浅析思想政治教育对控制青少年激情犯罪的作用

浅析思想政治教育对控制青少年激情犯罪的作用

摘 要：
青少年， 激情犯罪， 思想政治教育 , 控制 青少年激情犯罪是青少年在消极激情推动下所产生的 犯罪行为。所谓消极激情，通常是在外界的强烈不良刺激下 由挫折情绪引发的短暂、突发的犯罪心理。激情犯罪表面上 是犯罪行为人因为偶然的突发事件，引起的激情犯罪心理从 而引发的犯罪行为，但如果深入分析激情犯罪人的心理可以 发现，其不良情绪往往已经存在。因此，不能单纯的针对突 发刺激对犯罪行为的心理进行分析和矫正，而要从犯罪行为 人的性格深入分析，对其人格进行观测。心理学数据表明， 有爱心，乐观的人拥有较为稳定的心理情绪，一般不会有犯 罪倾向和暴力行为，而孤僻、悲观、易怒的人的心理情绪不 稳定，容易有极端行为的产生。而青少年思想政治教育的目 的就是教育引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观， 培育青少年树立明辨是非的能力，帮助青少年获得良好的道 德情操和健康情感，规范青少年的日常行为。有效的思想道 德教育可以使青少年增强完成自我性格的塑造，人格的完善，不良心理状态的自我调节，从而达到对青少年激情犯罪进行 控制的效果。

一、 家庭是对青少年实施思想政治教育的第一讲堂。

影响一个人性格形成的最主要因素就是家庭教育。而现 在的家庭教育往往重视的是成材教育而忽略成人教育，对青 少年的思想政治教育严重缺失，现在的家庭教育偏向于知识 教育，对课业的关注远远高于对思想的关注，物质给予远远 大于精神给予，这种功利性教育容易使自我意识强烈的青少 年产生孤独感和悲观情绪，一旦青少年的价值体系与家庭教 育不一致，强烈的挫败感和迷茫也会随之产生。而这种心理 情绪和思想疙瘩又不是家庭教育所重视的，在家庭中得不到 有效的沟通、疏导和排解，又进一步加剧了问题的严重性， 形成了恶性循环。在外界因素的刺激下，一旦爆发会产生严 重的后果。因此，家庭思想政治教育的缺失不利于对青少年 健康性格，健全人格的形成。

家庭教育不能仅仅停落在知识教育的层面，而要深入到 思想教育的层面，培养青少年从小具有正确的价值取向、道 德标准，积极的心态，健康的情感和良好的情绪管理能力。

因此，家长要重视同时正确看待家庭思想政治教育，将健全 人格的培育作为教育方向实施家庭教育，而不是单纯的只强 调功利性的目标达成。家庭教育有意识的把理想信念教育、 道德规范教育融入到日常生活中，在潜移默化中对青少年进 行熏陶，使青少年在思想、心理发育的关键期接受到来自家庭的良好引导，对于控制青少年激情犯罪有非常积极的作用。

二、学校是对青少年实施思想政治教育的主要阵地。

（一）要生动深入的开展思想政治教育课程教育 学校是实施教育行为的主要场所也是重要基地，但现在 的学校更重视学生的智力发展和技能培训，缺乏有效的思想 道德教育。虽然现在的学校大都开设思想道德课程，但课程 的开设却不一定能够达到真正对学生进行思想道德教育的 目的，而很多课程大多内容陈旧，方式刻板，流于形式。思 想道德教育不能仅仅进行照本宣科的讲授，单纯地讲授思想 道德课程只是隔靴搔痒，无法与学生产生共鸣，引发学生思 考，甚至还会引起学生反感。

1.思想政治教育课程要能够解决学生的现实困惑。在开 展思想政治教育课程时，要深入到学生中了解学生的现实困 惑，结合学生实际进行思想道德课程教育，使思想政治教育 能够解决学生的现实思想问题。

2.思想政治教育课程要与实践相结合。设计合理的社会 实践，在实践中加入有针对性的思想道德教育内容，让学生 在实践中体验，在实践中思考，在实践中获得教育。学生在 树立正确的思想观念，高尚的道德情操，坚定的理想信念之 后才会对法律法规、社会规范有更深刻的理解，自觉的规范 自己的行为，自觉遵守法律约束。

