文化与思想政治教育【文化维度下的思想政治教育探析】

文化维度下的思想政治教育探析

摘 要：
文化维度 ；
思想政治教育 ；
研究方向 党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深 化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大 问题的决定》。全会认真总结我国文化改革发展的丰富实践 和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文 化大发展大繁荣，号召进一步兴起社会主义文化建设新高潮。

这也在全党全国范围内将“文化”提到了一个令人瞩目的战 略性地位。而作为一门不断与时俱进的学科，从文化维度深 入研究思想政治教育具有重要的理论和实践意义。

一、思想政治教育文化维度研究的理论与实践意义 (一)从学科本身发展的角度来看，这是思想政治教育研 究对自身前途和命运关注的必然。

第一，思想政治教育作为社会意识形态的组成部分，是 一种社会文化现象，它同文化有着不可分割的内在联系，一 方面，一定社会的思想政治教育理论、内容以及人们所达到的思想政治素质，是该社会文化含量的重要组成部分，思想 政治教育的不断发展，必然将该社会的文化水平推向新的高 度；
一定的文化环境，又为思想政治教育的发展创造了条件， 离开了特定的文化环境，思想政治教育就失去了最重要的载 体及其特定支撑。因此，思想政治教育与文化有着不可分割 的联系，从文化维度来研究思想政治教育，无疑有助于客观 地揭示这种联系。

第二，从文化的维度审视和剖析思想政治教育，在一定 程度上有助于我们加深对思想政治教育理论的认识，揭示不 同文化类型同思想政治教育的相互关系，揭示不同文化视阈 中思想政治教育特定表现形式及其规律，吸纳一定的文化成 果以扩展和丰富思想政治教育理论的重要性和必要性，从而 由宏观引入微观，由表层推向里层，避免研究的简单化﹑庸 俗化，以深化思想政治教育研究的理论水平。

(二)从社会发展的角度来看，这为我国进一步兴起社会 主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开 创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具 有重大而深远的意义。

我国目前的思想政治教育是以马克思主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想等主流思想作为主要内 容，然而随着经济全球化的推进和信息社会的发展，各种不 同文化形态之间的交流融合越来越广泛全面而深刻，文化的 多样性已成为当今时代的主要特点之一。全球化因经济﹑政治和文化的相互交织更为复杂，而且呈现为文化领域中的交 流和冲突。这种交流和冲突使思想政治教育面临多重挑战， 所以在多元化时代如何推动思想政治教育的可持续发展，保 证大众文化的社会主义方向是值得深思的问题。

二、思想政治教育文化维度研究的方向 (一)从文化视角追溯思想政治教育的起源与发展 中国五千年的文明发展历史绵延不断，其中很多思想政 治教育内容成为中华文化宝库中的精华。比如，春秋战国时 期出现了诸子百家的争鸣局面，各家各派提出了自己的政治 主张，也形成了不同的思想政治教育学说，从不同侧面丰富 了古代思想政治教育理论。在思想政治教育内容选择上，以 刚健有为的入世精神为主要特征的儒家思想为统治者接受， 成为中国古代思想政治教育的主流文化。历史就这样一步步 演绎出了思想政治教育。

冯友兰说：“中华名族的古老文化虽然已经过去了，但 它也是将来中国新文化的一个来源，这不仅是过去的终点， 也是将来的起点。”因此，思想政治教育发展的文化动力， 首先是在批判继承传统文化基础之上的再创造。思想政治教 育的发展，需要从传统文化中挖掘优秀的精神资源，结合社 会主义实践赋予其新的时代内涵 (二)从文化视角探寻思想政治教育与文化的关联性 作为教育和培养人的一项特殊的教育实践活动，思想政 治教育与文化息息相关。文化既以观念形式反映生产力发展水平和生产关系等过程，又以观念形式植根于人们的思想意 识之中，成为深层心理结构。每个人都自觉或不自觉地受本 民族文化的熏陶，同时受外来文化的影响。我国的文化传统 影响决定着思想政治教育在我国社会生活中的地位。同时， 文化环境、文化条件，也影响着教育内容、教育方式的选择 和教育的效果。在现代社会条件下，思想政治教育面临着各 种思想文化相互激荡的复杂局面，同时也面临着各种思想文 化的选择，因而，这既为思想政治教育的发展提供了良好的 机遇，也使思想政治教育面临着严峻的挑战。思想政治教育 实施的过程，实质上就是文化的价值判断与选择、传承与创 新的过程。

(三)从文化视角探究思想政治教育的功能 思想政治教育的功能其实是思想政治教育本质的外在 集中显露，从文化维度来探究思想政治教育的功能，有利于 更全面深刻地把握其内在本质。作为一种精神性的实践活动， 思想政治教育通过帮助人们形成正确的理想信念，并通过理 想信念来凝聚社会，激发动力，指导行为。思想政治教育通 过向社会传播精神文化，分配政治资源，生产思想产品，担 负着维护﹑丰富﹑发展主流文化或主流意识形态的任务，同 时也担负着批判﹑抵制有害文化，借鉴和吸收有益文化的职 能。同时，思想政治教育要为文化的繁荣﹑发展营造好的思 想条件，保证文化发展的社会主义方向。另外，思想政治教 育还要进行文化环境优化，运用现代科技手段，创造积极向上﹑文明健康的氛围，为群众丰富多彩的文化生活服务。

三、结语 当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、 经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交 流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用 更加凸显。在这种时代背景影响下，从文化维度去研究思想 政治教育成为题中之义。思想政治教育研究应该是综合的﹑ 不断发展的﹑与时俱进的，而不是机械地﹑形而上学地研究 问题，更要努力实现与经济﹑政治的关照和对话，将文化维 度引入思想政治教育研究将促使思想政治教育进入一个全 新的发展境界。

参考文献：
[1]张耀灿,郑永廷,吴潜涛，骆郁廷等著.现代思想政治 教育学【M】．北京:人民出版社,2001. [2]司马云杰著.文化价值论—关于文化建构价值意识 的学说【M】．西安：陕西人民出版社，2003. [3]沈壮海著.先进文化论【M】．北京：高等教育出版 社，2003. [4]联合国教科文组织.世界文化报告—文化的多样性、 冲突和多元共存【M】.北京：北京大学出版社，2002. [5]张耀灿等著.思想政治教育学前沿【M】．北京：人 民出版社，2006 [6]沈壮海著．思想政治教育的文化视野【M】．北京：人民出版社，2005． [7]周琪．思想政治教育文化问题再思考【J】．学校党 建与思想教育,2007． [8]郑宗梅，秦在东．文化视野：思想政治教育研究的 新范式【J】．学校党建与思想教育，2006(5)． [9]张耀灿.思想政治教育基本原理【M】.北京：高等教 育出版社,2001.