高考复习应当把学生的心理健康教育放首位|

高考复习应当把学生的心理健康教育放首位

笔者多年的教育教学实践，深深体会到作为一名教师， 尤其是高考战线的辅导老师，特别是高三班主任，在高考复 习阶段，一定要把把学生的心理健康教育放在首位。

1是学生健康成长的需要 高考复习阶段，是学生人生中最为重要最为关键的一个 阶段。学生的健康成长，需要一个良好的心态，需要有一颗 健康的心。高考的压力无时不刻都在学生的心头，在高压力 下的学习，如何保持一颗平常心就显得尤为重要。老师的教 育引导，班主任的教育艺术，此时就很关键，一味地需要成 绩，强调考试的重要性，成绩的重要性，以成绩作为学生的 评价标准，以学生的模拟考成绩作为教育学生的要件，我想 都是不可取的。我们应该把学生的心理健康教育放在第一位。

每周的班会课，我们要针对学生的心理现象，逐一分析和探 讨，引导他们向良性发展。与学生的朋友式的交流与沟通是 实现心理教育的最有效的方式。

2是学生养成习惯形成的需要 高考复习，学习任务重，常规管理是学生养成教育的重要保障。常规纪律落实好了，有助于养成良好的学习习惯和 生活习惯，促进良好的班风的形成。但在高考成绩的追求下， 我们的一些老师，或班主任忘记了学生的心理健康的教育才 是养成习惯形成的最大根本。心理健康教育的成效又具体体 现在学生的日常行为习惯中。没有心理健康教育，或在学生 心理教育方面有所忽视，简单的期望全班学生有个良好的行 为习惯，那是很困难，甚至是奢望的。

3是形成和谐班级的需要 班级的和谐，是全班成绩提高的重要保障，是学生真正 学有所成的保证。而形成和谐班级又需要全体同学的心理健 康成长。在学生的日常交往中，尤其是高考临近阶段，学生 的自我保护意识越来越强，与人交往的意念在逐日下降，自 我封闭的趋势愈加明显，学生间的不和谐声音逐渐增多，班 级的和谐氛围收到冲击和破坏，此时，学生的心理引导和教 育显得十分需要和必要，主题班会的召开，学生健康心理教 育的及时进行，能够使班级引导到和谐的道路。笔者所带的 班级，在2011年高考备考中，就曾经出现这样的状况：同宿 舍的学生之间，由于有为平时很开朗的同学，突然沉默了几 天，其他同学非常不适应，大家不敢也不问其原因，进出教 室和宿舍，彼此不打招呼，气氛非常尴尬。笔者注意到势头 不对，逐一交流和打听，了解到该同学仅仅是自己测验成绩 下降，心里懊恼自己不争气，不爱搭理人。在老师的教育引 导下，很快回归自然，全班的备考氛围重现良好态势。4是建立良好师生关系的需要 学校教学相长，需要师生间的亲密合作，建立良好的师 生关系决定着教育教学工作的良性发展。作为高考备考的攻 坚阶段，高三的教育教学，在很大程度上决定着事业的成败。

高三学生的身心健康，直接影响着良好师生关系的建立。高 考压力下，高三学生的情绪较基础年级时候显得更加容易波 动，烦躁情绪的发生是比较频繁的，学生对说教式的教学和 管理模式是难以接受的，作为高三老师、班主任，此时需要 我们多与学生交流和沟通，促膝长谈和分数波动分析有机结 合，真心关心每一位学生的日常情态，在引导学生分析试卷 问题的同时，更多的是表扬和鼓励他们，班主任切忌冷落、 歧视、讽刺、挖苦学生，共同减压、从内心深处分解学生的 忧虑才是根本。

5是增强学生自信心的需要 高三学生心理负担重、学习压力大，这是不容回避的问 题，也是学校工作、班主任工作的重点。而学生的自信心的 建立和增强，却又是班主任工作的重中之重。简单的以学生 分数作为信心建立和增强的推动力，对很多学生，尤其是成 绩进步不突出的学生而言，是非常苍白无力，甚至适得其反 的，他们最怕的就是分数。而我们很多高三教师和班主任， 鼓动学生，勉励学生的最大法宝，或说最常用武器就是分数 目标，以下次考试得多少多少分作为学生信心的推动力，结 果是没有用的。我们更应该，避开成绩，而是以学生的内心需要，以他们的真实感觉入手，以帮助他们达到愉快面对平 常课堂学习、课后练习和各种考试为目的，积极面对各种学 习任务和压力，主动探讨问题，主动分析备考过程出现的问 题为最根本，让学生快乐的投入学习，忘记压力，才是最高 境界。

[www. DyLW.net/yuwen/提供论文代写和代写论文服务] 6是形成教育合力的需要 一个班级高考备考，在很大程度是依赖于班级教育是否 形成合力。班级教育合力形成良好的班级，教师之间、学生 之间、教师与学生之间，大家亲密无间、相互信任、相互欣 赏，彼此之间相处融洽，大家通力合作，班级教育教学效果 达到最大化。而学生的身心健康发展，学生心理健康教育无 疑是关键。每一位学生都是班级的一份子，都是这个班级教 育合力形成的因素之一，一个或几个学生的问题出现，必定 影响全局，合力的形成就会受影响，甚至会起破坏作用。班 主任和教师都要积极做好学生的心理健康教育，及时将一些 不和谐因素消灭在萌芽状态。

7是高考成功的关键 高中教育，不仅是学生人生观、世界观建立和形成的必 要阶段，也是学生素质教育的重要阶段，更是学生考取大学、 取得参加社会工作所需要的文化文凭的重要阶段。在当今的 高考制度下，每一个高中生，都必须全力以赴的还是高考的 考场。高考制度，是中国选拔人才最为科学的、最公平公正的人生第一大考。高考的成败，又取决于平时的备考过程。

笔者认为，该备考过程中，过程和方法是关键，而学生的心 理健康教育，特别是越临近高考显得尤为重要。只有大家， 包括社会、家庭、学校、老师，还有学生，都充分的认识到， 良好的心态，加上严、科学谨的备考过程，以平常心态对待， 在高考的决胜场上才笑傲群雄。