浅谈初中语文教学策略 初中语文教学提问策略分析

初中语文教学提问策略分析

关键词：新时期；
初中语文；
提问策略 【中图分类号】Ｇ６３３【文献标识码】Ａ【文章编号】 １００４－２３７７（２０１６）１４－０１２４－０１ １初中语文教学过程中提问的重要意义 １．１激发学生的学习兴趣：初中生正是认识世界和接 受知识的时候，学生对一切新鲜事物都会感到好奇，只要运 用恰当的手段对学生进行引导，不仅激发学生的兴趣，而且 还能取得较为不错的效果。在初中语文教学中，最重要的是 要提高学生的学习兴趣，将学生引入到语文教学中，增强学 生的学习体验性。提问能够充分吸引学生的注意力，让学生 集中精力思考问题，从而引发学生求知的欲望，进而怀着极 大的兴趣进行问题的探索，让学生始终处于兴奋的状态。１．２提高学生的注意力：在传统的语文教学中，通常 采用的都是“一言堂”、“满堂灌”的教学方式。这种教学 方式在很大程度上制约了学生的思想，导致课堂氛围低沉， 学生表现得昏昏欲睡。但是通过在课堂上进行问题的提问， 能够有效地唤起学生的注意，让学生跟上教师的思路，对教 师提出的问题进行积极地思考，发挥想象和认真看课文，从 中得到得到答案，进而集中学生的注意力。通过问题的提出， 学生通过对自己的思路进行归纳和整理，在高度集中的注意 力下，寻求问题的答案，进而提高初中语文的教学效率。

１．３提高学生的表达能力：语文是一门基本的语言性 学科，是学生以后学习其它知识以及掌握生活技能的基础。

在语文学习中，不仅要求学生要掌握语文的基本知识，还需 要学生通过在学习的过程中，能够掌握好语文表达能力，提 高学生的口语表达水平。在课堂中，通过问题的提出，学生 在整理问题答案的时候，在脑中就会搜索词汇，对词汇进行 整理，进而回答教师所提出的问题，能有效锻炼学生的语言 组织能力，从而不断提高学生的语言表达能力。

２新时期语文教学过程中的提问策略 ２．２问题的提出要具有有效性和目的性：问题的提出 不是随口一提的，而是要带有针对性和目的性，这样所提出 的问题才具有有效性。具有针对性和有效行的问题，需要注 意有的放矢、心中有数、杜绝信口开河和盲目的提问，以免 给学生造成消极影响。在问题的提出的时候，应该严格根据教学的目的，从文章要求学生掌握的重点、难点的角度进行 问题的提出。同时，具有目的性和针对性的问题应该是开门 见山、直奔主题和干脆利落的，这样才能凸显出问题的效用。

结语 问题的提出能够激发学生的学习欲望，激发学生的想象 能力和兴趣。在新时期背景下，初中语文教师要善于提问， 用正确的提问方式引导学生想参与到学习中来，从而提高语 文教学质量。

参考文献 ［１］张道兵．初中语文教师课堂教学提问现状及策略 研究［Ｊ］．科技创新导报，２０１２，１６：１８２． ［２］丁亚萍．用创造性提问启迪思维―――初中语文 课堂教学中创造性提问策略探析［Ｊ］．语文天地（理论综 合），２０１３，１２：１９－２０． ［３］徐永红．力求提问有效催生课堂高效―――初中 语文课堂教学中有效提问的策略探讨［Ｊ］．读与写（教育 教学刊），２０１３，０５：８４．