生物科学本科毕业论文范文鉴赏（共5篇）:本科毕业论文

生物科学本科毕业论文范文鉴赏（共5篇）

一、从教学改革出发，提高学生的创新能力和实践能力 第一，加强教材建设，提高学生理论水平。教材是高校实施教学的载 体，学生所用教材的质量在很大程度上直接体现着该校科学研究以及高等教育的 发展水平，并且与学校的本科教育直接相关。以中南大学为例，学校在开展生物 科学本科生教学的过程中，同时也建立了《医学分子生物学》这一精品课程，并 且在1991-2009年期间不断对《医学分子生物学》这门教材在理论、技术和进展 上进行完善，这些对保证学校教学质量，提高学生创新实践能力都有着重要意义。

第二，优化课程体系和课程管理方法，提高学生自主创新和学习能力。

学校教学理念、教学大纲以及授课时间的安排直接关系到学校的教学质量。在教 学过程中，学习在注重理论课程教学的同时也应对学生的实践课程给予足够的重 视，在学习相关理论知识的基础上强化实验项目和技术的综合创新。对此，在生 物科学本科生教育过程中，教师在加强学生基本训练的同时，也应按照试验内容 的内在联系综合设计实验项目，以培养学生的实践能力。此外，实验过程中，教 师在培养学生掌握实验本身所含内容的同时，也应加强与现实生活的联系，以促 进学生运用所学习知识解决现实生活中实际问题。最后，在实验内容设计方面， 教师也应加强与开放实验室的结合，以便学生能够根据各自兴趣爱好的不同自主 选择。

第三，加强实验教学和实验室建设，构建“主体教学、两翼开放”的机 制。开放实验室的建立，不仅有利于提高学生的学习兴趣，也能够促进学生在学 习过程中更好的发挥自身的创新实践能力。在实验过程中，教师在利用现有的资 源、仪器的基础上，应鼓励学生自主设计实验程序、时间和实验方法，以便学生在学习过程中充分启动自身思维，从而提高自身的实践和创新能力。以鸡卵胚胎 的实验为例，实验过程中，教师就可以让学生自行分组、设计，并及时解决不同 学生在实验中遇到的问题，这样不仅有利于提高学生的实践能力，也有利于培养 学生的科学能力和思维。

第四，鼓励科研成果转化为教学内容，促进教学与科研的良性互动。

大学教师大都站在科研与教学的第一线，在教学的过程中也承担并完成了很多课 题。在教学的过程中，教师在对生物学科教材基本内容进行讲解的基础上，也应 充分利用生物学科的优势，将该领域内的最新科研成果和过程转变为教学内容， 不仅能够丰富教学内容，也能够有效促进教学项目和内容的更新。

二、多渠道、全方位建立新的培养模式，提高学生科研创新能力 第一，设计科研导师制度，提高学生科研能力。科研导师制度的建立 能够让学生从科研层面上与教师接触，一方面有利于教师对学生进行更加充分和 针对性的指导，另一方面也能够促进学生在教师的言传身教中受到启迪。目前， 多个高校的生物科学专业本科生在一年级完成基本专业课程的基础上，会在二年 级之后进入实验室，并在教师的指导下查阅专业文献、撰写综述、参与到导师的 子课题当中，这些对于提高学生的时间创新能力都有着重要意义。

第二，开设与学生课程相关的最新科技成果专题讲座，促进学生了解 专业领域内的最新科技成果。学校组织开展的针对生物学发展前言的讲座能够让 学生了解到课本上学习不到的东西，许多新接触的知识能够让学生对当前所学习 的知识豁然开朗。同时，学校在开展专业领域内的讲座的同时，也可将讲座的内 容形式多样化，一来可以提高学生兴趣，二来也可以丰富学生知识。

第三，组织开展学术研讨会，鼓励学生积极参与科研活动，提高自身 科研能力。学术研讨会的开展不仅有利于学生拓展思维，加深学生对科学研究的 认识也能够让学生更多的接触到与科学研究相关的内容，了解该学科科研领域内 的前言内容。以中南大学生物科学与技术学院为例，学院不仅会组织学生开展一 年一度的本科生与研究生学术讨论会，也会在经费上给予一定的支持。而且，学 校的大四本科学生也自组举行JournalClub活动，活动中学生根据《NatureGenetics》、 《Cell》两篇杂志的内容邀请教师学生参加交流活动，不仅有利于加深学生对科 学研究的认识，也能够让学生认识到生物学科领域的前沿性研究。

结束语：从教学形式、教学内容、教学理念出发进行改革，再加上多种形式学 术活动的举办，不仅能够让学生的理论知识更加扎实，也能够增加学生的动手实 践能力。学生在综合素质和学习能力的全面提升，不仅能够提高学生的组织演讲 能力，才能够为学生在今后的的科学研究中创新思维打下坚实的基础。

作者：刘华健 第2篇：我院生物科学专业本科毕业论文(设计)现状分析与对策 毕业论文（设计）是本科院校人才培养计划的重要组成部分，是实现 本科培养目标的重要教学环节。它既是培养学生初步科学研究能力和独立工作能 力的教育过程，又是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验，直接关系 到本科专业人才的培养质量，同时也是衡量本科院校办学质量和办学效益的重要 评价指标之一。

