【提高高中物理复习课效率的思考】

提高高中物理复习课效率的思考

一般情况下，学生最不理想的学习就是物理；
还有的学生没 有什么科学的学习方法，继而使用初中时学习物理的方法， 导致物理的学习效率不理想，达到的效果也不佳。因此，教 师应认真地思考物理复习教学，钻研出科学的复习方案，为 学生打造一个高效率的高中物理复习课堂，从而提高高中物 理复习课的效率。

关键词：高中物理；
复习课堂效率；
思考 在高中，很多学生很苦恼自己的物理，很想知道学习物 理有什么捷径，有什么有效提高物理学习的学习方法？然而， 学习物理没有什么捷径，不过有科学、高效的学习方法，能 够有效地让学生在物理的复习课堂上游刃有余地发挥。因此， 教师应用认真、负责的态度去研究复习教材，并对高中物理 复习课堂做详细的分析，纠正学生复习物理内容中学习方法 的错误，让学生尽快走出复习的误区，有效地提高高中物理 复习课的效率。

一、分析高中物理复习课堂存在的问题 在高中物理复习课堂上，还存在许许多多不利于学生复 习的误区。首先，在物理复习课上，教师所教授的知识点、 难点过多，导致学生自主复习，自主思考问题的时间少，学 生所能牢记在心的知识也就不多；
其次，在复习物理实验时， 教师没能够全面考虑学生复习的效率，给学生认真地讲解每一个实验，而不是让学生一遍又一遍地操作实验，认为在物 理实验的复习课堂上，主要是让学生明确知识点，巩固之前 操作的实验，认为讲解实验练习题，更容易帮助学生加深对 实验知识点的巩固，还节约出很多时间让学生自主安排；
最 后，很多物理教师在复习物理内容时，都是采用让学生做大 量的练习题，认为只有让学生做不同类型的练习题，才能够 全面巩固知识点，加深记忆力，才能有效提高初中物理的有 效性复习。

二、提高高中物理复习课效率的方法 1.教师应认真研究教材，针对性复习 高中物理的复习，需要教师掌握较为全面的高考知识， 确定一个教学科学、有效的复习目标，针对性地给学生复习 知识点和难点。在物理复习的过程中，教师应时刻关注高考 动态，给学生多分析一些高考的热点和考点，致使学生在复 习的过程中，有目标、有动力。物理复习时，教师应合理地 引导学生发现问题，并能大胆地提出问题，从而有效地帮助 学生科学地研究问题、解决问题。

2.教师应将物理复习知识切实地结合生活实际，关注热 点 在高中物理复习中，教师也要讲究方式、方法，以便用 高效率的复习方案，尽可能让学生在最短的时间内复习到更 多的知识点，把握好每一个知识点的小细节。教师可以把物 理复习和生活实际紧密联系起来，让学生从生活实际中复习自己不能准确掌握的知识点，可以通过电视、广播、网络等 途径搜集与物理相关的热点或者重大新闻。

3.教师应给学生剖析典型的物理实验 在物理实验复习中，教师应该全面考虑学生复习的效率， 不应该把实验复习的重点放在一遍又一遍地给学生讲解实 验题目上。这样的复习是没有什么效率的，学生得不到自主 的实验探究，也就得不到最佳的知识巩固效果。其实，物理 复习实验也需要学生自主地去操作实验，只有学生亲自去操 作实验，才能更好地将之前讲课时的记忆，一点点的回忆出 来，才能更准确地知道自己在哪里没能够掌握好，通过复习 实验操作，学生进一步巩固自己所掌握的知识点，补充自己 没能准确把握的，提高物理实验复习的有效性。总之，提高 高中物理复习课的效率需要教师认真地研究物理复习课的 材料，用正确的复习方法，给学生提供一个高效率的物理复 习课堂，让学生更有效地复习物理知识。

参考文献：
［1］童国梁.美国“高中物理教师培养计划”介绍［J］. 现代物理知识，2010（03）. ［2］李宝银.高中物理“探索在前,教材在后”的教学 实践［J］.教育理论与实践，2010（20）. ［3］陈永建.提高高中物理实效性教学策略探究［J］. 科技资讯，2012（35）.