建筑物理课程教学模式探索
建筑物理课程教学模式探索 摘要:建筑物理课程是建筑类的基础课程,在具体的教 学实施过程中出现了教学质量不高、学生实践能力不足等问 题,为此结合该学科特点提出了有针对性的教学模式改革思 路,为促进其教学发展提供一定的参考. 关键词:建筑物理;课程;教学模式;改革 １建筑物理课程介绍 建筑物理课程是基于物理原理来提升建筑质量的一门 课程,该课程交叉了物理知识与建筑知识,通常重点研究建 筑物在光学、热力学以及声学等方面的应用.通过研究建筑 设计中光学、热力学以及声学方面的知识,使得建筑物获得 更好的采光能力、隔热保温以及建筑降噪等优势.建筑物理 课程作为建筑类专业的基础课程,是提升建筑艺术性,充分 发挥建筑舒适性和适用性的重要学科,下文重点分析该学科 教学模式现状以及改革思路. ２建筑物理课程教学模式现状分析 ２．１课程教授模式传统,不适应学科发展要求 建筑类专业课程通常理论性较强,对于学生实践能力也 有一定的要求,而当前高校开展建筑物理课程教学模式依旧 大量的以传统的理论讲解为主,学生被动学习的现象非常普 遍,一方面是由于建筑类课程是一个体系性的学科,需要大 量的专业学科反复堆积,学生往往缺乏必要的理论知识积累, 造成学科的碎片化严重,另一方面,传统的教学模式,展现给学生的往往都是一个个的推导过程或者是知识点,学生不能 通过理论的学习获得直接的知识应用,久而久之学生学习的 兴趣以及积极性容易受挫,从而影响教学质量. ２．２动手实践不足,忽视建筑类专业的本质 建筑类专业对学生动手实践能力有着较高的要求,而具 体教学实践实施的时候,往往受到教学条件、教学设计等方 面的原因,造成学生真正的动手实践操作不足,而仅有的实 践课程还常以验证性的实验为主,在既定的“实验条件和实 验结论”的前提下,建筑类学科的创新性和发展性受到了较 大的限制,而,这也是建筑物理学科教学模式过程中存在的 重大问题. ２．３对于现代化教学辅助设备应用不足 建筑物理教学除了上述两个方面的不足,对于现代化教 学设备应用不足也是比较突出的现状.在实际的教学过程中, 对于多媒体教学设备的应用往往仅局限于教学讲稿的演示, 而对于教学软件以及建筑模型多角度、多层次的展示则很少 出现在具体的教学过程中,造成了现代化教学设备的极大浪 费.一方面这于教师对于现代化教学设备的应用能力有关, 另一方面是高校建筑物理教学建设的欠缺. ３建筑物理课程教学模式改革与探索 ３．１创新教学模式,契合学科发展要求 提升建筑物理学科建设,首先应创新教学思路,改变传 统的以讲为主的教学模式,充分调动学生学习的积极性,挖掘建筑类专业学科特点,顺应教学发展要求.具体而言应从 以下几个方面入手:其一,做好学科定位,建筑物理作为建筑 类专业的基础公共课程,对于不同专业方向要求和侧重点都 不尽相同,因此在具体的教学实施过程中,应对其进行细化, 适应不同专业方向的学科要求;其二,提升实践教学环节比 重以及现代化的教学手段的应用水平,充分发挥现代教学设 施的优势,使得理论教学与实践教学齐头并进;其三,在具体 教学过程中应突出学生学习的主体性、主动性,毕竟学生是 教学实施的对象,应充分尊重“生本”教学理念,在教学过程 中调动学生的学习积极性,促进建筑物理教学发展水平的提 升. ３．２提升学生动手实践能力 建筑物理教学过程中做好学生动手实践能力的培养,可 以尝试当前非常流行的“项目式”教学,以具体的小项目代 替传统的验证性实验,教师做好项目课题的设定,而具体的 项目实施则由学生去完成,以理论指导实践,在反复的动手 实践中发现理论学习漏洞,使得二者都能得到有效的提升, 项目的评价过程本文建议可以通过学生之间的交叉评价来 完成,一方面锻炼了学生发现问题的能力,同时也培养了学 生总结评价能力.当然,教师可以在项目结束之后,进行普遍 性的一个评价,真正将理论和实践融入到建筑物理教学实施 过程中来. ３．３充分应用现代化教学手段提升学科质量现代化教学手段的有效应用也是提升建筑物理教学实 施效果的重要思路,杜绝对多媒体等教学设施的单一化应用 (幻灯片的播放),充分应用各种教学软件以及其他工程类软 件(如AUTOCAD),在理论讲解时通过配套的软件模型演示,二 维模型展示、３D模型展示,透视图展示等等,使得学生能够 对知识点有深层次的把握,同时还可以通过一些Flash软件 将具体的建筑实施过程进行展示,使得学生能够非常直观的 感受具体的建筑实施过程.当然,对于现代化教学设施的应 用,必然对教师的计算机应用水平有着较高的要求,一些软 件的运行对于计算机的运行环境也有一定的要求,这都是在 具体实施过程中容易出现的一些问题.总之,建筑物理课程 教学模式的改革,应从教学创新、教学实践和现代化教学辅 助设备的应用等诸多方面共同加强,多角度、多层次提升建 筑物理教学质量,促进学科发展. 参考文献 [１]尹振江．应用型本科院校建筑物理课程教学改革研 究[J]．门窗,２０１４,(０９):４１８＋４２２． [２]黄伟,黄安永,漆玲玲．应用型工程管理专业建筑智 能化与管理课程教学模式的改革与实践[J]．高等建筑教育, ２０１５,(０２):６８Ｇ７２． [３]许琰．建筑类专业
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