但命运却注定这个穷孩子不会成为那样一个默默无闻的农夫。因为 “萨达姆”这个不寻常的名字不能加在一个浑浑噩噩的农夫头上,他必须配得上萨 达姆的原意———“坚定不移的战斗者”。
1947年,萨达姆年满十岁。一天,与他年龄相仿的一位表兄阿德南· 哈依拉拉来看望他。阿德南当时已在塔克里特的一所学校上学。
在小土房的院子里,两个孩子坐在一起,表兄在地上写下了自己的名 字。并给他解释字母、做算术。萨达姆听得入了迷,仿佛一个神奇莫测的世界第 一次闯进了他的生活,开阔了他的眼界。他紧皱双眉,下定决心:我一定要上学 读书,学会写自己的名字、做算术。
但在当时,萨达姆要上学却是困难重重。他的母亲肯定是没有能力供 他上学,而且他家所在的沙维什村并没有学校,要想上学,他必须到塔克里特去, 那里才有方圆几十里内的惟一一所学校。
翌日,萨达姆向家里提出这件事,但遭到反对。他一直磨了好多天也 没有结果。新学年开始了,学校开始招收新生。于是他向家里提出去塔克里特的 海里拉舅舅家,结果还是遭到反对。
一天夜里,只有十岁的萨达姆从床上爬起来,整理好行装,悄悄走出 了家门。他要去试试自己的命运。萨达姆朝法特哈地区走去,因为在那里有他几 个堂兄弟在一家公司当门卫。他觉得他们可能会帮助他。堂兄弟们果然被这个孩 子不凡的举动和决心所感动,他们给了他一些钱,甚至还送了他一把左轮手枪, 并在第二天一早前呼后拥地把他送上了开往塔克里特的汽车。
来到塔克里特,萨达姆找到舅舅家,却扑了空。因为舅舅四年前就搬 家了。他逢人便问,见人就打听,终于找到了舅舅的新居。他见大门敞开,就急急忙忙地跑进去。舅舅一见大吃一惊,连忙问道:“萨达姆,你怎么来了你是怎 么来的是谁带你来的发生了什么事情”萨达姆镇定自若地回答说:“我想读书。” 这一次,他的要求没有遭到拒绝,相反,还受到欢迎和鼓励。萨达姆进入了塔克 里特学校,成了一名学生,他的母亲最后也认可了他的选择。萨达姆的生活也焕 然一新了。
萨达姆的舅舅海里拉·塔尔法(也是他后来的岳父)在家里很有影响。他 曾上过学读过书,毕业后任教师,后考入军事学院。萨达姆从小就将舅舅看做是 自己的楷模。
海里拉认为,一名英雄必须在一种严格甚至冷酷的环境中长大,否则 是不可能成为英雄的。
因此,在闲暇之际他常给萨达姆讲述伊拉克的历史,描绘民族英雄萨 拉丁、尼布甲尼撒等人的英雄业绩,以及古巴比伦灿烂辉煌的文明、英国人对伊 拉克的掠夺、阿拉伯人与波斯人的战争等。舅舅还经常向他讲述家史,告诉他在 反对奥斯曼占领的斗争中,祖辈、父辈是如何流血牺牲的…… 这些讲述在幼年萨达姆心中埋下了希望的种子。英雄们的业绩激荡着 他幼小的心胸,并在那里萌发出逐渐壮大的梦想与雄心!萨达姆便是在这种让他 得益匪浅的熏陶中成长起来的。
关于读书的名人故事精选篇二:彭德怀与书 我们敬爱的彭德怀总司令很爱读书。在彭总的家里,桌上、床上、柜 子里、箱子里,到处是书。他经常说:“别看我是个粗人,我可知道孔夫子的用 处。”他把孔夫子作为书的代名词。他从中南海搬到吴家花园时,一再嘱咐警卫 人员:“书,一本也不能丢。”他的新居又成了图书馆。
彭总为了多读点书,读得更深更透彻,经常到中央党校去找老师请教。
他常说:“干工作凭好心肠不成,得先学习,先调查。”“有的人只爱他的命,却 不爱惜他的时间。时间都白白地过去了,他那条命除了用来吃饭,还有什么用咧” 因此,他不只自己努力学习,还督促自己身边的工作人员刻苦学习,并告诉他们:
“学文化不是为了学几个字记豆腐账,是为着学一门本事为人民担责任,学出一 个好脑袋为人民想点问题。” 关于读书的名人故事精选篇三:道尔顿博览群书道尔顿是英国伟大的科学家,他提出了著名的“道尔顿原子论”,被认 为是近代化学基础理论的奠基者。
小时候,由于这里很穷,道尔顿13岁就辍学了。不过少年道尔顿并没 有放弃学习,而是找同学借来课本,在家里自学。由于道尔顿善于动脑筋,他的 学习进度比同学还快。他有一位亲戚爱好自然科学,道尔顿就向他学习数学、物 理知识。后来,道尔顿自己开设了一所学校,他不仅负责学生的功课,而且利用 一切时间刻苦读书。
1781年,道尔顿到一所学校当老师,这是一所很简陋的学校,但是图 片馆里却堆满了书。道尔顿看到书架上有许多书,兴奋极了,从此,他天天坚持 不懈地读书,攻读数学知识,努力培养自己运用数学方法分析科学问题的能力。
在这段时间里,他还学习天文,观测天气。
道尔顿兴趣广博,阅读了大量书籍,又能够学为已用。他的读书方法 很独到之处。
第一个特点是书本知识和实验相结合,这使他能够做到学以致用。
第 二个特点是他视野开阔,对自然科学和社会科学方面的书都广泛阅读,对哲学著 作尤其倾心,这给他的思想方法带来了很大益处。
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