当代中国马克思主义德育思想的新发展|

当代中国马克思主义德育思想的新发展

一、“中国梦”的德育价值 习近平总书记关于中国梦的思想，是坚持和发展中国 特色社会主义的科学表达，是实现中华民族伟大复兴共同信 念的科学阐释，是指导党的德育发展和实践的精神旗帜，具 有重大的德育价值。

1.强化对党的十八大精神的教育 党的十八大主题再次强调，举什么旗，走什么路，以 什么样的精神状态，达到什么样的目标的重要性。实现中华 民族的伟大复兴，就必须高举中国特色社会主义伟大旗帜， 以高度的道路自信、理论自信和制度自信，凝聚全党和全国 各族人民的力量；
脚踏实地，艰苦奋斗，攻坚克难，推进当 代中国各项改革和建设事业不断发展。“中国梦”正是从深 化对党的十八大主题的认识上，突显了十八大主题的精神要 旨，并要求在实践层面上强化其教育的重要性。同时中国梦 的理论概括和追“梦”实践，更加深化对党的十八大精神的 历史方位、思想基础、理论创新、“五个基本”和实践方向 的固化与思想行动上的高度统一。强化对推进党的十八大精 神“五个基本”教育的新要求。党的十八大系统科学地总结了党的改革开放30多年 来的经验与实践，并进行高度的思想概括，提出了八个“必 须坚持”基本要求的新思想。“并使之成为全党全国各族人 民的共同信念。”①八个“必须坚持”从主体地位、根本任 务、必由之路、价值目标、本质属性、内在追求与领导核心 等方面，阐述了中国特色社会主义的基本要求与实践方向。

“中国梦”的本质内涵：坚持走中国道路、弘扬中国精神、 凝聚中国力量的思想价值与实践方向，与八个“必须坚持” 高度统一。中国梦具有精神旗帜的巨大引领作用，也充分表 达了全党和全国各族人民在当代的共同追求和共同信念。科 学反映了对中国特色社会主义理论体系所作出的新表达和 新思想。这也是当代党的德育进行理论武装、教育人民的现 实任务；
是当代党的德育新实践的必然要求。

2.升华对中国近代史的教育 在人类社会发展史上，中华民族曾长期处于世界各民 族前列，但是进入近代以后，中国开始落伍了。特别是1840 年鸦片战争以后，中华民族遭受西方列强侵略，中华民族由 此也开启了救亡图存、不屈不挠、前仆后继的斗争。也正是 从这时开始，中国开启了民族抗争与复兴之路。回顾历史和 展望未来，中华民族寻梦、追梦、圆梦的历史，可以概括为 经过“两个百年”、实现“两重任务。”“两个百年”，即 从鸦片战争始到1949年新中国建立，为第一个百年；
从新中 国建立到本世纪中叶实现现代化，为第二个百年。在第一个百年，中华民族对救亡图存和复兴之路的探索和实践，历经 太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革 命等，虽屡遭失败和挫折，但愈挫愈勇，顽强不懈。尤其是 中国共产党的诞生，开创了中国革命的新纪元。在中国共产 党领导下，取得了新民主主义革命的彻底胜利，建立了新中 国。中国共产党选择了中国革命正确的道路，历史和中华民 族又选择了中国共产党的领导。这是近代以来被史实证明了 的科学历史观。

在第二个百年，中华民族在建立社会主义制度的基础 上，开启了民族复兴的新征程，这个新征程，需要共产党人 进行艰辛的探索和新的实践。党的十一届三中全会以来，在 探索社会主义道路与吸取正反两个方面经验教训的实践进 程中，党和国家的工作中心转移到经济建设上来，开启了改 革开放强国之路，我们党成功地开辟了中国特色社会主义新 路，赋中华民族前所未有的生机和活力，取得了举世瞩目的 伟大成就，极大地推进了民族复兴的伟大事业。正如习近平 总书记所说：“我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟 大复兴的目标，比历史上任何时候都更有信心、有能力实现 这个目标。” “两个百年”又承载着“两重任务”，一是民族复兴， 二是坚持和发展中国特色社会主义、实现现代化。民族复兴 是中华民族的共同梦想；
中国特色社会主义既是我们的共同 理想，也是我们圆梦和实现理想须坚持的正确道路和实践方向。在当代中国，这“两重任务”作为同一目标的两个方面， 是历史与逻辑相统一发展的必然结果，习近平总书记强调：
中国特色社会主义“凝结着实现中华民族复兴这个近代以来 中华民族最根本的梦想。”②中国梦是历史的必然，是中国 共产党领导人民社会实践的归宿，并以其独特的历史进程和 鲜明的时代特色，丰富了世界社会主义发展道路的多样性。

