小学知识计算机教学论文_计算机类教学论文

来源:租赁合同时间:2019-11-22 07:52:51 点击：

小学知识计算机教学论文

小学知识计算机教学论文一、积极实践，培养学生的实际操作能力学习计算机就是为了能在实际生活中使用计算机，因此，教师在课堂教学中要把具体的实践操作引入课堂，并且鼓励学生用所学知识去实践操作。枯燥无味的课堂练习不能激发学生的学习兴趣，因此，学生在练习课堂规定的内容时，往往会分散注意力，这样就降低了学生学习的预期效果。为了学生能够积极主动的练习计算机，教师可以分组进行比赛，调动学生的竞争意识，进而提高学生计算机的应用能力。例如，键盘打字练习，在学习过程中内容较枯燥，学生也对学习内容不感兴趣，此时，教师可以把相关打字游戏引入课堂，激发学生练习打字的兴趣，学生的天性就是爱玩，在玩游戏的过程中也提高了打字练习，当学生已经掌握打字基本要领后，通过课堂的剩余时间组织打字比赛，限定比赛时间为2 分钟，看哪个学生的打字速度又快又准确，并且要表扬获奖者。经过这样的情境培养学生，学生加强了自主学习的能力，也把所学知识积极的应用到实践。

二、教师的教学积极性需要提高有时教师教学的工作量比较大，会影响教师工作的积极性，因此，学校要想方设法减轻计算机教师的工作量，使他们能够把工作的重心全部放到授课以及班级管理上。学校除了要减轻计算机教师的工作量外，还要不断的培养教师的专业素质，可以采取培训和计算机知识讲座等方式来提高教师的计算机教学，这种培训不仅能使教师的教学水平提升，还能使教师的专业素养有效提高。

三、把各学科与计算机的知识联系提高教师在教小学生计算机过程中，有意识的把各学科知识和计算相联系，通过这样的学习，可以使学生在学习其他科目过程中也能想到应用计算机，小学生无形之中提高了计算机知识应用。例如，绘图软件的学习可以和美术课程相联系，学习Word以后，可以应用到语文写作当中。这样学生在学习其他学科过程中，也掌握了计算机知识，能有效提高计算机的教学质量。

四、创立符合计算机学习的教学情境计算机情境创设要区别于其他科目的情境教学，它的教学方式要有操作实践，在课上要把所学的计算机知识应用到实践中，创设具有感知和理解的情境教学。例如，在第一次接触计算机时，先不进行讲解开机和关机的相关知识，让学生去观察计算机，并找出计算机的开关，当学生看到计算机的开关以后，可以询问学生：“眼前的计算机有几个部分？名称是什么？”然后教师根据学生的了解进行讲述计算机的构成部分，以及各自功能作用等。整个教学过程中，把学生的自觉学习放在主要位置，鼓励学生多观察、动脑，并且敢于实践研究，这样既能提高学生的学习效率，也能把枯燥的知识变得生动有趣，同时学生也能积极的去记忆所学知识。

学生摸索计算机过程中，然后过度到课堂教学，这种教学模式能有效增加学生的兴趣，计算机知识在学习过程也能很容易被接受。

五、结语随着社会的发展，计算机已经渗透到我们生活的方方面面，计算机知识的掌握越来越重要，在新课标的实施过程中，计算机知识受到很大关注，因此，教师在教学过程要注重小学生的计算机学习，培养学生对计算机的兴趣，积极的去实践应用，提倡学生的学习合作精神，不断使小学计算机教学质量提高。

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