[岗位技能改革工程教学论文]岗位技能

岗位技能改革工程教学论文

2.设计能力 因为工程技术人员将来要走上领导岗位，要指导全矿井 生产技术管理，矿井不可避免要进行技术改造和一些单体工 程设计，这就要求学生具备相应的矿井设计或单体工程设计 能力。具备设计能力的管理者，才具有对矿井各个生产系统 有较深刻的认识，才能更好地组织生产和管理，提高矿井生 产的安全可靠性，减少安全事故，达到安全、高效。因此， 采矿工程专业人才应该具有较强的设计能力。

二、井巷工程教学改革途径 1.人才培养模式改革 按照培养采掘工程一线工程师的定位，通过对甘肃省和 其他省（市）煤炭企业调研，深化以“岗位技术能”为目标 人才教养模式改革，随时收集用人单位的意见，动态构建模块化的课程体系。针对煤炭企业单位培养煤矿采掘工程技术 员的目标，与煤炭企业合作，围绕以“岗位技术能”为目标 的人才教养模式，加强订单培养力度，突出专业人才培养的 针对性，在加强与煤炭企业订单培养合作的基础上，拓宽与 煤炭行业订单培养的合作范围。

2.理论教学改革 以培养一线井巷掘进工程师的岗位技能能力为目标，构 建以井巷工程作为支撑的核心课程，进行校企合作、校校联 合共同进行专业课程的开发与建设。

（1）教学内容的改革。按照煤炭企业生产一线工程师 的要求进课程标准的制定，对课程内容进行整合与优化，把 专业能力要求标准融入到课程的教学内容中去，以适应采矿 工程专业人才培养符合企业人才需求，按掘进工艺过程进行 讲述：①岩石力学物理力学基本性质。使学生掌握岩石的物 理力学性质和强度特性，以使学生掌握岩石力学分级方法， 为选择合理支护形式奠定基础。②巷道断面设计。在有岩石 力学知识的基础上进行巷道断面选型和设计，掌握不同使用 功能巷道的断面选择和断面设计方法。③巷道定向。使学生 掌握巷道定向的方法，要求学生进行相应的仪器操作，会使 用相应的仪器进行巷道中、腰线的布设，进行正解定向。④ 钻眼爆破。了解钻眼方法，会进行凿岩机的操作和维护，使 学生具有实际操作能力；
会进行打眼操作后，就是装药爆破， 要了解煤矿炸药的爆破性能、爆破原理和炮眼布置考虑的因素，结合煤矿安全规程和各工种操作规程进行讲述相关的规 定、规范，使学生学会查规程、规范。⑤巷道支护。了解临 时支护和永久支护的特点，以及不同支护方法的特点，引导 学生对不同类型巷道进行支护选择和参考相应资料进行支 护参数的计算，使学生有目的地参考相应支护的参考书和资 料。⑥装运、岩。掌握装、运岩方法特点和进行相应的装运、 岩设备的选择，提高装、运岩效率。⑦施工组织。使各工种 互相协助，消除各工程之间的不均衡现象，充分利用工时提 高工作效率，要求学生进行相应的施工组织方案的编制，使 学生具备相应的组织管理能力。⑧岩巷掘进的通风与安全。

简单讲述通风、防尘、防水和安全检查知识，以实验教学和 案例教学进行讲述，而非单纯的理论讲述。

（2）教学方法与教学手段研究。为了提高教学质量， 把课堂设在实验室、工矿企业，通过实施模拟教学、案例教 学、现场教学等方法，采用针对性的教学方法来取得良好的 教学效果。①授课时采用以项目为导向。以项目为导向进行 启发式教学，让每一次课解决一个或一个项目中的子问题， 让学生在项目中学习，引导学生解决生产实际问题能力。② 教学过程重难点的取舍。对于教材中容易懂的内容，让学生 自学，对重点、难点内容进行加强，同时补充新的内容或课 外知识。③教学中合理利用多媒体。利用多媒体教学直观、 生动、形象的特点，把用文字叙述不清的内容采用图片或视 频演示向学生展示，强化了学生的理解与记忆。④“教、学、做”为一体化。把理论知识融入于实践教学中，实现“教、 学、做”为一体，不再是生硬的理论教学，把课堂设在实验 室、有条件设在煤矿现场，以工程案例化的教学方法教学， 最后让学生按照已有的知识体系和工程资料进行相应的工 程设计和规程、措施的编制，突出培养学生的实践操作和解 决实际问题的能力。

