幼儿教育复合型师资队伍的建设思考:有关幼儿教育

幼儿教育复合型师资队伍的建设思考

一、幼教幼儿院校师资的现状 （一）经验能力缺乏 在大多数幼儿院校里，幼教教师都普遍年轻化，因为教 师的大部分来源不是刚刚毕业的大学生就是从别校调入的 年轻教师，造成年轻的幼教教师成为学校的主干，他们对于 教学的实践能力比较缺乏，这就造成了学校师资力量的教学 实践能力呈现偏低的趋势。

（二）教育理念不完善 在幼儿院校的幼教教学过程中，教师注重的几乎都是专 业知识的讲解，并没有让学生们真正地到社会生活中去实践， 而且也很少提供一些锻炼的机会。教师们只是一味地强调专 业知识的重要性，却忘记了幼教教育的本身就是实践性的， 甚至也忽略了幼教的实践性 二、幼教复合型教师的特征 第一，具有良好的职业道德。幼教复合型教师不仅是对幼教理论知识和技能的传播者，更是高尚道德的体现着。具 备良好师德的师资力量才是学院教台质量的重要保障。他们 自身具有正确的人生观和价值观，爱岗敬业、乐于奉献。对 学生、对工作都满腔热情。在教学和实践活动中处处为学生 做好示范和表率，关心和爱护学生的成长。这些良好的职业 道德还能影响学生，能够培养学生正确的道�怨酆图壑倒邸 ５诙�，具有先进的教育理念和不断学习的能力。幼教复合 型教师具有正确的教育价值观，能够正确认识和处理教育与 社会、教育与人的全面发展之间的关系。他们还具有创新观 念，善于从不同角度看问题，并能提出自己的观点，还能够 引导学生，培养学生的创新意识，创新能力等。此外，他们 还比较注重对学生进行课堂教学、课外活动、社会实践的综 合培养。他们不断地去发现知识、获取知识、更新知识和综 合运用知识，并不只是专注于简单的教学。他们还不断地学 习职业道德、学习教育观念和教学模式的更新。

三、对于幼教幼儿院校建设复合型师资队伍的建议 （一）加大人才选拔力度 随着幼教行业的不断发展壮大，幼教已俨然成为人们生 活的必需品，人们对于幼教的要求也越来越苛刻，对于幼教 种类的追求越来越多元化。这就必然给幼儿类院校对于幼教 方面的培养带来了无形的压力。另外，随着幼教的竞争不断 加大，幼儿院校学生对自身幼教方面能力的要求也越来越高。

所以，院校在建设复合型师资队伍时，一定要综合考虑应聘者的素质才能。作为一名幼教院校的教师，不仅要具备幼教 方面的专业知识，而且要精通幼教专业技能技巧。因此，校 方在选择招聘有这方面才能的教师时，并不能再循规蹈矩地 单单选择一些�{学历、高资历的教师人才，而是要打破常 规，深入社会发掘人才。只有善于发现人才，才能成就人才。

（二）加强人才专业能力培养 幼教是一门与时俱进的专业，无时不刻不在发展和创新， 竞争也越来越残酷，这就无形地给教师培养学生带来很大的 压力。在这样一个竞争激烈的环境下，更需要教师们及时了 解幼教的最新发展动态，顺应发展潮流，并把它们及时地传 授给学生，这样才能培养出一批又一批的优秀人才。这就需 要校方为教师提供一些能够了解最新幼教动态的学习平台， 定期派遣一些教师去各大院校参加交流活动，组织一些教师 去参加国内、国际上的幼教交流会等等。这样能够让幼教专 业教师更多地了解和掌握国内外本行业的最新资讯。还要培 养教师接受先进教育理念，实现现代化，跟上时代�i伐， 让数字化教学丰富教学内容，增强抽象幼教的真实感性，使 枯燥的理论知识变得活泼生动，提高学生的学习兴趣，开阔 他们的视野。只有具有迅速掌握现代科学技术的能力，才能 提�{幼教教学的效率与效果，才能使数字化的幼教教育强 大化，才能培养高素质的幼教人才。

（三）加强实践、创新能力培养 幼教的灵魂在于它的创新，学生创新能力的提高更在于教师，所以，在这方面，更要加强学生与老师的结合，共同 实现对于幼教的创新。另外，校方要着重对于优秀教师的培 养和奖励，对于那些具有卓越才能的人才，院方要为他们提 供平台，接触更多更好的专业培养，让他们更好地去发展。

对于一些能在社会上有所成就的教师，要加大对他们的奖励 制度。这样他们不仅能够发展自己，还能够把这些宝贵的知 识和经验传授给学生。幼儿院校只要认清形势，优化教师的 队伍结构，培养教师的专业能力和创新能力，不断提高他们 的综合素质，一定会建设出一支能够为社会输送优秀幼教人 才、推动幼教教育发展的，优秀的复合型师资队伍。