首先在建班之初要制定详细的适合本班特点的班级管 理制度。俗话说：“不依规矩，不成方圆。”班规是用来管 理、约束学生的，作为班主任，要想带出一个优秀、守纪律 的班集体，班规的制定是必不可少的。我班的班级管理制度 也是我经过半学期的时间，通过观察班上孩子的特点，并配 合校规制定出来的。班规涉及范围很广，条款很细，课堂常 规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我 约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱， 严而不死的良好班风班貌。班规制定之初，我带领全班同学 以儿歌、小品等多种方式反复熟悉，待孩子们熟悉后即要求 他们严格执行，并讲明相应的奖惩制度，奖罚分明。随着孩 子年龄的增长并配合学校不同时期的要求，我班班规也在不 断发生变化，可喜的是孩子们通过几年的训练，不仅对班规 了然于胸，而且能自觉遵守校纪班规。
其次是细心培养小干部。培养好班干部，班主任就不会 脱离学生，不会孤军作战。因此，我就选思想好的、群众基 础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给工作方法， 指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、 兵教兵的活动。我会在两周一次的班干部会议上，及时了解 每个学生更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地 给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他 们开展工作，及时纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓励 他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量 少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们， 支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值 日、安排劳动等。如今我班的小干部已成为我得力的小助手， 帮助减轻我了繁重的班主任工作。
最后我要说的是“润物细无声，爱所有的孩子。”人都 喜欢被表扬。优等生需要表扬，后进生更需要表扬。作为班 主任，我告诉自己要善于发现每个孩子身上的闪光点，蹲下 身来看学生，不能用同一个模式去要求学生，多考虑学生自 身的特点，因材施教，爱班上所有的孩子。与批评声相比， 我不会吝啬自己对学生的赞美，“宝贝，你今天遵守纪律了。
我们一起走吧。”“孩子，我发现你进步真大”“你知道吗？ 今天的你真让我喜欢”…．平等地和孩子交谈，乐于赞美学 生，孩子们会更乐意向你敞开心胸。
回首这些年的班主任工作，几多感慨，虽然平淡，但不 乏精彩。这其中有经验，也有教训。未来的道路还很长，班 主任工作随着时代发展也会不断地发展变化，跟上时代的步伐，跟上孩子们成长的脚步，一路与细为伴，我的班主任道 路，这边风景独好。
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