大学英语自主学习中心的维护和管理

大学英语自主学习中心的维护和管理

关键词：大学英语自主学习中心；
云计算；
维护和管理 1.前言 教育部在《大学英语课程教学要求》中提到，应大量使 用先进的计算机信息技术，建设和开发各种基于计算机网络 的英语学习课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。

随着大学英语教育教学的深入改革，前期全国大部分高校已 开始筹建英语自主学习中心，目的是提高大学英语的教学质 量和实效，提升学生英语自主学习能力[1]。本文从基于锐 捷云计算的英语自主学习中心机房出发，阐述了如何建设一 个合理的英语自主学习中心，并实现高效维护及管理，提高 教学质量。

2.英语自主学习中心简介 不同高校的教学模式存在一定差异，英语自主学习中心 的教学模式和管理方式也不尽相同。以海南师范大学为例， 英语自主学习中心作为基础计算机机房，为每个班级安排专 用的2课时/周的学习时间，由专任英语教师值班辅导，其主要任务是为学生提供自主学习英语的学习条件和语言环境。

它集成了上海外教社新概念外语网络教学平台、北京外研社 U校园等学习资源，能够支持视听说、综合教程、翻译、写 作等全面的外语学习条件，为培养学生的自主学习能力提供 高效、自由的学习环境[2]。

3.传统计算机机房存在的问题 有些高校直接用传统的计算机机房作为英语自主学习 中心，且没有对电脑系统和机房管理方式进行相应系统优化 调整，导致传统的机房存在的一些问题难以充分满足英语自 主学习中心的需求。

3.1传统机房通常为PC主机，存在环境管理问题。计算 机机房对环境要求较高，对温度、湿度等均有要求，且要求 干净整洁无灰尘。传统PC主机一般占用较大大的空间，而且 放在桌子下面，不易清洁；
PC功率较大，产生热量多，对机 房温度要求高。

3.2传统机房的软件问题。传统的计算机机房承担较多 的教学任务，一般安装各式各样的应用软件，以满足全校不 同专业、不同班级学生的使用，软件种类繁多，存在一定的 网络安全隐患；
而且部分软件之间可能会存在冲突，影响其 它软件的正常使用。为了满足特殊情况，可能会经常批量更 换不同的电脑系统，过程繁琐，计算机硬盘损坏概率高[3]。

3.3传统机房存在的管理问题。机房是面向学校全体师 生的，有部分学生约束能力较差，会修改电脑配置或者破坏计算机系统的防护措施，甚至会对硬件设备进行破坏，造成 不可逆的影响，导致其他同学无法正常使用。而且缺少一些 监管机制，有部分学生在机房不是进行学习，而是打游戏、 浏览恶意网站、安装流氓软件等，给机房的管理造成很大压 力[2]。

4.基于云计算英语自主学习中心的特点及优势 基于锐捷云计算的英语自主学习中心采用了云主机（服 务器）+云终端（学生端）的结构，如图1。图1云终端的系 统、实现的功能、使用体验都和普通PC机完全一样，通过云 课堂软件（ClassManager）对学生终端进行管理，实现整个 机房的监管和控制，大大减少维护工作量，实现高效维护和 管理，其主要功能和优点如下 4.1云终端（型号RG-Rain310E）相对于普通PC体积大大 减少，可挂载在显示器背面或者安装在桌子底下，节省了占 用空间，安装固定极其方便；
云终端功率较小，产生热量低， 在对温度、湿度、清洁等要求较高的机房环境，相比于传统 PC机具备明显优势。

4.2云课堂软件ClassManager管理软件功能全面，使用 方便简洁。（1）实现统一开关机管理。云课堂能够通过云 主机控制，实现学生端统一开机或者关机功能，或者统一进 入系统选择界面，由学生根据需要自由选择系统。传统的机 房通过一些管理软件能够实现统一关机功能，但是难以实现 统一开机功能。（2）实现屏幕广播/画笔/学生演示/远程协助/屏幕监测等功能，能够实时广播教师屏幕，通过画笔勾 画功能实现教师教学，突出重难点；
通过学生演示功能，学 生展示自己的课堂成果；
或由教师对学生进行远程协助，解 决学生的问题；
屏幕监测功能使得所有学生的行为完全在教 师的掌握之下，实时监控。这样实现有效的师生互动，也大 大提高教学管理效率。（3）简化的软件安装。英语自主学 习中心的教学任务相对单一，简单地讲就是提供学生自学英 语的环境和条件。因此，电脑系统里除了安装浏览器、office 等基础软件之外，再安装一些英语学习相关的软件或者资源 平台，就能完全满足的教学需求。如果像传统PC机房一样， 安装大量的软件，不仅会影响电脑的运行，造成一些网络安 全隐患[4]，也会分散学生的注意力，影响自主学习效果。

（4）多系统管理功能。英语自主学习中心除了日常自主学 习课程之外，还承担了一些特殊任务，比如英语期中、期末 考试、四六级口语考试等任务，这就要求其具备不同的系统 来应对不同的任务。基于锐捷云计算的英语自主学习中心， 云主机可以同时存储5个以上不同的系统，根据需要修改或 者批量下发系统，且下发速度极快，以130台云终端为例， 下发时长控制在20min以内，实现高速下发。云终端可以同 时存储2个系统，根据不同的需要，可以由教师进行强制选 择某个系统，或者由学生自行选择。这种多系统的管理方式 相比于传统PC机房具有高效、简便等特点，大大节约了维护 和管理成本。（5）网络黑白名单设置。有些学生使用电脑时会下载安装一些与上课无关的软件或者游戏，影响学习效 果。网络黑名单设置的功能，可以使教师能够有效管理学生 使用网络，开放一些英语相关的学习网站，屏蔽其它无关的 网址，提升教学管理效率。

5.结束语 综上所述，基于云计算的英语自主学习中心不仅给学生 提供了良好的学习条件，还大大提升机房管理人员维护和管 理的效率，使学生能够较好的完成自主学习任务，提高教师 的教学质量。

参考文献：
[1]林莉兰.关于我国大学英语自主学习中心建设的思 考[J].中国电化教育2012，（11）:104-108 [2]段朝霞.对英语自主学习中心机房管理的一点体会 [J].语文学刊2011，（2）:166-167 [3]尹红，浅谈高校计算机机房管理策略[J].民营科技 2018，（3）:160 [4]袁烨，高校机房安全中的问题与对策分析[J].山东 工业技术2018，（1）:228