什么是六勤 职业教育论文班主任工作应做到六勤安全教育论文

职业教育论文班主任工作应做到六勤安全教育论文

一、 口勤——多叮嘱——转变思想 “思想是行为的助推器、思想是行动的先导”，我对这 两句话始终是深信不疑的。学生有什么样的意识就会产生相 应的行为。而学生的思想意识我觉得有很多都是班主任传导 的，即使是九年级的学生（自制能力相对较好），也需要班 主任的“千叮咛、万嘱咐”。自9月1日开学来，政教处几次 召开班主任工作会议，明确提出最近一个阶段的重点工作：
一是消除班级和走廊的噪音问题，二是杜绝学生与学生之间 发生矛盾现象。针对学校的重点工作，我多次利用班会时间 在全班同学面前重点强调，借助班级成立的“消除噪音、消 除矛盾”现象两个领导小组的力量，依靠班级八名组长的协 助，全方位、多角度地做每个同学的思想工作，可谓是横向 沟通、纵向联动。让每位同学意识到同学之间应该和睦相处， 在教室、走廊喧哗是为班级抹黑、为学校制造喧嚣。我想如 果学生的思想意识发生了变化，那么也一定会引领的他的行为向学校提出的目标逐渐地靠近。

二、 眼勤——多观察——发现问题 记得法国19世纪著名的雕塑大师罗丹说过：“生活中并 不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想作为一名班主 任，应该具有发现班级中问题的眼睛，学生的一言一行、一 举一动、班内室外、课上课下都应时常拥有班主任目光的追 随。一旦发现了异常行为，就能做到及时调查、及时解决， 从而会给自己的班主任工作带来很多便利。有时，根据对自 己所发现问题进行的分析，还能预见学生的明天可能发生什 么，这样一来一些不必要的情况就会大大减少。如果对于一 名班主任，自己的工作缺少预见性，那么自己的工作就会变 成一种痛苦的差使。

三、 耳勤——多闻声——及时反馈 班主任自己多观察非常必要，但仅仅是自己观察还远远 不够，有时自己对学生的观察还会产生错觉。为此，我经常 召开班级8名组长会议，听取他们的工作汇报，定期找政教 处教师、值班领导、教师、科任教师了解学生的日常表现， 经常深入宿舍办找老师了解他们住宿时是否遵守纪律。根据 大家共同反馈的集中性问题，有针对性的对学生进行教育， 尽可能做到具体问题具体分析具体解决。当然一些微乎其微 的小问题我可以宽容，但原则性的大问题我又绝不会纵容， 在对学生的教育上更不能做到吹毛求疵。力求让每名学生感 受到在阜蒙县第三中学的求学生活是人生健康成长的幸福之旅。

四、 脑勤——多思考——找出对策 几年的班主任工作，让我深深地体会到：班主任工作是 繁琐的、是复杂的、是辛苦的、但又是幸福的。有些工作是 自己能预设的，做起来顺畅，而有些问题是自己始料不及的， 处理起来总显得力不从心、顾此失彼。当班级出了问题时， 出了让我们很棘手的问题时，我们怎么办，当然不能逃脱， 我们的职业告诉我们，我们是承担着责任。我们要思考，想 对策。其实当自己在最“危急”的时刻，能冷静的运用教育 机智能够很圆满地处理一个问题时，就是自己最幸福的时刻 了。近期发现班级中有两名女生总是打打闹闹，行为懒散， 愿意和本班学生、其他班级学生发生矛盾。找了几次效果不 佳，最严重的一次是其他班级班主任找我说我班女生故意寻 衅滋事。我非常气愤地把她们两人叫到办公室，本想在办公 室对她俩再次大发雷霆，但一位有经验的班主任阻止了我的 教育方式，让我改变对她们的教育。于是我把她们叫到无人 处，又和他们有做了一次耐心的谈话教育。并且和他们约法 三章，如果一周不惹是生非，我就在全班同学表扬。如果一 个月不惹事生非，我就打电话通报家长，汇报他们的进步。

如果一学期不惹事生非，我在期末时就给发奖状。自我们约 法三章后，惹是生非的事就和她们无缘了。事后，我也在思 考：如果我再用以暴制暴的方式，还未必能达到教育效果， 也许我新的教育方式暗含着一种期待吧。从这件事中，我进一步体会到：对待学生需要真诚、需要鼓励，而应少些讽刺 和挖苦，在处理一些突发事件时需要冷静和智慧，而应抛弃 鲁莽和急躁。我想当我们运用智慧会把一件事处理的圆满时 就是我们幸福的时刻，在其他班级都已见成效，对待自己班 级又何尝不是如此呢？ 五、脚勤——多行动——培养习惯 关于“行动”这一话题，让我想起了我们中国古代春秋 时期最伟大的教育家孔子对他最得意的门生颜回的评价，颜 回在孔子的心中的地位是无人能及的。孔子不但对颜回的安 贫乐道大加赞赏外，还特别推崇他的“敏行讷言”。当然孔 子自己本身也是特别注重自身修养与行为的人。“其身正， 不令则行，其身不正，虽令不从”不就是他老人家的至理名 言吗？我想作为一名中国籍的教师、班主任如果能从孔子身 上汲取点滴的智慧，都会让自己受益终生的。作为一名班主 任一定要做学生的表率，身体力行，要让自己的学生看到并 且感受到自己的老师是一位热爱学习、热爱劳动、热爱体育 锻炼、热爱生活，珍惜时间、珍惜劳动果实，懂得感恩、懂 得回报，勇于拼搏、敢于反思、不断进取的人。在平时的工 作中，我经常深入食堂和同学们共进午餐，规范同学们的良 好的就餐行为；
经常深入宿舍，了解同学们的住宿情况；
课 间经常深入班级，了解同学们的课间的娱乐和学习的调节是 否科学合理；
我的身影还时常出现在运动场上，和同学们一 同跑步，和同学们比赛投篮。因为我的班主任理想是：培养适合现代社会全面发展的人，让我的学生们养成良好的学习 和生活习惯，从而让他们终生受益。

六、 手勤——多写作——总结反思 坦率地说，这“六勤”当中，做的最少的就是这第六勤 了。回想一下，这几年当中关于在班主任方面形成书面材料， 且有点价值并能让我自己欣赏的也不过是5、6篇罢了。让自 己比较满意的有：《因为我是班主任 所以我很快乐》、《学 生的进步是我最大的快乐》、《班级管理自动化 学生学习 自主化》。数量上的确是捉襟见肘，但每一篇感想都凝聚着 我对班主任工作仔细观察与认真思考。还好在我刚过而立之 年的时候，我有了一种执着，对班主任工作的执着，对教育 事业的一种执着，这种执着促使我今后以更加饱满的热情， 投入到教育工作中去。把自己在工作当中积累的点滴感受写 出来，如能引起更多人的思考我则倍感安慰了。以自己微渺 的光亮为中国教育尽一点照明之责我想自己就不愧对人民 教师这一称谓了。

但愿每一位教师都能一天比一天深入地钻研到教育和 教学的过程和微妙之处去，因为那时候被人们称之为塑造人 类灵魂工程师得到美誉，才会在你面前一点点展开新的境界。

在我看来，安全工作是班主任工作的重中之重，我的教 育同仁们，努力吧，让我们用勤劳和智慧做好自己的班主任 工作吧，让我们的学生生动、活泼、健康成长吧！