴。

1中职院校计算机教学存在的问题 现阶段，中职院校在计算机教学过程中依然存在许多问 题，在整体上上进行分析的话，概括起来主要有两方面的因 素。一方面，当今信息化社会对于计算机专业人才的需求不 断增加，导致计算机行业容易发生鱼龙混淆问题。同时，中职院校学生的计算机专业性比较弱，且就业率不乐观，尤其 是对于计算机专业性要求比较高的企业，在很大程度上限制 了学生的发展。对于中职院校而言，必须注重培养实用型人 才，只有这样做，才能真正培养出人才以适应社会发展需要， 才能够进一步促进中职院校计算机教育事业的进一步发展。

2中职院校计算机专业培养实用型人才的措施 2.1必须以市场的需求为导向 从实质上进行分析的话，若想培养计算机技术实用型人 才，中职院校就一定要以市场具体需求作为导向，针对中职 院校的计算机教学内容等多个方面进行创新和改革。中职院 校的计算机教学内容比较复杂，比如说《计算机应用》，虽 然在这些年来有所创新，但其实质上还是显得相对滞后的， 难以适应新时代发展的需求。另外，一般情况下，中职院校 的计算机教师主要依据教材内容讲解，并且联系实际生活， 从而导致教师讲解的知识和市场需求脱节，中职学生专业技 能无法满足时代快速发展需求。因此，计算机教师一定要深 入了解市场，及时掌握市场发展趋势，从而依据市场发展需 求为教学方案展开一系列地设置，使得广大学生掌握实用性 能力，以跟上市场需求发展的需要。

2.2增加计算机培训的实习岗位机会 在实际教学之中，中职院校计算机教学比较容易发生重 教育和轻实践等问题，为了避免出现这种情形，使得计算机 基础理论和操作间难以融合，因此就要为计算机学生提供良好的实习平台，比如说中职院校要和具有一定规模的大中型 企业建立起一种密切合作的关系，教师可以充分利用这种关 系，将企业工作现场作为活动开展的“课堂”，通过完成活 动任务，让学生在亲身实践和实际体验中组织与开展相关模 仿探索，培养中职学生的发现问题和提出问题以及处理问题 的能力。教师在教学之中要利用灵活的教学方法和手段，诱 发学生自主学习的兴趣，了解学生的个别差异进行因材施教， 从而帮助中职学生开展相关专业理解。从计算机专业技术方 面而言，许多婚纱摄影工作以及广告设计公司需求的为 Photo-Shop、CoreDraw，通常要求中职学生熟练掌握相关艺 术设计经验，然而计算机软件公司重点要求学生熟练掌握基 本电脑组装与维护技能，还有网络布线技术，唯有学生进入 企业，才可以使中职学生合理处理心理障碍问题，不断提高 中职学生的信心，并为今后的发展打下良好的基础。

2.3将企业实践融入校本教材 仔细分析对教学质量产生重要影响的因素，其中一个重 要因素就是教材，这同时也是教师展开一系列教育活动的重 要依据。结合学生的实际情形，要求学生积极主动地开发校 本教材，主要包含实训教材，具体指出实践性为教材重点特 征，始终坚持就业需求的导向，并以实践作为主线，依据岗 位能力状况，从而突出职业教育特点。校方应该与企业之间 建立起一种密切合作的关系，使得广大企业参与校本专业的 职业能力的检测，并且在教材的编写过程中邀请广大企业参与其中，主要通过计算机案例、任务驱动、项目实战等模式 来对教材进行编写，让每一个案例、任务或是项目都成为解 决实际的问题。

2.4加强教师和学生综合素质 在教学素材满足时代发展要求的基础上，就必须重视教 师综合素质。由于中职院校计算机教师无法及时掌握现代化 先进技术和知识，进而难以使得整个教学活动走上健康发展 的轨道。为了杜绝这种情形的出现，这就需要不断提高教学 和学生的综合素质。现阶段，许多中职院校已经聘请具备“双 师”资格的教师，在很大程度上改进了中职院校的整体教学 质量。

参考文献 [1]郭竞.关于中职学校计算机教学的思考[J].成功（教 育），2013（09）. [2]李维真.中职计算机教学中培养实用型人才初探[J]. 计算机光盘软件与应用，2012（06）.