[看守所如何做好未成年在押人员教育管理工作] 未成年看守所

看守所如何做好未成年在押人员教育管理工作

一、导致未成年人违法犯罪的“两个因素” (一)主观因素 未成年人因其生理和心理都处于“变化活跃期”，加上其生活经历比较 简单，对现实生活中出现的各种“情景”很难有正确的把握，这样只要“一不小心” 就很容易导致出现“冲动”或者是“颓废”两种极端心态。具体表现为：1.道德意志 薄弱。未成年时期是心理发展从不成熟到成熟的过渡时期，这一时期，未成年人 的身心发展都尚未定型，可塑性很强，拒腐蚀的能力较差，如果受到外部条件的 不良诱惑和熏染，就容易走向反面，形成“孤注一掷”、“偏激浮躁”、“报复仇视” 等心理，甚至沦入违法犯罪的深渊。2.是非观念模糊。由于未成年人的社会阅历 浅，缺少必要的是非观念，在他们心理上最易表现出：一是重感情。往往以哥们 义气代替健康的友谊，人云亦云，没有自己的主见，“从众同流”心理严重，不知 不觉就造成了违法犯罪;二是易冲动。往往不能克制自己的情绪，感情用事，以 致造成明知故犯的严重后果。3.价值观念扭曲。由于受社会消极因素的影响，一 部分未成年人形成了畸形的价值观：“浓缩人生”、“老实吃亏”、“法不责众”等错 误的价值观，而互助友爱、无私奉献却被他们视为傻瓜，自私自利、唯权唯钱成 为了他们的价值取向。不正确的价值观、人生观必然导致不良的行为，成为违法 犯罪的心理动因。

(二)客观因素 1.家庭的不良影响。正可谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，现代社会随着物质生活条件的不断改善，精神文化生活内容的更为丰富。现代家庭在经受各种诱 惑的同时，也逐渐在发生变异。这对孩子幼小心灵产生了重大冲击，各种心理“畸 形”的孩子应运而生，给整个社会造成了压力。这主要表现在：一是家长的生活 方式不当或行为不端;二是家长监护不力、寄存孩子现象突出;三是家庭环境恶劣;
四是家长教育方法不当。2.学校教育失误。从目前来看，我国的教育环境和局部 的教育生态状况还有诸多弊端，“云南马加爵事件”充分暴露了我们现代教育生态 里的不足。学校教育的失误主要有以下形式：一是教育思想不端正;二是学校监 管不力;三是教师职业道德滑坡;四是教育方式不当。3.社会诱因的侵蚀。社会的 影响在孩子心灵成长中担任一个重要的角色。一方面，社会不良环境对学校教育 产生了抵毁作用。另一方面，社会上的小群体的吸引和束缚，使部分未成年人不 能自拔。

二、看守所对未成年在押人员管理教育措施 (一)提供良好的生活环境与条件，保障未成年在押人员健康快乐成长 我所专门设立未成年关押监室3间，日常容纳量达到50人。未成年在 押人员大多处于身体发育期，饭量大、需要营养跟得上。为此，我所在平时的伙 食安排中专门为未成年关押监室提供多于普通监室的食物量、合理安排鸡蛋、肉 食等副食品。在我所出台的《代购特殊物品管理规定》中专门针对未成年人做出 规定，允许未成年在押人员购买肉、奶等营养品;未成年在押人员过生日，所里 还特批蛋糕等食品。未成年在押人员监室由管理经验丰富、具备国家三级心理咨 询师资格的民警担任，入所一周内每天与他们谈话，了解他们的家庭情况、涉案 情况、性格特征、学习和生活经历等情况。教他们背监规、学制度、打扑克、下 象棋，既遵守了规章制度，又丰富了业余生活;开展队列训练、做广播体操、跳 广场舞，不仅陶冶了情操，也锻炼了身体，强健了体魄。同时，我所每天通过监 区广播系统播放舒缓情绪的轻音乐、流行歌曲等，激发他们的生活热情、营造积 极向上的监区文化。

