【谈工作记忆与类比推理】 论类比推理

谈工作记忆与类比推理

摘 要：
工作记忆；
类比推理；
影响 类比推理，作为个体认知能力的核心，对个体知识与技 能的发展具有重要的意义。因此，相关心理学家与教育学家 积极探索类比推理的影响因素，发现工作记忆是影响类比推 理能力发展的重要因素，并在工作记忆对类比推理的影响以 及提高个体类比推理能力的有效策略等方面已经有了初步 的成果。但是，对工作记忆对类比推理的具体的影响效果、 详细的影响过程等的研究还比较笼统，还需要心理学家进一 步调查研究，以通过利用工作记忆对类比推理的影响，找到 进一步提高个体类比推理能力的有效策略，进而将研究结果 应用到教育教学中，促进学生学习能力与实践能力的提高。

一、简述工作记忆与类比推理的相关知识 （一）工作记忆工作记忆是一种个体对于信息的加工与短时间储存的 记忆系统，这种工作记忆可以有效为个体提供解决问题的相 关信息，并帮助个体在有效地思考与分析中，提高对语言理 解以及推理解决问题等复杂学习与认知的效率，进而促进个 体知识水平与技能水平的提高。

根据英国心理学家艾伦?巴德利的“短时记忆障碍”实 验理论研究得出，工作记忆即是短时记忆，主要受到声音、 语言、图形等因素的影响，它对信息的储存时间很短，并不 断地变化，容易受到外界环境的影响。工作记忆由视觉空间 模板、语音回路和中央执行系统所组成。其中中央执行系统 是工作记忆的控制系统，也是工作记忆的核心，用于协调注 意资源、控制信息加工过程；
视觉空间模板是工作记忆的服 务系统，它主要针对视觉与空间感觉信息进行处理与记忆；

语音回路同视觉空间模板同属于工作记忆的服务系统，它主 要负责与声音语言有关的信息加工，用于个体对词序的记忆 与利用。

（二）类比推理 心理学有一个重要的科学分支，即认知科学，它主要研 究个体的思想本质以及认知结构，并将研究结果应用于教育 教学中，以期可以从本质上提高个体的认知能力。类比推理 能力是个体认知能力的核心，所以很多心理学家着重研究类 比推理的本质，并针对影响类比推理的各种因素进行探索与 分析，希望可以进行定性或者定量试验，以促进个体类比推理能力的提高，进而提高个体认知能力与实践能力。

从形式逻辑上来看，类比推理是将一些具有相似特征的 事物进行比较，并通过思考与分析，找到事物之间的联系， 进而推理出其他相似事物的特定属性。因此，在个体类比推 理能力的发展过程中，主要受到以下几个因素的影响：项目 特征、加工速度以及工作记忆。项目特征主要通过项目顺序、 因果结构等影响个体对信息的分析与迁移作用，进而影响个 体类比能力的发展；
加工速度主要是通过影响个体对信息加 工的时间，从而影响个体信息加工的质量，进一步影响个体 的类比心理以及类比能力的发展。也就是说，信息加工速度 快，信息处理质量提高，个体类比能力的发展也较快；
工作 记忆对类比推理能力的影响研究还不系统，初步得到的结论 是，工作记忆的重要子成分---工作容量对类比推理能力的 发展具有重要的作用。

二、工作记忆对类比推理影响的研究方法 类比推理是一种较为复杂的个体认知过程，要想研究工 作记忆对类比推理的影响作用，心理学家设计了不同的方案， 并利用调查分析的方法，来思考工作记忆对类比推理的影响。

设计的方案主要有两种：一种是“双重任务法”，即被试者 在进行类比推理过程时，给予能够影响工作记忆的干扰。这 样，如果被试者类比推理的时间延长、正确率下降，那么则 说明工作记忆对类比推理是有影响的；
另一种是通过研究图 形与语言类比推理之间的差异，来分析判断工作记忆对类比推理的影响。

通常，心理学家在选择被试者时，需要考虑被试者的年 龄、性别、学历等因素，并随机其分成两部分：实验组与控 制组，其中实验组的人数要超过控制组。实验调查开始之前， 主试人员给予示范与指导，之后让被试者根据实验内容进行 实验，主试人员记录相关数据信息。

三、工作记忆对类比推理的影响 工作记忆对于信息的储存时间很短，它的容量也是有限 的，而且工作记忆还容易随着语言、声音、图像等的影响而 变化，这对个体利用储存的信息进行推理、解决实际问题是 不利的。因此，心理学家在研究工作记忆与类比推理之间的 关系过程中，主要通过设定推理干扰因素的“双重任务”方 法来测量工作记忆对类比推理的影响，根据心理学家的研究 调查分析得出，工作记忆对于个体类比推理能力的形成发展 以及利用类比推理解决实际问题都具有重要的作用。

心理学家对工作记忆与类比推理之间的关系以及工作 记忆对类比推理的影响的研究，已经有30几年的时间了。大 量的研究数据与调查报告结果显示：（1）工作记忆的容量 是影响类比推理的重要因素，因为大容量的工作记忆将储存 大量的信息，这就有利于个体在处理推理问题时，对信息的 选择与利用；
（2）工作记忆不仅可以保持储存信息，为个 体类比推理提供有效的信息，而且工作记忆还与个体的智力 发展具有密切的关系，高水平的工作记忆是提高智力的重要促进因素，而个体智力的提高，又直接影响个体的类比推理 能力的发展，因此，工作记忆通过影响智力高度，影响着类 比推理；
（3）心理学家将智力分为流体智力与晶体智力两 种，其中流体智力是指个体的智力高度并不受教育文化等因 素的影响，它是一种个体自身对事物的认知能力，这种认知 能力的主要组成成分即是推理能力。而工作记忆的中央执行 器对流体智力的高度具有直接的影响。（4）工作记忆子成 分(特别是存储和协调功能)在推理中能够解释95％的变异。

目前，心理学家对工作记忆对类比推理的研究还处于初 级阶段，相关心理研究还在进行之中。但是，相信，随着心 理学家对此研究的不断深入，将发现更深层次的光联，找出 工作记忆各个成分对类比推理的作用，并据此提出更多提高 个体类比推理能力的有效策略，促进个体智力的发展。

结 语：
综上所述，类比推理与工作记忆之间的联系极其紧密， 相关心理学家针对工作记忆对类比推理的影响，通过充分的 调查取证，在工作记忆各个子成分与类比推理之间的联系以 及促进类比推理能力发展的有效策略等方面取得了初步的 进展。随着研究技术与研究方法的不断改进，心理学家对类 比推理的研究还在深入，将根据调查结果进行分析、思考， 找出其他影响类比推理能力发展的因素，提出促进个体类比 推理能力发展的其他有效策略。进而将研究结果应用于教育 教学中，以促进学生的全面发展。参考文献：
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