【提升英语写作能力的策略】怎样提升英语写作能力

提升英语写作能力的策略

（二）卷面潦草，不重视小细节 初中英语写作中，由于学生单词书写的不规范，卷面比 较潦草，导致改卷老师对试卷的印象大打折扣，影响了学生 成绩的提高。此外，学生在英语写作的过程中，存在着大小 写错误、标点使用不当等一系列的问题，这些小细节问题往 往表明学生对于初中英语的学习不重视，对英语写作的不熟 练。

（三）有限的词汇量 词汇量是影响英语写作的重要因素，有部分学生在进行 英语写作时，有自己的思路，但写起来就会困难重重，经常 使用重复的英语单词，使文章内容枯燥乏味，这主要的影响 因素就是学生在学习过程中不知道积累，导致词汇量有限， 长此以往，就会影响写作的积极性，使学生对英语写作失去信心。

二、提升英语写作能力的策略 （一）努力积累英语基础知识，奠定词汇基础 要使英语写作能力得到提高，首先就应该把英语的基础 知识掌握牢固，奠定坚实的词汇基础。这就要求学生必须要 加强对英语词汇的记忆，多做训练，因此，初中英语教师在 教学过程中，多引导学生在课文的语境中熟悉、牢记各种词 汇，并且注意所记词汇应用的环境，使其在以后的英语写作 中遇到相似环境可以熟练运用。同时，英语教师在课堂上也 可以设计一些扩充词汇量的习题，让学生在完成训练的过程 中，灵活掌握词汇知识的运用，在掌握基础知识的同时为英 语的写作奠定词汇的基础[2]。

（二）提高学生英语写作的积极性 在传统的英语教学过程中，大部分的学生都处于一种被 动的学习状态，对于英语知识的接受主要来源于教师的灌输， 写作的积极性不高。因此，要想提高学生在写作中的积极性， 必须要不断培养学生对英语写作的兴趣。一方面，要从英语 文章的阅读着手，通过适量的阅读一些趣味性的英语文章， 在培养学生的语感的同时，提升写作的兴趣，进而提高学生 的英语写作能力。另外，初中英语教师可以在课堂上组织英 语口语比赛，每节课都让一个学生准备一个趣味英语故事等， 从而提高学生在学习英语过程中的主动性，使他们喜欢阅读 英语文章，提高学习的积极性，让学生变被动为主动，从根本上提升英语写作的能力。

（三）多注意仿写及素材的积累 要提升初中英语的写作能力，要多注意对优秀英语文章 的仿写以及对文章素材的积累。在刚刚开始学习英语写作的 时候，学生要多注意对其他优秀范文的仿写，可以将其中的 优秀短语或者句子引入到自己的文章中，这种仿写的模式能 够使学生在较短的时间内，提高学生的写作能力。此外，还 要多注意对英语写作素材的积累。英语的写作素材是英语写 作的重要一环，缺乏必要的写作素材，将很难写出优秀的英 语文章。教师在指导学生积累英语写作素材的时候可分为以 下几种方式：其一是，积累初中英语教材课文中的优秀句子 及事例，使学生在英语写作的过程中能够做到对症下药；
其 二是，注意发生在身边的事情，无论是乐于助人的事例，还 是时政新闻，这些都能够当做英语写作的素材。

（四）使用正确的英语写作方法 除了扩充词汇量，积累英语写作素材之外，还需要在英 语写作中使用正确的方法，才可以完成一篇优秀的初中英语 作文。教师在教习写作的过程中，首先要让学生注意对作文 的审题，认真的审题，可以在写作开始之前了解作文要求写 什么，使学生对作文有一个完整的写作思路；
其次要在草稿 上把作文的框架列出来，确定好在写作过程中要应用的基本 语法，同时，再根据在审题时得到的材料提供的主体思想， 写出有关的关键词及中心句；
最后在写作的过程中不要被草稿上的内容所限制，要不断扩展思维，丰富文章内容。另外， 在英语写作完成后，还要对文章进行检查，避免因语法、标 点等错误，影响整篇文章的质量。

（五）加强书写的锻炼 卷面的潦草是很多学生在英语写作丢分的一个重要因 素。潦草的卷面会影响改卷教师的印象分，从而影响写作分 数的提高，因此，教师在教学过程中对于学生的书写也要加 强锻炼，要求学生用标准的英语本练习书写，改善英语书写 的质量。

三、结语 综上所述，教师要想学生提高初中英语的写作水平，就 要根据学生写作中存在的问题，寻找正确的解决办法，如扩 充词汇量，使用正确的写作方法，提高书写能力等等。此外， 广大初中英语教师应多多探讨，共同进步，全面提升初中英 语的写作能力。