[强化成人教育教学质量问题]

强化成人教育教学质量问题

1.2需要树立多元化的成人教育质量观 在成人高校办学的过程中,必须要求其具有多样化的特 点,所以我们需要制定不同形式的成人教育质量评价指标。

通过在高校的不断学习,只有让成人学生达到所制定的质量 评价指标,才能够满足社会发展的需求。另外,需要不断加强 成人学生的自我意识,将其价值观与人生观充分体现出来, 这些都是决定成人教育质量关多元化的因素。

2提高成人高等教育教学质量的实践之路 2.1明确培养目标,制定合理甜培养方案 培养方案是教育教学活动的重要文件,它体现了教育教学的人才培养目标、培养模式和办学特色,同时又是组织教 学活动的主要依据。成人教育的培养方案要依据成人办学形 式,要全面贯彻党和国家的教育方针,坚持以人为本、“三 育”并重、德育领先、全面发展的教育理念;注重科学精神 与人文精神的统一融合;注重学生创新思维、刨新能力及创 业精神的养成,把素质教育、创新教育与创业教育贯穿、渗 透、体现在培养方案的各个教学环节中。另外,制定教学计 划时要留有余地,充分考虑到成人学生是业余学习,学习时 间往往较少,又由于成人学员一般都有较丰富的社会和工作 经验,但基础理论和专业知识较弱。因此,在课程设置、教材 选用和教学内容安排上,要有所侧重,保证主干课程基本内 容的广度和深度,非主要课程可视培养目标适当删节。

2.2改革教学手段和教学方法 在拥有可行的教学计划和大纲的基础上,教学手段和教 学方法就显得很重要了。如何做好教学手段和教学方法的改 革工作,使之适应成人高等教育人才培养目标的要求,满足 成人学习的需求,适合成人学习的特点,对成人教育的质量 有很大的影响。充分利用现代化的教学手段进行教学,使教 学更加直观、形象和丰富有趣,使学生在兴趣中学习,使任课 教师从简单机械的劳动中解脱出来,把主要精力用到对教学 过程策划、组织和监控上来。教学方法中,多运用多种教学 策略,如讨论式、启发式教学,或到学生的单位现场教学,提 出问题,鼓励学生利用已学的理论知识解决问题,激发学生学习的积极性,根据课程特点和学生需要确定教学内容和形 式,发挥教师的主导作用,培养学生自主学习、协作学习能力 和主动探究精神,着重提高学员提出问题、分析问题、解决 问题的能力。

2.3创新制度,从严治教,建立和完善成人高等教育质量 保障体系 建立和完善教学督导机制,聘请教育教学水平高、经验 丰富的人员组成教学督导小组,加强对教学过程的督导;完 善任课教师和班主任的聘任管理,按照规定的条件和程序, 聘任教学经验丰富、责任心强、懂得成教教育规律的教师任 课或兼任班主任;建立完善期中教学检查制度、学生评教制 度,同时加强对函授站点的巡检制度、年度工作会议制度和 年度评优制度等,提升站点管理水平。

3结束语 提高教学质量是成人高等教育的永恒主题,要以质量求 生存,更要以质量求发展。不断进行教育改革探索与创新实 践,为我国的社会主义经济建设培养更多的应用型高层次人 才。