医学微生物学人文教育论文 关于人文教育的论文

医学微生物学人文教育论文

医学微生物学作为基础医学课程的重要组成学科更应该在 教学过程中加强医学人文教育，由此可见，基础医学教育自 身的特点决定了医学微生物学教学中加强医学人文教育的 必要性。

1.2医学微生物学教学中，加强医学人文教育是医学教学改革的内在要求 随着社会的发展，一些矛盾的不断激化，医患关系日趋 紧张，对医生的要求也越来越高，特别是对医生的医德医风 要求不断提高。对承担着教育医学生成长成才的医学院校不 断提出新的要求和考验，面对复杂的社会环境，医学院校只 有不断深化教学改革，加强实践，才能更好地促进医学生成 长成才。在教学改革中就是要不断加强医学人文教育，把医 学人文教育渗透到各个基础医学和临床医学的学科，更有效 地帮助医学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

1.3医学微生物学教学中，加强医学人文教育是高素质 医学人才的总体需要 现代的医学教育除了教学生医学基础知识、操作技能和 研究方法外，还注重医学生综合素质培养和突出个性的全面 发展。随着社会的发展，对医生的需求正发生着转变，原来 只是简单的需要掌握一定的医术，到未来需求全面发展的综 合素质高复合型人才，除了会看病，还必须具备很强的综合 协调和服务能力，同时具备较高的人文素质。在医学微生物 学教学中，加强医学人文教育可以帮助医学生在学习理论知 识的同时，用医学人文知识武装自己，帮助其树立新的疾病 诊疗观、疾病预防观，提高其的服务和协调能力、处理矛盾 的能力，同时培养良好的心理素质，提高综合素质，更好地 为社会、为病人服务。

1.4医学微生物学教学中，加强医学人文教育可以有效缓解医患关系 目前医疗纠纷的原因主要有：一些医院存在“以药养医” 的问题，药品的收入成为重要的收入来源[6]；
部分医务人 员职业道德不良，导致医患沟通不足[7]；
疾病确诊率达不 到患者的期望，目前疾病确诊率约为70％，抢救成功率为 70％～80％[8]。2.5医学微生物学教学中，加强医学人文教 育有利于实践社会主义核心价值观当代大学生基本上认同 社会主义核心价值体系理念，只有少数大学生存在思想偏差 [9]，医学微生物学中加强医学人文教育可以把这少部分人 转变，同时可以避免新媒体技术对教育内容的极大冲击作用 [10]。

2医学微生物学教学中加强医学人文教育的途径 2.1与时俱进，转变教育教学观念，把医学人文教育融 入医学微生物学教学中 随着社会的发展，社会对人才的需求，不单看其知识水 平的高低，还要考虑其综合素质的高低，特别是对医学人文 素质越来越重视，而事实上，有些大学生的知识水平较高， 但是人文素质较差。要适应社会的发展，必须与时俱进，转 变原有的教育教学观念，在注重专业知识教育的同时加强医 学人文教育，把医学人文教育融入各个学科的教学中。

2.2创新教育教学方法，把医学人文教育融入医学微生 物学教学中 传统的“填鸭式”理论大课堂灌输式教学已经不能满足学生的需求，应在传统教学方法的基础上不断创新，开展PBL 教学、讨论式教学和学导式教学等多种教学方法，在医学微 生物学教学过程中以不同的形式融入医学人文教育。

2.3转变教师角色，促进医学人文教育 在医学微生物学的教学中，教师不能照本宣科，不能错 误地认为上课就是简单地把课本知识讲完就可以了。教师要 转变角色观念，不能把自己限制于教师的角色，不要错误地 认为教师就是简单地传授知识，要做到除了传授知识外，还 应该是一种精神的传递，医学人文关怀和精神的传递，所以， 教师本身要学习领悟医学人文知识和理念，在授课中不单教 给学生知识，要把医学人文的精神文化教给学生和感动学生， 让学生体会到医学人文精神的内涵，培养他们的爱心、关怀 别人之心、理解别人之心和责任心，只有这样他们当医生后 才能更好地治病救人，因此，在医学微生物学的教学中，教 师要转变角色，在传授知识的过程中把医学人文的精神传递 给学生，促进医学人文教育。

2.4开展第二课堂，加强医学人文教育 培养和提高医学生的医学人文素质，除了第一课堂的教 育外，还应该积极开展第二课堂教育，在第二课堂中营造良 好的学习氛围，让医学生在浓厚医学人文知识的熏陶中，逐 渐提高个人的人文素质修养。结合医学微生物学的学科特点 在第一课堂教学外，积极开展第二课堂，通过实践、竞赛和 科研等，给学生营造一个积极、健康、向上的医学人文知识氛围，对医学生起到潜移默化的作用，同时对高校医学人文 素质教育起着良好的促进作用[11]。

3结语 医学与其他的科学不同，医学研究的对象是人，医生的 服务对象是患者，所以医学具有其特殊性，医生除了有较高 的医术外，必须具备高尚的医学人文素质，这样的医生才会 懂得珍惜生命，尊重患者，真正做到“除人类之病痛，助健 康之完美”。在医学微生物学中加强人文医学教育，对促进 医学生的健康成长具有重要的意义，同时可以促进医学生的 的医德教育，使其更能胜任医生的工作岗位，在某种程度上 有利于缓解医患关系，同时可以增加医学生的职业荣誉感。