(二)采取有效的教育方法与措施，树立未成年在押人员正确的人生观、 道德观 这些失足少年大多文化程度低、法律知识淡薄，没有正确的是非观、 道德观、人生观。“享乐主义、金钱至上、江湖义气”让他们走上了犯罪道路。所 以，在平时的管理工作中，我所制定了专门的未成年人教育计划，采取管教亲自 教、视频教育天天播、加开法制课、聘请律师现场咨询等方式加强文化教育，提高他们的文化水平;提高法律知识，尤其是自己所犯罪行的社会危害、构成与处 罚，提高他们的法制意识。同时，我所管教民警还善于运用“赏识教育”法，注意 发现和尽量放大未成年在押人员身上的闪光点和长处，以表扬鼓励为主，开展文 明监室、文明个人评比活动，通过表扬激励手段，逐步培养未成年在押人员个人 荣誉感和集体荣誉感，提升自我约束和自我管理的能力。在押未成年人刘某(女， 17岁)初中毕业后游荡社会，受“性自由、性解放”思想影响，道德观念扭曲，同 案男性实施强奸时，不仅在旁观看，而且动手帮忙，因涉嫌强奸被逮捕。初入所 时，该女对自己的行为不以为耻，不懂身为女性怎么构成了强奸罪。在深入了解 其思想之后，所里专门研究制定了管理教育方案，向其讲解案例，帮助其了解强 奸罪的法律规定，逐步提高其法律意识，促使其思想逐渐发生了变化。之后，所 里又安排有一定心理矫正水平的管教民警对其进行“自尊、自爱、自立、自强” 的专题教育，使其恢复了女性的羞耻心和荣辱感。2013年10月起，我所还在各监 室开展“手抄报”评比活动，通过“百善孝为先”、“妈妈，我想对你说”、“辛勤劳动 收获踏实的幸福”、“炎炎夏日来自看守所的丝丝清凉”、“我邀明月寄我心，扬帆 启航重做人”、“我爱我的祖国”等手抄报征集活动，对未成年在押人员广泛开展 孝心教育、感恩教育、爱国教育，反对不劳而获，树立重新做人的勇气与信心。

(三)积极开展心理干预与疏导，挽救未成年在押人员扭曲的心灵 有些未成年在押人员受到不良家庭、社会等因素影响，私欲膨胀、性 格扭曲、个人与金钱至上，逐渐形成扭曲的心灵与人格，需要在管理中及时进行 心理干预与疏导。为此，我所一方面加强管教民警的心理咨询资格的培训，让每 位管教民警都成为心理咨询的专家;另一方面，不断加强与办案单位、家人的沟 通，共同进行心理干预与疏导，收到了良好效果。未成年在押人员祝某，家庭条 件好、父母溺爱，未成年没有驾驶证就开着豪车飙车，终因交通肇事被羁押到我 所。第一次提审时，祝某就在提审室质问母亲“给个准信，什么时间让我出去不 能尽快出来就不活了”，并乘人不备一头撞到墙上威胁母亲，当时，这位母亲满 眼是泪，却又无可奈何。管教民警得知情况后，多次找其谈心、为其单独播放《最 美孝心少年颁奖晚会》，让其与那些家庭贫困但是仍能以单薄的双肩撑起一个 “家”、孝敬父母、永不放弃的孩子做对比，通过对比，让祝某认识到“自己身在 福中不知福”、自己是多么不懂事，为父母闯了多少祸。同时，管教民警还将“一 封家书”(一位在押人员母亲写给孩子的信)让祝某阅读，信中“孩子，是我过分的 溺爱让你走上犯罪道路，妈妈也有责任”等话语再次触动了祝某的灵魂。在“百善 孝为先”手抄报征集活动中，祝某积极撰写心得，对自己所犯罪行深表忏悔，更 加懂得了父母的不易。祝某表示愿意承担罪责、积极进行赔偿，终于得到了对方谅解，祝某也因此被减轻了处罚。2013年2月18日入所的王某，涉嫌强奸罪(与他 一起作案的陈某、王某均是他的同学，最小的王某仅15岁)。入所前，王某曾确 诊为白血病，并在郑州住院治疗，入所后，王某认为自己的病肯定不能再活着从 看守所走出去了，所以，一度心灰意冷、不服管理。得知情况后，我所及时安排 管教民警跟踪谈心，并与办案单位、家人多次协调沟通，并多次带王某到第二人 民医院接受治疗，2014年3月，经医院诊断，通过骨髓穿刺等特殊治疗，王某的 病情不仅没有恶化，还奇迹般地好了。王某重新有了活下去的勇气，不仅主动配 合管教民警的管理，还自觉接受法律处罚，表示要好好改造，早日回归社会，做 个对社会有用的人。

(作者简介：刘春霞，焦作市看守所所长。)