生物科学专业学生通过毕业论文（设计）教学环节的培养，将能掌握 资料查询、文献检索及用现代信息技术手段获取信息的一些方法，并能具有一定 的实验设计，创造实验条件，分析、整理实验结果，撰写论文的能力，从而具备 一定的科学素养以及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力[2]。目前，我 院的生物科学专业本科毕业论文质量水平不高，我校应以2018年教育部对本校本 科教学工作水平评估为契机，研究和探索生物科学专业本科毕业论文（设计）质 量管理的办法，提高本科毕业论文（设计）的质量。为此，结合自己这几年的工 作实际，将我院 一、生物科学专业毕业论文（设计）中存在的问题及原因分析 （一）学校管理不完善。

目前，我校制定了适合本科专业特点的毕业论文（设计）的管理规范 与要求，但执行不严格，且有些规定内容不是很细致、可操作性不强。如在 近几年，我院鼓励学生们考研继续深造来提升学生综合素质和就业率， 学生去考研复试或找到工作，我院对这些学生的毕业论文（设计）工作就降低了 要求，学生在没有严格的要求下也存在侥幸心理，这样就导致部分毕业生不认真 负责、严谨地对待毕业论文（设计）工作，使毕业论文（设计）沦为过场。目前， 我院生物科学专业本科毕业论文实际情况令人担忧。（二）经费投入不足。

目前我院下拨的毕业论文经费非常有限，多次向学院领导反映问题而 不解。还有，生物类药品试剂大多数纯度要求比较高，特别是涉及到做基因蛋白 一类的实验用药品试剂价格昂贵。随着科学技术的发展和人类对知识探究需求程 度的增加，现在本科生参加的科研项目，不管是在研究深度上，还是在广度上都 和以前有了很大的不同。再加上近年来物价飞速上涨，而目前该院给每个本科生 的毕业论文经费非常有限，使得很多科研项目根本无法开展，学生只能做些简单 的模仿，调研，甚至是没有意义的实验重复，这根本不能满足创新性科学研究的 要求。

（三）教师方面的原因。

高校扩招后，我校的学生人数大大增加，而师资队伍建设速度却相对 滞后。我校教师的教学任务相比其他同类本科院校来说较重，部分教师为了完成 教学任务，尽力多指导一些本科生的毕业论文来增加工作量，有讲师职称的教师 指导的 （四）学生方面的原因。

对于生物科学专业大多数学生而言，没有意识到毕业论文（设计）是 培养他们实践能力、创新能力和综合素质的重要环节，认为它只是一项必须完成 的任务，根本不影响考研和就业，只要老师同意让答辩，成绩及格就行，至于成 绩如何，对考研和毕业几乎没影响。因此，有不少同学在实验过程中，不积极主 动查阅文献，没有合理周密地安排实验方案，对实验数据采集也是敷衍了事，浅 尝辄止，不考虑实验数据是否合理可信，甚至有根据相关文献资料编造实验数据 的现象。

有些学生不能进行自主学习、探究学习，缺乏独立思考问题的能力， 实践动手能力很弱，更谈不上具有创新能力。平时上实验课大都是在老师手把手 指导下完成的，要他们自己独立承担一个研究课题，便感到迷茫、无助、无从下 手。还有做毕业论文（设计）时，一些学生的文献检索能力、实验基本技能、分 析问题的能力、独立解决试验过程中问题的能力及撰写论文（设计）的能力等方 面能力偏低。

（五）实验周期较长，无法在短时间内完成。生物科学专业主要研究生物有机体的形态结构、生理生化与分子的生 长代谢规律及其生物科学技术，学生实验研究对象主要是各种生物材料，而生物 实验材料具有很强的生命活动周期，做科学研究必须严格遵循它们的生长代谢规 律。如研究逆境胁迫下玉米苗期生理生化代谢规律，玉米苗期的生长一般就需要 2周时间，又考虑到学生大多数是首次独立完成一个课题，需要做预实验，摸索 实验测定条件等过程，完成整个实验周期需要的时间相对较长，更别说研究玉米 整个生育期的生理生化代谢规律了。

同时生物科学专业本科毕业生就业率相对较低，但考研比率较高。学 校安排做毕业设计的时间在第8学期进行，在这期间，有的学生找到实习单位工 作，有的打工挣钱，有的忙于教师资格证、公务员或招教考试。大部分学生考研 结束后又忙于准备复试，复试结束后一般已到了4月中下旬，而学校规定毕业论 文答辩截止期限是5月下旬，在这1个月的时间内，学生们要完成准备实验材料、 做实验、处理数据、撰写论文、修改、答辩和整理其他相关资料以及最后装订成 册等一系列工作，任务多，工作量大是可想而知的。学生做毕业论文（设计）的 时间不能得到有效的保证，这势必会影响毕业论文的质量。从学院层面上说，要 完成学生就业率指标，就要鼓励学生去找工作或考研，又要抓毕业论文（设计） 工作，于是顾此失彼。

二、提高生物科学本科毕业论文（设计）质量的措施 （一）认真落实各项制度或规定，严格毕业论文（设计）过程管理。