城市打工子弟教育调查基于佛山三水区某所小学的研究|佛山三水区怎么样

城市打工子弟教育调查基于佛山三水区某所小学的研究

一、绪论 伟大的时代酝酿伟大的理想。2010年，中共第十七届五 中全会通过了《关于制定国民经济和社会发展第十二个五年 规划的建议》，发出了以科学发展为主题，以加快转变经济 发展方式为主线的号角，中国正式进入了第三次社会转型期， 一次新的征程就此起航。

1. 选题背景、确定及其意义 ⑴选题背景①社会背景。目前中国正处于转型的关键时期，我们的 心中都怀着一个中国梦。

本次的研究把焦点定位在城市打工子弟这个社会弱势 群体身上，为他们争取更多的公平待遇，帮助他们渡过难关， 发挥社会的力量，给他们一些温暖。希望能够充分调动各个 方面的力量，让这个群体获得应有的权利。本综述就打工子 弟小学教育研究现状进行总结分析，提出自己的观点。

②经济背景。现代的中国，是世界上最大的发展中国家， 经济的腾飞带来了生活的巨变。改革开放以来，这样的发展 在世界上可以说是绝无仅有的。对此，我们感到无比自豪， 但在发展过程中，难免存在一些问题，牺牲一部分群体。毋 庸置疑，打工子弟就是这样的一个群体。他们为中国经济的 发展作出了不可磨灭的贡献，但他们却无法享受到他们应有 的回报，他们的子女因为种种条件的制约，无法在当地就学。

这样的不公平，必然引起他们的不满。

③政治背景。在中国共产党的领导下，政治总体走向清 明廉洁，尤其是习近平主席上台之后，一系列雷厉风行的措 施，让百姓叫好。在依法治国的号召下，我们期待着城市打 工子弟能够拥有合法的权力，而不仅仅作为弱势群体，蜗居 在城市中，与这些城市格格不入。

④历史背景。历史的车轮转到21世纪，中国终于又屹立 在世界的东方，谱写属于它的神话。一切为人民服务的宗旨， 让更多普通百姓受益匪浅，也让人民群众感到无比欣慰。人民群众是历史的主体，是推动历史前进的巨大动力。因此不 能忽视这个群体中的任何一股力量。是城市打工者为我们建 起了高楼大厦，是城市打工者为我们承担了最脏最累的工作。

教育是他们下一代进步的希望，是他们心中最美好的寄托。

这是时代的呼唤，也是历史的呼唤。

⑤个人背景。2013年8月中下旬，笔者参加了对广东省 佛山市三水区打工子弟学校教育状况进行的一次为期11天 的调研。这次调研缘起于上半年担当者行动报名参加了佛山 第二届公益慈善项目大赛，最后荣幸获得了富有社会责任感 的企业——广东凤铝铝业有限公司十万元的捐赠资助。借此 机缘，笔者有幸参与了本次的教育调研。

⑵选题确定。此次调研，调查范围主要是佛山市的三水 区。快速的经济发展与大量的劳工需求吸引了大量外来打工 者，仅在西南街道就形成了多个外来工聚集区，多所打工子 弟学校也因之兴办，这为此次调研提供了良好的样本。

在调研之前，调研队共同设计了校长、老师、家长、学 生问卷与深入访谈提纲及行程安排和分工。调研分三个层面 进行：一是当地教育部门。二是当地打工子弟学校校长及教 师。三是外来工及孩子。家长孩子方面，用大量的时间走访 了三水区6 个外来工聚集区的近200 户家庭，分组进行入户 调查，与家长孩子们聊天谈心，让他们填写问卷，了解他们 在教育中的处境与困难。

⑶选题意义①理论意义。在我国的义务教育水平上，农村与城市的 巨大差距是毋庸置疑、众人皆晓的,但城市内部之间的适龄 儿童义务教育水平之差距却往往会被富丽堂皇的城市文明 掩盖，城市民办打工子弟学校与城市里的公办学校之间的差 距自然也难逃被掩盖与粉饰的命运。

②实践意义。就社会层面上来讲，城市打工子弟作为当 今中国一个庞大的群体，对社会发展作出了巨大的贡献，承 担了城里的艰巨任务，但是他们的下一代却无法在这里接受 公平的教育。当他们的期望无法得到满足，对社会的不满就 会不断积累。

2. 基本概念 ⑴城市打工子弟的含义。对农民工的定义虽然不尽相同， 但归结起来，都包含以下几方面内容：其一，农民工没有城 市户口，仍然保留着农村户籍。其二，农民工的职业身份是 工人。其三，农民工是离土又离乡的农村劳动力。简言之， 农民工是身份上属于农民而职业上属于工人的在城市工作 的劳动者。

⑵关于“就学问题”的说明①农民工和进城农民工子女 的规模。②农民工子女受教育状况。

3. 研究内容及目标 ⑴研究内容。本课题拟以现代化转型的城市打工子弟为 研究内容，并以佛山三水区为案例，展开研究和分析。在调 查研究城市打工子弟教育状况的基础上，分析城市打工子弟的生存困境，提出相应的可行性方案和措施。

⑵研究目标。本次的研究把焦点定位在城市打工子弟这 个社会弱势群体身上，为他们争取更多的公平待遇。

二、文献回顾 三、调查问卷设计和深度访谈 1.问卷调查设计 ⑴问卷调查。

⑵问卷的基本结构。①开头部分；
②甄别部分；
⑶主体 部分；
④背景部分2. 深度访谈 四、问题及探讨 1. 佛山市三水区打工子弟教育取得的成绩 ⑴近几年来，政府在政策上给予打工子弟教育一定地扶 持。

⑵打工子弟学校的基础设施建设得到进一步完善。

2.佛山市三水区打工子弟教育出现的问题 在调查中，发现主要存在以下几个问题：
⑴政府对于打工子弟学校各方面的扶持政策仍有待进 一步落实和加强。⑵打工子弟学校教师队伍学历低、素质参 差不齐。

3.解决打工子弟教育问题的对策 以上从几个方面分析了导致打工子弟学校教学质量普 遍较差的原因，可以看到问题的复杂性和多面性，于此问题 的解决提出以下建议：⑴政府层面①政府要加快推进户籍制度改革，打破城乡 户籍壁垒。②政府要依法加强对打工子弟学校各方面的监管 力度。

⑵打工子弟学校层面 ①学校要转变教育观念，突出学生的主体地位。②学校 要培养办学特色，提高学校核心竞争力。

五、结论 调研发现，在社会各界地关注、呼吁和扶持下，这些年 来，打工子弟教育获得了长足的发展，公办学校招收打工子 弟名额的扩大与民办打工子弟学校数量的增加保证了大多 数的外来工子女能接受义务教育。

如上文所述，由于打工子弟学校的逐利本性，教师的素 质参差不齐、流动性大与外来工子女家庭教育严重缺失等原 因。在上述几个因素难以短期改变的情况下，学生的课外阅 读就显得非常有必要了。

参考文献 [1]陆学艺.当代中国社会阶层研究报告[M].北京：社会 科学文献出版社，2002. [2]文军,童星.关于社会稳定的社会学札记[J].社会 学,2001(4):25-29. [3]许传新.新生代农民工的身份认同及影响因素分析 [J].学术索,2007(03):64-68.