从而升华了中华民族和共产党人对科学历史观的追求，也升 华了当代德育对科学历史观的教育。

3.拓新科学社会主义思想的教育 1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义 诞生。此后，科学社会主义思想在全世界传播，社会主义运 动在全世界展开实践。历史表明，在中国坚持与发展科学社 会主义，是中国共产党人和中华民族正确的追求，是中华民 族伟大复兴之路的正确选择。

从中国共产党人自觉接受了马克思主义指导起，就高 扬着《共产党宣言》的旗帜，一直进行着科学社会主义的伟 大实践。新中国的诞生、中国社会主义制度的建立，是毛泽 东同志为代表的中国共产党人探索中华民族伟大复兴之路 的重大成果。改革开放以来，中国共产党人总结了科学社会 主义在中国实践的成功经验与教训，开创了中国特色社会主 义的民族复兴新路，对科学社会主义思想作出了新表达，进 行了新的实践。改革开放30多年的历史证明：中国特色社会 主义理论、道路和制度的新实践，是对科学社会主义思想的新贡献，也是科学社会主义在中国实践的又一重大成果。中 国梦正是从历史与时代的逻辑契合上，从改革开放30年到社 会主义制度建立60多年，到中国共产党人进行科学社会主义 实践90多年，再到中华民族探索伟大复兴之路170多年，都 印证了中国梦对科学社会主义思想的新表达和新实践，从而 也拓新了对科学社会主义思想的教育。

4.提升对当代中国共同理想的追求和教育自觉 习总书记指出：“实现中华民族的伟大复兴，是近代 以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为‘中国梦’，基本 内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”③这一重要 论述，表达了“中国梦”是中国共产党和中华民族对共同理 想的追求，又体现了在当代中国国家理想、社会理想和人民 理想的高度统一。正因为如此，习总书记又指出：实现中国 梦，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力 量。因此，实现中华民族复兴的伟大梦想，需要凝聚和动员 全民族的力量，需要整合国家、社会和每一个中国人的梦想、 价值追求和利益的实现。在近代中国历史上，腐朽没落的清 王朝，对内残酷压迫人民，对外软弱无能，导致中国一步一 步沦入半殖民地半封建社会的深渊。其主要原因，就是其丧 失了国家理想和社会理想。其后，北洋军阀和国民党反动派 的残酷统治，尤其是1931年“九一八事变”后，日本帝国主 义对中国人民和中华民族烧杀抢掠的极其凶残的侵略统治， 给中华民族带来了空前的灾难。可以说，当时的国家理想、社会理想被殖民统治弱化，脱离历史发展正确轨道，严重违 背了人民的利益和意志。致使实现中华民族伟大复兴之路艰 难受挫。

中华民族走向民族复兴道路的历史性转折，是中国共 产党的诞生和领导，并以其先进性、无私性和革命性而成为 中华民族和中国人民根本利益的忠实代表。她把解放全人类、 实现共产主义的远大理想，同实现民族独立和复兴、人民解 放和幸福、国家振兴和强盛的革命奋斗目标紧密结合起来；

把国家理想、社会理想和人民理想统一到了革命、建设和改 革开放的伟大实践中。历史的发展已经证明，并将继续证明， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，代表着中华民族的根本利 益，代表着中国人民的根本利益，也代表当代中国国家的根 本利益。正如习近平总书记指出：“在新的历史时期，中国 梦的本质内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。”④正是 从这一本质意义上来说，中国梦提升了当代中国对共同理想 教育的自信和自觉。

