[特色化教学小学语文论文] 小学语文特色教学

特色化教学小学语文论文

二、如何实现小学语文阅读的特色化教学 2.对学生进行熏陶，引领他们走进阅读世界。

3.阅读百家名篇，提高学生的感悟能力。

阅读百家名篇，提高学生的感悟能力，这是实现小学语 文特色化阅读教学的重要方式。纵观人教版小学语文的课文， 不少都是出自于名家之手，比如《少年闰土》、《跨越百年 的美丽》、《卖火柴的小女孩》、《桃花心木》、《草原》 等，从客观上讲，这些名家的名作在无形之中为学生的阅读 树立起标准化的规范，引导他们走向真善美的人生道路，这 些佳作无论是文章的表达方式还是主要内容，或者是表现手 法都是独一无二的，应该说在水平上达到了很高的高度。学 生阅读这些名篇佳作，能够让他们感受到真正意义上的文学， 这对于他们阅读水平的提高有着很大的帮助作用，感悟能力 也会随之有很大的提高，这对他们一生的学习都是受益匪浅的。当然了，对于高年级的小学生而言，他们的认识水平和 理解能力相对来说已经有了较大的提高，这个时候可以有目 的地引导他们阅读一些长篇的佳作，比如《西游记》、《水 浒传》、《三国演义》等，提高阅读水平。

4.拓宽学生的阅读面，形成阅读积淀。小学语文阅读的 特色化教学，还要不断地拓宽学生的阅读面，各种各样的文 章都应该来读一读，不断地丰富他们的内心世界，使其形成 自身的阅读积淀。高年级的小学生已经 具备了阅读的基本能力，各类的语文杂志，例如《儿童 文学》、《少年文艺》、《快乐童话》、《世界儿童》、《课 外阅读》等，古今中外的文学类名著也可以根据自己的情况 来阅读。高年级阶段正是情感发育、悟性熏陶的重要时期。

增加学生的阅读量并不断地拓宽他们的知识面，对于他们的 学习和成长来说几乎是有利无害的，阅读带给他们的完全是 正面的东西。提高阅读能力、拓宽阅读的知识面是很重要的， 只有这样才能够实现学生的健全发展。

5.实行推荐阅读的教学方式，激发阅读热情。

阅读对于小学生的语文学习来说是很重要的，作为老师 要想尽方法来提高学生的阅读热情。可以在班里举行推荐阅 读的教学活动，让每个学生根据自己的阅读量来推荐自己喜 欢的书籍，号召全班来进行阅读，到活动结束的时候，大家 共同交流，探讨心得。老师也可以给学生推荐一些阅读范围， 比如国外名著《呼啸山庄》、《飘》等。从某种意义上说，阅读比语文成绩更加重要，成绩是一时的，但是阅读给学生 的力量却是长久的。激发学生的阅读热情，让他们自己不断 地对阅读产生浓烈的兴趣，主动自觉地去进行阅读，不仅仅 丰富了知识，同时也荡涤了心灵，更重要的是对以后的成长 有着不可忽视的作用。小学高年级语文的阅读教学是语文学 习的灵魂所在，阅读对于学生的发展具有多重的意义，不仅 仅能够提高学生的理解能力和感悟能力，同时也在无形之中 增添了学生的文化内涵，提高了个人的修养。要实现小学语 文的阅读特色化教学，首先教师要提高自己的学品和文品， 塑造良好的教师形象，要善于启发性地对学生进行熏陶，引 领他们走进阅读世界，拓宽学生的阅读面，延伸阅读内容， 形成良好的阅读积淀，激发学生的阅读热情。语文阅读是语 文学习的重要方面，只有讲究语文阅读的特色化教学，才能 够不断地帮助学生提高语文水平，为其一生的学习打下良好 的基础。