【浅析在中学思品课中如何培养学生的宪法意识】思品课怎么上

来源:劳务合同时间:2019-11-27 07:54:05 点击：

浅析在中学思品课中如何培养学生的宪法意识

浅析在中学思品课中如何培养学生的宪法意识在社会主义法治建设过程中，民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素，利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性。但是课程标准中没有培养学生宪法意识的要求，中学阶段学校宪法教育欠缺，是导致大学生及民众宪法意识薄弱的一个重要原因。目此，一方面，要尽快修订现行课程标准和教材，明确提出培养学生宪法意识的目标;另一方面，课堂教学要有意识地进行宪法意识的渗透。根据社会主义法治建设需要及中学生自身特征，在教学中应着重进行宪法至上意识的培养。

法治作为人类创造的政治文明成果，在社会发展中显示出其不可或缺的重要作用。中共“十五大”提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略。我国的经济发展水平还不是很高、法制还有待完善、公民的科学文化水平还比较低，宪法意识还亟须提高，培养公民的宪法意识仍然是建设法治国家进程中的一项重要工作。

一、利用思品课培养学生的宪法意识中学阶段是基础教育的最后阶段，学生毕业后或升入高校深造，或步入社会进行社会主义建设。一方面，此时的学生即将进入成年阶段，有些学生达到选举年龄，开始行使选举权与被选举权等宪法规定的政治权利，宪法规定的有些内容直接进入学生生活。另一方面，中学“思品”课程中引入大量的宪法条文，成为课程的主要内容。因此，在中学“思品”课程中培养学生宪法意识既符合其智力状况，又具有适切性。

(一)课程标准应明确培养宪法意识的要求课程标准中也有引用宪法条文进行知识介绍的明确要求，如“引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义”、“引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家;说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度”等。但是，课程标准在具体知识、能力和情感、态度与价值观方面对学生提出要求的同时，却没有提出培养学生宪法意识的任何要求。

因此，在课程标准修订中，应进一步明确规定培养学生宪法意识的要求。在有些国家，中学阶段就专门开设宪法课程开展宪法教育。

(二)在教学中对学生进行宪法意识的渗透

上一篇：【技校工商管理一体化教课研讨】工商管理
下一篇：【提高农村初中语文习作课教学质量】

扩展阅读文章

推荐阅读文章