二、“中国梦”的德育新实践 1.道路、理论、制度自信教育 习近平同志强调：“实现中国梦必须走中国道路。这 就是中国特色社会主义道路。”⑤这就科学概括了实现中国 梦的政治前提。在实现中国梦的进程中，只有坚持不懈地用 中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，才能不断 增强全党和全国各族人民的理论自信、道路自信和制度自信，从而在思想上更加坚定这个政治前提。

深入开展理论武装和教育工作，坚定走中国道路的信 心和决心，首先要深入开展邓小平理论、“三个代表”重要 思想、科学发展观教育，深入学习以习近平同志为总书记的 一系列新阐述、新思想，深刻认识中国道路与中国特色社会 主义理论体系、制度的辩证统一关系，深刻理解中国道路的 科学理论支撑和制度保障。道路是实现途径，理论是行动指 南，制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实 践，统一于实现民族复兴伟大实践。二是要结合中国的国情 和当代世界发展变化的实际，深入开展马克思主义基本理论 教育，深刻理解中国道路是在运用马克思主义基本原理指导 中国社会主义建设和改革实践中形成和发展的，是在正确判 断和科学把握国际形势变化中形成和发展的。这条道路具有 科学的理论根基和恢宏的国际视野。它是一条既坚持科学社 会主义原理，又适合中国国情实际，符合人类文明发展的道 路。三是要结合中共党史、中国近现代史、中华民族发展史 教育，开展理论武装和教育工作，深刻认识中国道路深厚的 历史渊源和广泛的现实基础。这条道路是中国共产党领导人 民经过艰辛持续探索，特别是在改革开放30多年的伟大实践 中走出来的；
是在传承中华民族五千多年悠久文明，特别是 深刻总结近代以来中华民族发展历程中走出来的。四是要结 合改革开放和现代化建设成就，开展中国特色社会主义理论 体系教育。改革开放以来，我们坚定不移地走中国特色社会主义道路，而不是走封闭僵化的老路或照搬西方模式的邪路， 取得了举世瞩目的辉煌成就。这就是用事实说话，让实践给 出结论：中国特色社会主义道路是实现民族复兴的唯一正确 道路。

2.弘扬中国精神的教育 习近平同志指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。

这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心 的时代精神。”⑥中国梦所追求的民族复兴，不仅需要强大 的物质和经济基础，而且需要强大的精神和先进文化支撑。

弘扬中国精神既是民族复兴的重要任务，又是实现民族复兴 的强大精神动力。以爱国主义为核心的民族精神，始终是中 华民族自强不息、团结奋斗的精神纽带。中国共产党在领导 人民探寻民族复兴道路的过程中，又赋予民族精神新的内涵， 特别是在改革开放新的历史进程中，不断解放思想、兴利除 弊、创新发展，形成了以改革创新为核心的时代精神，为民 族的伟大复兴和新发展提供了新的精神动力。

在当代德育实践中，弘扬中国精神，一是要大力开展 以中国梦为主题的爱国主义教育活动。实现民族复兴的中国 梦是近代以来爱国主义的鲜明特点，也是当代爱国主义的价 值追求。要教育和引导每一个民族成员把个人理想和中国梦 结合起来，要针对人们学习和成长、工作和职业成就、生活 和家庭实际等，开展丰富多彩的教育活动，强化爱国主义意 识，践履报效祖国行为。二是要大力加强中华优秀传统文化和中国革命优良 传统教育。贯穿于中华民族发展历程的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的优秀品质，是我们民族精神的集中体 现；
中国共产党领导人民在革命、建设和改革伟大实践中形 成的井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、抗战精 神、西柏坡精神、雷锋精神、大庆精神、劳模精神等，是民 族精神的发扬光大和新的发展。要对全体国民进行这样的优 秀文化传统和精神教育，从中汲取营养，提升人文素养和精 神内涵，从而进一步筑牢民族优秀文化根基，延新民族精神 血脉，增强民族精神力量。

