[关于高职院校课外体育活动的几点思考]体育生高职专科学校

关于高职院校课外体育活动的几点思考

现阶段，由于教育改革与素质教育步伐的加快，推动了 高职院校体育教学的改革，但是，部分高职院校在开展体育 教学改革的过程中，盲目研究课堂教学方法，没有对课外体 育活动的实施价值充分重视，导致课外体育活动只处在运动 队训练与组织不同赛事上[1]。课外体育活动实施的好坏， 对学生的终身体育锻炼思想的产生有直接的影响。所以，高 校必须对课外活动的有效开展给予充分的重视。

一、课外体育活动概述 课外体育活动主要是在体育课堂教学以外，学校或者校 外体育机构组织指导，以此辅助体育课堂教学，达到体育教 育方针标准的教育活动，主要按照受教育人员的具体需求、 自身的努力与教育教学的具体需求，在教育者直接或间接的 引导下，达到体育教育目标的一种教学活动。二、课外体育活动的重要性 课外体育活动作为高校教育体系的一个分支；
是大学体 育课程的延续；
也是达到学校体育目标与教学任务的必要途 径，还是学生课余活动的重要组成部分。[2]除了能够促使 学生与学生之间能够相互了解与尊重以外，还可以促使其人 际交往能力的增加，提高团队意识、集体意识以及纪律性， 同时，还能够使其在锻炼身体，培养开朗乐观的态度与坚强 的意志。

三、现阶段高职院校课外体育活动的现状 （一）体育场地紧缺。长时间以来，高校体育设施的资 金投入严重不足。由于最近几年高职院校的不断扩招，运动 场地明显紧缺，部分高校的运动场地有时连基本的体育课都 不能满足，更谈不上为课外运动提供场地，还没有达到《国 家学校体育卫生条件试行基本标准》的标准，重点是体育场 地设施与面积，还未能达到国家教育部规定的标准要求，场 馆的利用也不能符合学生的具体需求。场地设施的紧张是导 致学生参加课外体育活动的直接影响因素。

（二）体育器材损坏严重。体育器材是高校体育工作的重要物质保证，也是开展课外体育活动的根本基础。高校体 育主要是为了提高学生的体质，另外，促使学生了解与掌握 体育的基本知识以及技能，掌握有效的锻炼身体方法。在体 育教学的过程中，必须要具备一定数量的器材设施。高校的 体育器材在教育经费中所占比例没有要求，器材管理与维修 工作基本没有切实落实，没有专人负责管理与维修，同时， 损坏与流失现象较为严重。通过调查显示，一些高校体育场 馆采用有偿服务与体育器材用具，只为上公共课的学生使用， 课外时间不可以使用，经济条件较差的学生不会花钱购买器 材，在经济上使学生参加课外体育活动的积极性具有一定的 限制。

（三）体育教师专业性不强。高校体育教师的专业性不 强，学生在上课外体育活动时没有受到专业的指导，使学生 的课外体育活动未能有效开展，开展的也十分随意，体育活 动多数都是学生自发开展的。由于体育教师没有进行专业的 指导，学生制定的体育锻炼计划就不具备科学性与合理性， 学生对体育活动怎样开展没有目标。所以，教师没有进行专 业性的组织与指导，也会对学生参加体育课外活动存在直接 的影响。

（四）课外体育活动组织结构不完善。高职院校的课外 体育活动通常是根据学生会开展活动的，还可能是以学生的专业为主开展课外活动。但是因为高职院校学生思想尚不成 熟，部分只是根据当时的热情开展，没有合理的体育锻炼方 案、锻炼目的与体育教师的理论引导，导致矛盾多发，致使 课外体育活动组织不能长时间在高职院校中开展，课外体育 活动的组织部门的组织结构还不够完整等不同方面的问题， 也在某种程度上对课外体育活动的充分开展带来直接的影 响。

四、高职院校课外体育活动的有效措施 （一）对课外体育设施的投入力度的加强。开展课外体 育活动必备的条件，不仅有体育器材，还应该有充分的体育 场地。虽然最近几年学校对体育设施的资金投入有明显的增 加，但是学生体育课外活动的开展，依然受到器材的约束。

因此，学校要想促使学生课外体育活动水平的提高，必须使 体育场地建设不断增加，符合学生对体育场地的具体需求， 为学生提供符合学生运动的体育环境，强化学生体育锻炼的 兴趣，另外，应该强化对于现存体育场地的有效应用与严格 管理[3]，还要在社会经济不断发展的现如今，寻求新的方 法将学校体育经费紧张问题充分解决。

（二）发挥其自身作用。通过学生的特长、体育爱好以 及习惯的了解，成立体育文化社团，并指导社团建立健全相关的规章制度，实施多种训练，进而将社团的作用充分发挥 出来。使较多学生积极、主动的参与到体育锻炼中，让其在 体育锻炼和比赛中，将自身的体育才能充分展现，培养其终 身体育的意识，实现锻炼身体素质与调节心理状态的目标。

（三）强化体育宣传教育，提高体育外活动的认识。为 了加强对学生良好的体育锻炼习惯的培养，具备较好的体育 意识，创造较好的校园体育文化环境，应组织不同的体育活 动，例如，开展体育知识讲座等，强化对体育锻炼的意义与 体育法规的宣传，高职院校想要在教学方面实现教学目标， 必须在体育教学的过程中根据体育法要求，通过学校的具体 情况，严格按照党的教育方针，强化物力与财力的投入，促 使教学质量的提高，同时，将体育教育、体育锻炼、体育训 练以及体育比赛等不同工作有效结合，强化学生对课外体育 运动的热情，为学生终身体育锻炼提供有利条件。

（四）促使体育教师专业水平的提高。体育教师需要有 效指导学生参加课外体育活动，现阶段的学生兴趣爱好十分 广泛，感兴趣的体育项目也各不相同，此种现状要求体育教 师在确保自身专业水平时，还应该不断学习与掌握不同的体 育运动技术。所以，高职院校需要对体育教师的专业技能给 予充分培养，引进多方面专业技能的体育人才，促使教师队 伍的技能素质不断提高。总而言之，课外体育活动的开展，除了对学生的身体素 质具有严重的影响以外，对学生的体育锻炼思想以及习惯也 存在严重的影响。所以，高职院校必须加大投入力度，有效 指导学生，使学生的课外体育生活更丰富，为学生日后成长 提供有利基础。

参考文献：
[1]韩淼.浅谈高职院校课外体育活动的具体实施研究 [J].青春岁月，2015，（4）：277. [2]粱鸣峰.高职院校课外体育活动开展现状与对策研 究——以增城市民办高职院校为例[J].文体用品与科技， 2013，（14）：111，190. [3]史立峰.高职院校课外体育活动现状分析[J].南京 体育学院学报（社会科学版），2004，18（6）：79，35.