3.实践课教学改革 根据“以岗位技能”为核心的人才培养目标，进一步加 强校内、外实践教学基地建设。①校内实践教学基地主要利 用实验示范中心平台，扩大实验（实训）室开放力度，提高 实验（实训）室综合利用率，将课程的理论教学部分搬到实 验（实训）室中进行示例模拟实训教学，如钻眼操作、钻眼 设备维修与维护、炮眼布置与总装药连线等在实验室中完成 相应的教学任务。②与煤矿企业加强合作，建立稳定的校外 实践教学基地，学生可以到煤矿企业进行相应岗位进行实习、 实训，有利于提高学生的实际操作技能，达到理论与实践相 结合。还可与煤矿企业合作办学，利用煤矿企业的资源和设 备，既可节约实习经费，也可增强学生的生产实践能力。③ 加强煤矿相关技术文件编制实训。以巷道断面设计和掘进作 业规程编制来代替课后作业的方式进行延展教学。通过巷道 断面设计的实训，引导学生掌握巷道断面的选择和正确进行 断面设计，将来学生到煤矿企业中就可进行巷道、硐室断面 设计。通过进行掘进作业规程的编制，这样学生毕业后会进行相应掘进作业规程的编制，既巩固了巷道施工的基本知识， 又可使学生以“一线工程师”的角色查规定、规范、标准， 使学生养成使用规定、规范、标准的习惯，更早地将理论与 实际联系起来。

4.师资队伍建设 加强“双师型”师资队伍建设。最好选取具有双师素质 的教师担任本课程的教学，这样不但有丰富理论知识，还具 备丰富的现场实践经验。如果没有双师素质教师，可以采用 以下两条途径解决：一是本课程专任教师到矿山企业、科研 部门进行锻炼，掌握煤矿生产技术管理；
二是聘请矿山企业、 科研部门高技能人才到校兼职授课，以弥补专业老师缺少相 应的现场生产技术管理经验。5.创新能力培养。当前，随着 煤矿的开采，开采深度越来越深，矿山开采条件越来越复杂。

巷道掘进技术、支护技术和其他科学技术不断发展，要求学 生根据矿井开采技术条件，合理利用科技成果解决实际的工 程技术问题。因此，采矿工程专业掘进技术管理人才应该具 有较强的创新能力，才能更好地解决实际工程问题。[5] 三、改革成效 1.通过对以岗位技能为目标在井巷工程教学进行改革， 形成一套理论与实践教学相融合的立体化教学模式，突出应 用性和实践性，培养具有专业技能和实践能力的，煤矿行业 生产建设急需的实用型、创造型人才。

2.能够全面提高学生职业素质，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，促进学生的全面发展， 使毕业生社会认可程度进一步提高，还可以为其他工科专业 新型应用型人才培养模式的改革与研究提供一定的参考。

3.增强学生的就业能力。通过以完成相应专业技术文件 为支撑，为企业培养具有一定专业知识，过硬专业技能的一 线工程技术人员，减少企业对员工的培养周期，使学生能有 发展，能更快地为企业作贡献。

4.能培养学生吃苦耐劳精神。在学校实习进行刻苦训练， 进入企业后不怕脏、不怕累、不怕工作枯燥。使同学们对就 业后的工作要有充分、正确的认识，做好这方面的思想准备 和行为准备。