化学趣味实验在学前教育的重要性:学前教育重要性

化学趣味实验在学前教育的重要性

【关键词】化学；
趣味实验；
学前教育；
原则；
重要性 一、化学趣味实验应当遵循的原则 第一，安全为主。化学试剂对于幼儿来说仍带有一定危 险性的，教师选取试剂时，必须要以安全为主。同时，实验 过程中，应尽量避免幼儿触碰易碎性的物品，防止幼儿陷入 危险。所以，教师所选取的实验用品还应当尽可能的找寻生 活素材，用安全性的生活用品替代化学试剂，如肥皂水、食 醋等皆是很好替代酸碱的物品。而运用这种生活性物品来为 幼儿展示趣味性化学实验，不仅能为幼儿创设一个安全的实 验环境，使幼儿体悟科学知识的趣味，更能有效降低化学实 验危险性。第二，符合幼儿认知规律。不同年龄点的孩子所 呈现出的自我认知能力都是大不相同的。幼儿的认知领域特 点主要以强烈的好奇心理，对这个世界的懵懂认知，以自我 为中心来展示行为方式。因此，展开化学趣味实验时，教师 应当把握好幼儿的这些发展特征，并综合幼儿的生活实际，来为幼儿创设出直观生动、趣味横生的化学实验，在安全性 的引导下，更好地引导幼儿来思考、探究这个未知的世界。

二、化学趣味实验在学前教育中的重要性 1.激发幼儿学习兴趣。随着教育改革的不断推进，对于 学前教育也有了更高的要求，学前教育旨在更好的培养幼儿 对事物的探究与认知欲望。幼儿时期对于周边事物都有着浓 烈的好奇心理，而这些事物实际上便构成了学前教育的条件。

人类日常生活中与化学知识是息息相关的，而化学实验实际 上又是一种带有奇妙性质的实践过程，这对于幼儿来说无疑 是一种感官刺激，在激发和培养幼儿保持对事物探究的热忱 是极为重要的。因此，教师日常工作中还应当适当的为幼儿 创设一些趣味十足的化学实验活动，让幼儿们能够发挥主动 性，参与到教学活动中，实现学前教育目的。例如，教师可 准备一张白纸，然后在纸张上绘画出幼儿们熟悉青色草地与 大房子，并在房子旁边画上一棵无花之树，之后教师用毛笔 蘸无色酚酞，在房子窗户旁、草地上、树上画上花朵。画好 之后，教师将这幅画给学生看，幼儿只能看到上面有白色印 记，但却仍见不到花的颜色，内心好奇心理被充分调动起来。

此时，教师再用事先装好的苏打水喷到画上，一朵朵红色的 花便绽放出来了。通过无色酚酞遇碱变红的化学原理，幼儿 定会吃惊无比，继而不自觉的进入到探究这一活动的思考中， 并充分展示自己的积极态度，这将有效地实现了学前教育的 目标。2.有利于幼儿健康成长。游戏对于学前幼儿来说可以说是至关重要，宛若生命般重要的存在。因此，若想提高幼 儿学习兴趣，还应当从游戏入手，而趣味十足的游戏则更有 利于激发幼儿学习欲望。同时，幼儿还具有活泼好动特性， 在展开趣味化学实验时，也要注意有机融合幼儿思维发展特 点，不仅要让幼儿能够感受到科学知识的魅力，更要让幼儿 保持高涨的热情。例如教师可以准备“曼斯妥”薄荷糖、可 口可乐，然后打开可口可乐的瓶盖，将几颗薄荷糖放入可乐 瓶中，便可见到可乐从瓶里迅速喷涌出来，宛若喷泉一般。

此时，教师便可询问幼儿：你们知道将这种薄荷糖放入可乐 瓶中，为何会喷出这么多可乐吗？最后教师再为幼儿总结， 可口可乐作为一种碳酸饮料，若是将薄荷糖放入其中，那里 面的2CO便会被释放出来，然后就会形成大家所看到的“喷 泉”了。那么，通过这种实验让幼儿们能够知晓，不可喝太 多碳酸盐饮料，且不可将可乐与此种薄荷糖共同食用，否则 可能会引起二氧化碳中毒、胃胀，甚至是更为严重的健康问 题。3.体验生活化知识。化学来源于生活，生活处处皆可见 到化学的踪迹。而随着时代的不断变化发展，人们生活质量 的提高，许多家庭都是独生子女，于是便将无限宠爱甚至是 溺爱赋予孩子身上，让孩子长期在温室里成长实际上也会导 致一系列的问题产生。如许多孩子免疫力较差，经常会生病， 而孩子对于打针吃药的抗拒程度极为强烈，甚至是会大哭大 闹，家长也束手无策。而借助趣味化的化学实验，来为幼儿 讲述相关的知识，便能有效解决这些问题。如打针或是用碘酒消毒时，实际上都是为了保护身体健康，教育幼儿要配合 医生治病，否则自己会更加痛苦难受。而由于幼儿知识上有 缺陷，因此教师在选用药品材料做实验时，还需严格保管药 品，并对实验中积极表现的幼儿给予表扬，促使幼儿学习热 情提高。

三、结束语 参考文献：
[1]孟丽萍.浅谈趣味化学实验在学前启蒙教育中的作 用[J].新西部:理论版,2015(4):145-145.