3.坚持探索思想政治教育课程改革。思想政治教育课程 要与时俱进，尽可能多地关注当今社会的焦点问题和热点问题。引导学生对这些问题进行客观的评价和深入的思考。

（二）将思想道德教育与心理健康教育有机结合起来。

思想政治教育与心理健康教育密不可分，都对青少年的 人格塑造起到了至关重要的作用。

1.完善青少年心理救助制度 目前针对青少年的救助集中体现在物质关怀上而很少 能够关注到青少年心理，特别是问题青少年的心理救助。因 此要有完善的青少年心理救助制度来避免青少年在社会环 境对其产生负面影响时出现的暴力行为。心理救助要在专业 心理从业人员的指导下开展工作，并将这项工作常态化，制 度化，全面化。建立学校家庭社会联动的预警机制。一旦发 现青少年存在诱发犯罪的心理体验，家长、学校能够马上联 动，为问题青少年建立心理档案，在综合学校、家庭各方面 的信息后，制定出针对不同个体的心理救助方案。通过专业 心理治疗从业人员的专业治疗，帮助青少年正确对待心理问 题，合理化解不良情绪，避免其发展为犯罪心理从而引发犯 罪行为。

2．加大心理教师的建设力度 思想政治教育与心理健康教育的有机结合要求学校不 仅要建设一支强有力的思想道德教师队伍，更要建设一支有 专业心理学学习背景，掌握心理咨询方法，能够解决简单心 理问题的教师队伍。对教师的要求不仅止于教学水平，更要 要求教师有意识有方法的关注学生心理，关爱学生心灵。将心理救助站设立到班级、年级。定期开展青少年容易接受的 形式多样的活动，如心理普及知识讲座，集体心理游戏等等， 鼓励青少年参与其中，使青少年在愉快的氛围中学习一定的 心理健康知识，能够主动的关注自己的心理状态，主动寻求 帮助。对家长进行培训，使家长认识到心理问题的重要性， 积极配合学校的工作。

三、社会是对青少年实施思想政治教育的重要环境 不良的社会环境是诱发青少年激情犯罪的外部条件，因 此良好的稳定的充满关爱的社会环境是预防青少年激情犯 罪的有力保障。社会应负起对青少年的责任，营造健康向上 地舆论氛围对青少年进行思想政治教育，以达到降低青少年 激情犯罪的目的。

青少年体验到的社会环境除了自身的直接体验所获得 的直接经验之外更多的是来自媒体的报道评论等间接体验， 如果青少年在媒体上获得众多负面、暴力信息也会对其犯罪 产生助推。因此，媒体应承担起营造一个积极健康的社会舆 论的责任。但现在很多媒体为了吸引关注只选择边缘话题， 将社会负面新闻夸大渲染，更有甚者，媒体立场与主流价值 观相悖，宣扬暴力、色情等，并将这些价值观赋予个性的外 衣，严重误导青少年。青少年处在世界观、人生观、价值观 尚未完全形成不断探索的阶段，需要积极向上的人生观和正 确的价值观的影响，才能健康成长。而大众媒体作为最具影 响力的观念传播途径，如果将暴力描绘为个性，将理性描绘为迂腐，在吸引大众目光之时牺牲的是青少年的健全人格和 正确行为选择。因此需要大众媒体能够就社会热点问题进行 客观真实的报道，并进行教育意义层面上的评论，对青少年 产生正面的影响，营造健康的舆论氛围。引导青少年树立正 确的世界观、人生观、价值观，培养青少年控制自我不良情 绪、避免犯罪心理的能力，告诫青少年建立暴力行为约束底 线，帮助青少年在社会矛盾、人际矛盾中学会理性、合理的 处理方式。

参考文献：
[1]吴晓露.青少年激情犯罪的特点、成因及预防对策 [J].社科纵横(新理论版),2009( 04) [2]林凤章.大学生激情犯罪探析[J]. 福建师范大学学 报( 哲学社会科学版),2007(05）