三是要大力加强改革创新精神教育。这是当代中国弘 扬时代精神的主旋律。大力弘扬解放思想、攻坚克难精神， 求真务实、敢闯新路精神，科学发展、创新驱动发展精神， 这是弘扬中国精神教育的最强音。特别要在广大人民群众的 本职工作和日常生活中，大力弘扬敬业爱岗、诚信友善、帮 困扶弱、团结互助、公平正义精神。人民群众在创新发展实 践中，所孕育形成的时代精神是推进创新型国家、创新型社 会建设的最厚实的精神支撑，是提升中华民族的“精气神” 最坚实的精神基础，是实现中国梦的不竭动力。

四是要积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十 八大明确了社会主义核心价值观在国家层面的价值目标、社 会层面的价值取向、个人层面的价值准则。“三个倡导”的 社会主义核心价值观，是当代中国民族精神和时代精神在价值观上的本质要求，它不仅是实现中国梦的精神保障，也是 中国梦的价值目标。培育和践行社会主义核心价值观，要融 入国民教育全过程，落实到经济发展、法制建设、社会治理、 宣传思想和文化建设等各项工作中，落实到公民道德实践和 群众性精神文明创建活动中。党员领导干部要带头示范，全 体公民要积极参与，自觉锤炼思想品德，不断提升精神境界， 从而集聚成实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。

3.汇聚中国力量的全民教育 唯物史观认为：人民群众是创造历史的主体，是推动 历史前进的决定性力量。实现中国梦就必须汇聚全国人民的 力量，集中广大人民群众的智慧，把一切可以团结的力量和 调动因素，汇合成实现中国梦的强大力量。让一切劳动创造 的力量充分汇聚，让一切实现中国梦的智慧竞相贡献。因此， 这就需要强化汇聚中国力量的全民教育，为实现中国梦汇聚 全民族力量和智慧。

着力对全民进行当代中国价值观教育。这种价值观意 味中国人民和中华民族对实现中华民族伟大复兴的价值认 同与不懈追求。当代中国价值观教育，最主要最迫切的是要 对全民进行国家利益观、社会利益观、民族利益观的实践教 育。教育人民把个人的奋斗体现在实现国家利益、社会利益 和民族利益奋斗的实践中，把实现个人的梦想统一到为实现 国家利益、社会利益、民族利益作贡献的实践中。使人民的 首创精神和智慧在实现“中国梦”的国家利益中充分弘扬和涌流。同时，又要让人民共享国家利益成果，让人民获得社 会利益成果和幸福感。这样才能汇聚广大人民的才智，凝聚 中国力量。正如习近平总书记指出的：“国家好，人民好， 大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起 实现中国梦的磅礴力量。”⑦ 着力对全民进行国家使命感和社会责任感教育。当代 中国的国家使命，就是民族振兴，国家富强，人民幸福；
这 既是发展中国特色社会主义赋予中华民族的根本使命，也是 时代赋予中国人民的社会责任。对祖国的使命感和责任感， 是中华民族与民族成员的优秀品质，是中华民族与民族成员 品质的主流精神。近代以来，中华民族在为民族复兴的历史 进程中，承载着“先天下之忧而忧”，“天下兴亡，匹夫有 责”的历史使命感和责任感，汇聚着中华民族自强不息、救 亡图存的伟大力量。特别是中国共产党领导的革命、建设、 改革的历史时期，更加突显中华民族和中国人民对中国共产 党信任，对祖国使命感的担当，对国家的责任。既传承了中 华民族的优良传统，又创造可贵的时代精神。这种教育，是 汇聚中国力量教育的本源要素和实质内容。要对我们的民族 成员进行肩负使命、担当责任教育；
敬业爱岗、艰苦奋斗的 教育；
勇于创新、不断进取的教育，立足岗位成才奉献的教 育。“全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一 处使，用十三亿人的智慧和力量汇聚起不可战胜的磅礴力 量”⑧这是汇聚中国力量教育的要义所在。着力对全民进行素质教育。提高中华民族科学文化和 思想道德素质，既是新世纪新阶段党的德育根本任务，又是 实现中国梦实践主体的核心要素。实现中华民族的伟大复兴， 是一代又一代中华民族的英才和成员长期奋斗的伟大实践， 培育一批又一批社会主义的合格建设者和接班人，提高整个 中华民族的素质，是当代实现中国梦的强国战略。科技战线、 教育战线、宣传理论战线、文化艺术战线等，必须把提高国 民素质的教育放在首位，以育人为本位。公安、司法、安全、 综治、监察、纪检等部门要通力合作，应着力打击各种犯罪， 清除社会一切丑陋腐败现象，净化育人环境，为全民素质教 育和全社会育人提供强有力的保证。各级党组织、政府各部 门应形成合力，担当起领导育人、管理育人、服务育人的责 任，向全社会和全民作出表率，把全民素质教育和全员育人 作为其重要责任和政绩考核的核心内容。农村、社区、企业、 机关等城乡基层是推进全民素质教育的重要依托，要把国民 素质教育融入到城乡基层的生产生活实践、工作实践、建设 实践中去，充分发挥模范人物、先进人物、典型人物的示范 作用，发挥党员干部的带头作用，使之成为实施素质教育的 表率，成为汇聚广大人民群众力量的标杆。

