【幼儿园师德建设的思考】幼儿园师德建设

幼儿园师德建设的思考

【关键词】师德；
师德建设；
原因；
问题；
意义；
途径 2012年浙江温岭90后幼师虐童事件在网上曝光，引起了 网民和媒体的强烈关注，一时间声讨声不断。那么后来呢？ 类似事件绝迹了吗？远远不是，近年来，幼儿园老师虐待孩 子事件屡屡发生。幼师原本是孩子们最希望亲近的群体，可 如今怎么成了“恶魔”？这不禁要拷问我们幼儿园：师德何 在？ 一、幼师师德缺失的原因分析 1.学校师德建设存在的问题学校师德建设中，注意力一 般都集中在正面要求上，缺乏底线规定。例如：“热爱幼儿、 尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，对幼儿一视同 仁。”对幼儿园教师师德规范内容的学习，过于笼统，缺少 可操作的细化规则，缺少易于理解的案例分析，师德建设流 于理论清谈。2.学校教育管理的问题随着幼教事业的蓬勃发 展，教育机构良莠不齐，尤其是一些资质差的学校，教师入 职门槛低，管理混乱。也有一些学校在教育管理中出现了价 值偏向，过分强调学术，忽视了人品和素养，关于师德行为 的监督一直没有完善的制度、措施和方法，师德建设效果差。

3.社会性问题广州女童饥饿难忍跳楼觅食；
贵州毕节市6岁女童遭父母虐待，屁股被烙得血肉模糊。虐童已经成了社会 性问题，成了全社会的悲哀。虽然国家有《未成年人保护法》， 也有规定：禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃 未成年人。遗憾的是，主体责任不明确，影响法律实施效果；

事后惩罚不严，难以防范同类事件的发生。4.教师自身存在 的问题系统的法律法规学习不够，对制度、条例没有敬畏感。

少数教师敬业意识淡薄，把从事教育仅仅作为一种谋生的手 段，厌倦和轻视本职工作，学习敷衍了事。也有年轻少数老 师，心智不成熟，其自身还没有达到教师标准。例如：我区 一位工作不到一个月的老师，因为孩子午睡时说话，就用透 明胶封嘴，还觉得“好玩”。

二、现阶段幼儿园师德建设的重要意义 1.有利于幼儿的健康成长幼儿年龄尚小，身体发育还不 完善，需要老师学习上、生活上的细心关怀和爱护。幼儿心 灵稚嫩，情感脆弱，需要老师营造和谐、温馨的心理氛围， 呵护他们健康成长。教师如有“不当”，将会在他们心理上 留下永远的创伤和阴影。而千千万万未来接班人的培养，关 系到中华民族的伟大复兴，这既是一项长远的战略任务，又 是一项紧迫的现实任务，因此，幼儿园的师德建设很关键。

2.有利于社会公德建设师德建设对于提升全体国民的社会 公德、职业道德和家庭美德具有重要的作用。幼儿园和家庭、 社会有着密切联系，应通过良好的师德来推动其他行业从业 人员的职业道德水平的提高，引导整个社会风气的改善。同时广大幼儿园教师还应该成为家庭美德的履行者、教育者、 传播者。3.有利于科学发展观的落实加强和改进师德建设对 于落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略具有重要 意义，它关系到中华民族的未来。以人为本，促进人的全面 发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学 发展观的核心任务。科学发展观统领教育工作全局，要坚持 “教育以人为本，以学生为主体；
办学以人才为本，以教师 为主体。”加强师德建设，提高国民道德素质，既是人全面 发展的内在需求，又是促进人全面发展的有效手段。

三、幼儿园加强师德建设的途径 1.加强系统学习，依法从教园领导班子要带领每一位教 师（不能有一个遗漏）系统学习《教育法》、《教师法》、 《幼儿园教师职业道德规范》等法律、法规及有关规章，教 育引导教师自觉履行好教师的职责和任务，树立正确的教育 观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上， 以身作则，为人师表。2.树立正确的人生观幼教队伍中，年 轻人的比例相当高，可以组织教师外出参观，接受革命传统 教育。聆听名师事迹，例如：我们去南京陶行知基地参观学 习，回来后举行师德演讲比赛，谈人生、谈理想，提高认识。

树立高度的事业心、责任感、忠于职守，甘心奉献。3.抓好 身边的典型挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、 好方法的典型，加以推广。例如：我们通过“家长讲故事”， 评选出全园师德标兵。用真人、真事、真情，感染、引导教师，让师德标兵可亲可敬可学。4.党员作用的发挥师德建设 中要特别重视党员的先锋模范作用，大力倡导共产党员带头 实践社会主义、共产主义道德。教师中的党员，是践行“三 个代表”重要思想和科教兴国战略的带头人，应具有先进的 思想道德素质，以自己的模范行为带动广大教师。要扎实开 展“以党风带教风、以党性铸师魂”主题教育活动，促进师 德建设的健康发展。5.建立与完善师德建设机制师德建设， 还必须有一套有效的机制作保障。一是建立和完善激励机制， 进一步搞好评选表彰教书育人先进个人的工作。对教书育人 成绩突出者，予以表彰和奖励，并在教师职务评聘晋升等方 面优先考虑。二是建立和完善考核机制。要把师德建设作为 学校精神文明建设及教育教学工作考核的内容，重点考核教 师的职业道德状况、教育教学态度、育人效果等。三是建立 和完善监督机制。制定规范的教育教学管理制度，进一步规 范教师的师德行为，对违反师德的教师进行严肃批评和相应 的处罚。总之，幼儿园要不断创新师德建设途径和方法，加 强师德建设，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德 水平。要弘扬高尚师德，履行师德规范，强化师德教育，优 化制度环境，努力提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育 事业、为人民服务的、让人民满意的教师队伍。