【儿童钢琴教学兴趣分析】 儿童钢琴兴趣培养

儿童钢琴教学兴趣分析

多鼓励和表扬孩子，多创造让孩子登台的机会，让孩子在快 乐中学习钢琴。

关键词：儿童音乐；
儿童钢琴；
钢琴教学 改革开放后，钢琴学习的队伍越来越庞大，越来越多的 家长选择让孩子学习钢琴这门乐器。长期弹奏钢琴不仅能陶 冶孩子的情操，提高孩子的审美能力，还能开发孩子的大脑， 培养孩子左右手的协调能力，而且在必要时，钢琴作为一门 才艺能为孩子未来的考学加分。然而钢琴是一门对技术要求 很高的乐器，想要掌握好它不在于一朝一夕，而在于长期的 努力。那么作为一名合格的钢琴教师应当如何陪伴孩子在这 条道路上越走越好越走越远呢？笔者就这个问题，提出以下 几点意见：
一、激发孩子学习钢琴的兴趣 众所周知，“兴趣是最好的老师”。兴趣对于钢琴学习 是非常重要的。如果一个孩子对钢琴学习充满了兴趣，那么 他就会从一个学习的被动者变成学习的主动者。在他的观点 里，学习钢琴不是一件枯燥无味的事，而是一件能给他带来 快乐的事。只有觉得弹钢琴是件事快乐的事，他才会愿意多花时间在这上面。然而，学习钢琴本就是枯燥无味的，很少 有小朋友愿意一直坐在钢琴面前安安静静的弹几个小时，所 以大部分孩子学习一段时间的钢琴就会觉得索然无味，失去 耐心。那么如何激起孩子学习钢琴的兴趣呢？这就需要老师 的引导了。

（一）先感受再弹奏 在学习一首新的曲子之前，教师先不要着急立马布置给 学生，要知道对于一个只有几岁的儿童来说，他们对于新的 知识都是有畏难情绪的。老师可以先播放这首曲子的CD音乐， 或是亲自弹奏，如果更有心的老师可以把这首曲子变成一个 小故事用音乐说给学生听。让孩子先从“耳朵”开始学习， 这样孩子在一开始就对音乐有个大概的印象，等到他们再去 弹奏这首曲子时，就会觉得这首曲子的旋律特别熟悉特别亲 切。

（二）节奏教学可以配合“达尔克罗兹”律动教学法 “达尔克罗兹”律动教学法是享誉全国的教学方法，它 能让孩子在做游戏时掌握音乐的律动，让孩子在游戏中跟着 音乐不断的击掌、拍腿、拍肩等身体动作来感受节奏。这种 教学方法贴合了孩子的心理和生理。大部分的儿童都是活泼 好动的，如果采取老旧的“老师讲学生听”的教学法，他们 会觉得非常枯燥，并且容易走神，而且“四分音乐”，“八 分音符”对于只有几岁的孩子来说是非常抽象的，如果完全 用嘴巴讲授，是很难让他们完全掌握，但如果让他们自己站起来，随着音乐动起来，那么他们会觉得非常有趣，在玩中 就不知不觉将节奏掌握了，更重要的是，他们会觉得这样学 习钢琴非常有趣就像在做游戏一样。

二、教学过程要做到“深入浅出”、“循序渐进” 教小朋友是非常需要耐心的一件事，有些老师在教授的 过程中由于耐心不够或是急于求成，常常出现“拔苗助长” 的情况，甚至很多老师让一个只有3级水平的孩子，去参加5 级的钢琴等级考试。这些做法都是不正确的。老师应当根据 孩子的年龄特征“循序渐进”、“深入浅出”的教学。笔者 认为，要做到“循序渐渐”、“深入浅出”的教学，可以从 以下几方面着手：
（一）善于打比方 很多知识在小朋友的认知里都是比较抽象的，他们还没 有那么强的能力去理解掌握，但我们可以根据孩子的年龄特 征，将抽象的事物拟人化具体化，这样孩子就能很好的理解。

比如，在教授孩子手型时，可以把小手比作一座小房子，告 诉他们，要想房子不塌下来小手就必须牢牢的立在钢琴上， 不然“房子”就会塌下来，我们都不能住在倒塌的房子里的。

这样他们就明白了，弹钢琴时手要立起来。

（二）善于提问 老师要学会启发学生，而不是一开始就一股脑的就将知 识全部灌输给学生，这样的效率非常低下，学生也无法很好 的掌握。但是如果学生跟着老师问题一步步去思考，解答，这样不仅能调动他们学习的积极性，更重要的是能让他们更 牢固的将知识点掌握好。比如，在学习五线谱时，老师可以 提问，你觉得音符像什么呀？让孩子自由想象，随心所欲的 回答，然后教师在此基础上补充修改，这样当下次他们在碰 到这个音符时，立马就能想到自己上次自己说出的答案，牢 牢的将这一知识点掌握住了。

（三）善于引导孩子多动手 钢琴教师要善于引导孩子在音乐学习中多动手。比如， 让孩子自己在乐谱中标示指法，音乐术语，表情记号等。孩 子们自己动手完成的内容，一定会比老师口头上教授的记的 更加的牢固准确。

三、多鼓励和表扬孩子 钢琴教师要充分掌握儿童心理学，这个年纪阶段的孩子 都是非常渴望得到老师的表扬和鼓励的，不能过于严厉和苛 刻。比如，当孩子认真优秀的完成一次作业时，教师应当表 扬他们，或者奖励他们一个小玩具，这样孩子就会特别骄傲 开心，他们为了得到下次的表扬和玩具，就会想认真完成第 二次作业，久而久之就会形成一个良性的循环。另外，登台 演出也是很锻炼孩子的一种方式，教师应当多创造这样的机 会给孩子们。通过这样的活动能增加孩子们的胆量，并且在 活动中孩子们能互相学习，增进友谊。这样的活动也会让孩 子们对于学习钢琴的兴趣更加的浓厚。

四、一对一与小组集体课相结合传统的钢琴教学模式是一对一教学，但是钢琴集体课能 让孩子们在学习钢琴的过程中享受到更多的乐趣。所以，教 师们在条件允许下，可以采用两种方式相结合的形式进行授 课。在儿童钢琴教学中，教师应当把握好儿童的心理，结合 适合于孩子们心理与生理的教学方法，循序渐进，因材施教 的进行教学。教师要让孩子们在快乐中学习钢琴，而不是一 谈起钢琴就觉得痛苦；
教师要让孩子们在学习钢琴的同时， 其他的能力与素质也能得到一定的提高；
这样才是一名合格 优秀的钢琴老师，这样才能培养出一批批优秀的小琴童！