4.强化“实干兴邦”教育 习近平特别强调：“空谈误国，实干兴邦。这个道理， 我们都要牢记在心。”⑨因此，我们必须开展实干兴邦的观 念与实践教育，使之成为广大党员干部和人民群众的行为实践。

要结合推进中国梦的事业开展当代中国马克思主义 实践观教育。梦想源于学习，事业始于实践。实践是人存在 的基本方式，是社会发展的动力。物质生产实践构成社会发 展的根本动力，改造社会的实践推动社会历史进步。实干兴 邦，是实现中国梦实践观的本质要求，也是当代党的德育实 践要求。这就需教育广大党员干部和人民群众树立实践的本 源观，养成真抓实干的作风和行为，弘扬实干精神，取得实 干的实践成效，用实干成就梦想。

历史地认识，实干兴邦、艰苦奋斗贯彻于中华民族伟 大复兴事业的历史进程，也是当代推进中国梦事业发展的强 大精神动力。但在当代进行实干兴邦教育，应该既传承又超 越，应对传统的实干兴邦思想理念赋予时代内涵，对广大党 员干部、特别是青少年强化善谋实干、思变实干、求新实干 的时代精神和实践教育。面临当今时代复杂多变的形势，要 推进中国梦事业的科学发展，就需要有顶层设计的战略思维、 科学谋划发展的实践，才能取得实干兴邦更好的实效。就是 要用思变实干改革精神引领实干兴邦，用改革精神和实践， 推进中国梦事业的进步和深入发展，并成为实干兴邦的根本 动力。就是要用求新实干的创新思维和创新实践推动当代社 会生产力的发展，用创新驱动战略引领当代经济社会与生态 的协同发展，创造先进的科学技术和生产力增强我国的综合 实力。应该说这是实干兴邦时代性教育的要义所在。同时实干兴邦教育，还要特别注重艰苦创业、勤俭节约的劳动观、 创业观和利益观教育，把实干兴邦作风落实到广大党员干部 和人们的工作实践、学习实践与生活实践，形成实干兴邦的 良好社会风尚。

注释：
①《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》， 人民出版社2012年版，第3页。

②习近平：《在新进中央委员会的委员、候补委员学 习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话》，《人民日报》2013 年1月6日。

③习近平：《在莫斯科国际关系学院的演讲》2013 年3月24日。

④《人民日报》2013年6月1日。

⑤⑥习近平：《在第十二届全国人民代表大会第一次 会议上的讲话》(2013年3月17日)，《人民日报》2013年3月 18日。

⑦《人民日报》2013年5月5日。

⑧《人民日报》2013年3月18日。