浅析工商管理专业新型应用型人才培养模式 人才培养模式

浅析工商管理专业新型应用型人才培养模式

一、工商管理专业人才的培养目标 对于人才的培养来说，制定人才的培养目标，就决定着人才培养的最 终质量。所以为了能够培养出高质量的工商管理人才，各个高校应该根据自身的 办学水平以及教学水平并且结合各种的社会资源等制定出一个符合学校自身的 工商管理人才的培养目标。而工商管理专业人才的培养最终目标则应该是为地方 和国家建设培养出合格的高素质型人才，所有的髙校都应该本着这条准则去制定 自己学校的教学和培养目标，并且应该通过调查和追踪，面向社会、面向企业， 培养专业领域的优秀人才和专业人才，要培养出高级应用型人才。

二、培养工商管理专业应用型人才过程中存在的问题 我国的市场经济在社会发展的过程之中占有主导地位，所以我国的市 场对高素质人才的需求量非常大，在这种情况下，要跟上社会发展的节奏，就要 对工商管理的人才进行专业化的培养和教学，但是在培养过程中，仍然出现了一 些问题。

首先，工商管理人才的教育方面存在着一定的问题。从教学体系来说 我国的大部分高校对于工商管理专业学生的教学主要是进行单一的知识传授的 课堂教育模式，这种模式能够让学生拥有扎实的基础知识，但是学生没有一个相 对宽泛的知识面，也没有比较强的动手能力，并且缺乏创新精神，这主要是因为学生的专业课程之中并没有太多针对性的实习以及实践环节的课程，学生不能够 过多地接触社会中真正的工商管理模式和环境。

从髙校的教学内容方面，学校的教师往往具有很强的理论知识，但是 这些理论知识都是脱离了当前工作实际的理论知识，缺乏比较强的针对性和实用 性。在人才的需求市场上，这种情况体现得尤为明显，往往用人单位的要求都是 非常具体的职能和岗位，例如人力资源、市场营销等。但是在我国现行的人才培 养模式中，重视的都是基础并且强调学生的专业知识要全面，这种模式非常容易 导致学生的学习没有侧重点，成了“全而不精”的人，这些从我国的一些高校对于 工商管理专业学生设置的课程就可以看出来，其十一门专业课程就涉及了财务、 会计、国际贸易、人力资源管理、市场营销、生产管理、电子商务、采购管理、 物流管理等多方面的工商管理项目，这样不仅分散了学生的精力，也让学生不能 够成为真正实用型的人才。学生在有限的时间内，必须要对各个方向都作出等量 的投人，虽然拓宽了学生的知识面，但是学生不能够在专业的纵深方向做出发展， 只能了解皮毛，从而与实际社会需求脱节，没有很强的竞争能力。

从学校的教学安排方面来说，我国的大部分高校对学生的实践课程都 没有很大量的安排，导致学生的动手能力较差。工商管理专业本来就是与社会经 济实际以及市场实际紧密结合的课程，如果不能够增加学生的实践机会，学生就 等于在学校之内闭门造车，严重与社会实际隔离。所以必须注重学生的实践和应 用。然而在现行的教材和培养方案之中，虽然有学生暑期社会实践以及生产实习 和毕业实习等一些实践环节，但是这些环节缺乏必要的实践，并且没有合理的资 源，让实践流于形式，远远不能够培养学生的专业素质和能力。

以上这些都是高校在人才培养的过程中所出现的一些问题，在如今严 峻的就业形势之下，高校应该针对以上问题采取不同的措施，根据现有的市场经 济和社会经济发展的模式来对人才培养的目标进行定位，对人才培养的过程进行 改革。

三、高校工商管理专业新型应用型人才培养模式的建议高校要培养工商管理专业的新型应用型人才，就要以我国的市场为导 向，构建出新的教学内容以及教学体系，并且加强学生的实践教育。

(一）改进教学内容和体系 学校的教学内容，是学校实现培养人才目标的重要手段，所以学校应 该以我国的市场经济为导向构建出一套围绕着应用型人才目标的专业应用型的 教学内容体系。学校要针对以往的学生知识结构不能够适应社会实际需求的问题， 采用T型人才培养的模式，让学生能够各有所长,各有专精。学校在招收学生人学 时可以不对学科进行具体的分类，而是按照经济类、管理类、美术类、机械类等 大类招收学生。在学生入校的前两年学校可以开始本大类的基础学科供学生们进 行学习，而在后两年学校可以让学生按照自己的专业兴趣和爱好选定自己所需要 学习的具体专业模块，例如市场营销模块、电子商务模块等，并制定各个模块的 核心专业课程。通过这样的模式可以让学生将基础知识进行串联，并且构建自己 的专业知识，从而为学生的综合技能构建提供基础原理和理论，避免了学生选择 专业的盲目性。

(二）加强实践教学 工商管理专业是一个理论性与实践性结合很强的专业，提高学生的实 践能力，才能够真正地培养出工商管理的专业新型应用型人才，所以学校应该为 学生创造良好的实践机会，加强学生的实践教学。各个高校要从我国的社会实际 出发，加强对校内的模拟课堂和实验设施的建设，争取在院校之内拥有应用实践 性的实验室以及专项资金。并且学校要积极联系校外资源与相应的企业建立校外 学生实践基地，和校外的企业共同为学生创造一个良好的实践环境，同时各学校 还需要积极地联合校外企业加大对学校的投资，联合建设学校内的模拟工商管理 实验室。(三）加强素质教育 学校除了要加强学生的专业专精知识以及学生的社会实践能力之外， 还要加强学生的素质教育，要让学生综合性地发展。素质教育不仅包括学生的专 业技能培训以及专业素质的培养，还包括学生的社会综合能力的训练，例如交际 能力、表达能力等，通过多方面的培养和教学，帮助工商管理专业的学生成为一 个真正的能够适应市场需求的综合型实用型人才。

四、结束语 总而言之，随着我国的社会经济和市场经济的不断发展，我国对于工 商管理的新型应用型人才的需求越来越大，但是我国的人才培养系统却跟不上我 国的人才需求的发展，并且不能够培养出适合我国当前实际的应用型人才。所以， 各大高校的工商管理专业应该加强对教育体系的改革，并且增加学生的实践机会， 培养学生的综合素质，为我国的经济市场输送真正有用的人才。

李田华 作者单位：兰州石化职业技术学院