[大学体育教学中体育游戏的注意事项]体育教学注意事项

大学体育教学中体育游戏的注意事项

关键词：体育游戏；
大学体育；
作用 大学体育教育是大学生提高身体素质的主要途径，在大 学体育教学中实施体育游戏教学方法能够有效提高大学体 育教学质量。体育游戏本身带有一定的趣味性，可以提高大 学生体育学习的积极性，从而提升学生身体素质及大学体育 教育水平。

一、体育游戏的特点 体育游戏相较于体育运动而言，对于人员、体育器材及 运动场地的要求较低，因此，体育游戏的普及化更高，也更 能为人所接受，同时，体育游戏具有很强的娱乐性和趣味性， 能够吸引大学生的广泛参与[1]。体育游戏是在体育运动中 添加一定的游戏元素，通过竞争的模式来激发学生的好胜心， 可以全面提高学生的身体素质，促进学生的智力发展，培养 学生的意志力，对学生的身心发展具有重要意义。

二、在大学体育教学中应用体育游戏的注意事项 （一）体育游戏中的技巧应与教学目标相符 在大学体育教学中开展体育游戏的主要目的是为了提 高体育教学质量，所以，要将教学目标作为前提，使学生通过体育游戏来掌握体育技巧，在体育游戏环节设置中应考虑 是否与教学目标相一致，不能漫无目的地进行体育游戏。

（二）强调纪律性 由于体育游戏带有一定的游戏性质和娱乐性质，因此， 学生在游戏中往往会忽略秩序和纪律的存在，这会影响体育 游戏的效果，同时，在一些相对复杂的体育游戏中忽略游戏 规则，容易造成学生在体育游戏中出现意外，造成不必要的 损伤。

（三）把握开展程度 体育游戏只是辅助教学手段，一般在准备活动中经常用 到，因此，教师在开展体育游戏时，应对体育游戏的开展程 度予以把握，不能过多地占用教学时间，以免影响接下来的 教学[2]。同时，也要对体育游戏的运动量进行掌握，过量 的体育游戏会导致学生疲劳，无法顺利开展接下来的教学活 动。（四）做好防护措施虽然体育游戏采用游戏的形式，但 是由于很多体育游戏存在一定的竞争性质，因此，教师对于 学生的安全应该予以重视[3]，防止学生在体育游戏中相互 推搡和追逐发生意外，同时，对于一些肢体接触型体育游戏 应督促学生做好防护措施。

（五）做好总结与评价 一方面，教师在体育游戏结束之后，应该对学生的表现 进行主动评价，对于体育技能掌握得比较好及游戏中表现突 出的同学予以表扬，同时，也要对技能掌握不够扎实，游戏情况不理想的学生加以鼓励。

三、大学体育教学中体育游戏的作用 （一）体育游戏能够促进学生身心发展 在身体素质方面，体育游戏一般需要学生运用跑、走、 站、投、抓、爬、跳等运动方式，因此，通过体育锻炼可以 增强学生的身体素质，提高身体的柔韧度和灵活性。在智力 方面，学生通过体育游戏能够刺激大脑内各项神经，提高脑 内相应神经的敏感度，使得大脑对于复杂身体运动的反应速 度加快。在思想方面，进行集体性的体育游戏，不仅可以锻 炼身体，还可以提高高校学生的凝聚力。另外，学生在进行 体育游戏时，对规则和规范的服从也能培养学生的责任感和 遵纪守法的行为习惯，培养良好的思想品德和优秀的人格情 操。在兴趣爱好方面，体育游戏的自由空间比较大，没有过 多的条条框框来约束学生。富有创意的体育游戏和活动能够 令学生转变对体育运动枯燥、单调的片面看法，对学生想象 能力和协调能力的提高有极大作用，有利于营造开放、活泼、 积极的大学体育课堂氛围[4]。

（二）体育游戏能够促进学生情商提高 由于体育游戏存在一定的竞技性质，需要学生组成小组 相互竞争，这种良性的竞争模式能够培养学生的竞争意识， 提高学生自信心，对于学生未来的职业发展也有着一定的意 义。体育游戏除了带有竞争性质之外，还带有明显的合作性 质，学生们通过互相协作来进行充满趣味性的体育游戏，可以培养集体意识与合作意识，同时，在合作游戏的过程中， 也锻炼了学生的人际交流能力，丰富学生的情感，愉悦身心。

综上所述，体育游戏是大学体育教学的重要方法之一，除了 丰富教学内容之外，还能提高学生对于体育运动的兴趣，在 愉快和谐气氛中进行的体育学习，可以促进学生全面发展。

因此，教师要在实际教学中合理应用体育游戏，不断积极探 索体育游戏在大学体育教学中的实际运用方法，提高大学体 育的教学质量，为素质教育的贯彻落实提供宝贵经验。

参考文献：
[1]辛小勇.试论民间体育游戏在体育教学中的运用[J]. 体育文化导刊,2014(10):144-146. [2]袁海强.体育教学中体育游戏运用思考[J].体育文 化导刊,2015(3):146-149. [3]顾洪伟.浅谈体育游戏在大学体育教学中的实践应 用分析[J].当代体育科技,2015,5(3):46,48.