【高校辅导员立德树人的理论依据和方法】 辅导员立德树人

高校辅导员立德树人的理论依据和方法

二 辅导员实践立德树人的理论依据——党的群众路线 教育实践活动 党的群众路线教育实践活动为辅导员立德树人提供了 新的思路和方法。在高校，党的群众路线教育实践活动为辅 导员提高自身的政治理论素质提供了契机，既查找了工作中 存在的不足，也更加端正了辅导员的工作作风。在工作思路 上，辅导员立德树人要不断加强提升自身的道德品质修养；

在工作方法上，辅导员要不断深入学生生活、了解学生家庭 背景和生活习惯，既要从大的方面关爱每位学生，也需从小处着手对学生进行分类管理，从而成为当代学生思想、学习 和生活上的知心人和领路人。

三 高校辅导员立德树人的实现途径 首先，高校辅导员要不断提升自身修养，先强化自身品 德，再以身作则，在方方面面发挥模范带头作用，用良好的 师德去健全学生的人格，培养有坚定的理想信念和忠诚的职 业选择的学生，使学生在大学阶段树立正确的世界观、人生 观和价值观，为日后走向社会打好坚实的基础。

其次，辅导员要定期深入学生宿舍和学生课堂，了解学 生最新生活动态和课业学习完成情况。学生寝室不仅是大学 生学习生活的重要场所，也是对学生开展日常行为管理和思 想政治教育工作的重要阵地。辅导员要转变工作思路和方法， 定期进入学生寝室，近距离地接触学生，掌握学生思想动态， 及时发现问题，加大服务和学生日常管理的力度。同时，辅 导员还要经常深入学生课堂，掌握学生上课的出勤情况、课 堂秩序、听课状态等一些基本情况，并及时做好登记，针对 听课情况定期进行总结分析，发现查找学风建设中存在的不 足和问题，实实在在配合学校教学管理部门抓好学风建设。

再次，辅导员要定期找学生谈话，充分掌握学生的思想动态和内心世界。谈心包括小范围、小群体的集体谈话和单 独一名同学个别谈话。单独谈话一般比较深入，是与学生充 分交流思想、沟通感情的重要途径。谈话前，辅导员要通过 已有资料对学生的家庭背景、成长经历、同学关系、交友情 况、学习情况、生活情况等进行全面了解分析，做到对学生 的基本情况心中有数，谈话方向明确。谈心时要灵活选择谈 话时机和谈话方式，讲求谈话中的艺术，尊重学生隐私，不 走形式，及时发现学生生活、学习中遇到的困难，尽早帮助 学生解决思想、学习、生活等实际问题，使学生健康、快乐 成长。

最后，辅导员要成为连接学校、学生、家庭的纽带，培 养全面发展的学生。家访，是教师深入学生家庭与家长进行 沟通的一种有效工作方式。家访作为高校辅导员开展党的群 众路线教育实践活动的新形式，把工作空间延伸到学生家庭， 拓展新的教育实践活动空间。通过家访，辅导员深入学生家 庭了解学生的家庭情况、成长环境以及在家的思想状况、学 习习惯和生活习惯等，同时向家长反馈学生的学习情况及在 校表现，引导家长全面深入地了解学生，与家长共同探讨促 进学生未来发展的教育措施、方法和手段，征求家长对学校 及高等教育的意见和建议，成为连接校园和家庭的纽带，形 成家庭教育与学校教育的合力，使每个学生都能够成为社会 的有用之才。四 结束语 参考文献 [1]张力.纵论立德树人——教育的根本任务[J].人民 教育，2013（1）