电子白板对中学英语教学影响:电子白板英语教学

电子白板对中学英语教学影响

因此，在课堂教学中积极应用交互式白板来辅助教学，大有 裨益。接下来笔者就自己在初中英语课堂教学中应用交互式 白板进行教学，对交互式电子白板在英语课堂教学中的益处 谈几点感受。

一、有效促进课堂教学的多边互动 教师在英语教学中，可以利用交互式白板进行辅助教学， 从而有效促进英语课堂教学的多边互动，包括师生互动、生 生互动、师生与课件的互动等等。交互式白板集合了多媒体 与投影机的优势，能有效将教学内容以声音、录像、图画、 文字等方式展示给学生，在调动学生多种感官参与教学活动 的基础上，有效激发学生的学习兴趣。通过交互式白板，教 师能通过创设相关的教学情境，让学生融入相关情境中，积 极自主地进行学习。如教学牛津初中英语预备课程部分的 “Myfamily”这一内容时，教师可利用交互式白板的优势， 让学生用手指在交互白板上画出自己的家庭成员，并在旁边 用英语注明其身份。再如教学牛津初中7AUnit5 “Goingshopping”这一内容，教师可通过电子白板创设相关的购物语言情境，让学生在模拟购物的情境中有效锻炼自 己的英语口语表达能力。这样，既激发了学生的学习兴趣， 又促进了教学活动中的多边互动，学生对所学到的知识印象 更加深刻，从而有效提高了课堂教学效率。

二、能充分吸引学生，加深知识的掌握 在传统的多媒体教学中，教师一方面要进行讲解，一方 面要通过媒体演示课件，有时还需要进行板书等操作，极易 导致自控能力不强的学生的注意力分散，或者影响学生思维 的连贯性。而交互式电子白板灵活的交互性有效弥补了这一 缺陷，让教师可以如使用黑板般灵活，或写字、或绘画、或 作图，无所不及。不仅能有效吸引学生的注意力，还能提高 其学习兴趣，从而促进课堂教学效率的提高。如教学牛津初 中英语预备课程部分的“Myclassroom”部分的知识，教师 可让学生积极参与，如一个学生用英语描述教室，另一学生 则在交互白板上作画，其他学生检查二人的“说”与“画” 是否一致。有效吸引全部学生参与到课堂教学中。再如教学 牛津初中英语7AUnit“thisisme”的相关内容时，教师可以 通过一个小游戏来吸引学生的注意力，提高学生的参与度。

让学生用英语进行自我介绍，但是介绍的其实是班上的同学， 教师根据其描述在交互白板中用英语展示出关键的词汇，然 后让其他学生猜该同学介绍的是谁，并对其介绍进行补充。

这样，既有效吸引了学生的注意力，促使其集中精神参与课 堂教学活动，又有利于其对知识的掌握。三、利于资源整合，构建优质高效课堂 交互式电子白板在初中英语教学中的应用，能有效将现 有的教学资源进行整合，将可能用到的资料储存在资料库中， 需要时随机调用，极为便利；
能有效促进学生的积极自主学 习，同时增强英语课堂教学的实效性。可见，广大英语教师 在英语课堂教学中合理、有效地应用交互式电子白板，通过 其将相关的教学资源有效整合，确实对优质高效课堂的构建 起到极为重要的作用。

在传统的多媒体教学中，课件是教师为了达成相关的教 学目标而事先设计好的辅助课堂教学的资料，这是固定的。

而在交互式电子白板的应用中，教师即可预先设计好课件， 在需要时进行调用，还可以根据教学需要及学生现实，通过 教学活动的多边互动，将课堂教学中的整个活动过程制作成 新的教学资源。这样，通过新旧教学资源的有效整合，及时 应用到课堂教学中，灵活地处理了相关教学资源，这是传统 的多媒体教学所不能比拟的。交互式电子白板作为一种新型 的教学辅助工具，能更加贴近学生，缩短教材与学生之间的 距离。在突出教材实效性的同时，充分激发学生的求知欲望， 令其积极参与到教学活动中，从而促进优质高效课堂的构建。

总之，通过广大教师在初中英语课堂教学中切实应用交互式 电子白板的教学实践，交互式电子白板的优势清楚地呈现于 我们眼前，我们有理由相信，随着高新技术的不断发展，交 互式电子白板的巨大潜力必定能得到有效的开发，从而为课堂教学的多边互动提供更为优质的平台，切实实现课堂教学 效率的有效提高。