[微课在小学语文教学的作用] 微课在小学语文教学中的运用

微课在小学语文教学的作用

关键词：微课；
小学语文教学；
自主性；
主动性；
个体 差异；
想象力 语文作为我国教育的基础学科之一，其发展趋势与未来 规划也逐渐被重视起来，小学语文教学方法也正随着教育改 革大潮的推进而逐步提升。微课的出现正是小学语文教育教 学现代化的一个重要体现。以学生为主体，教师辅助教学， 参与互动是小学语文教学中应当遵循的原则，而微课的出现 也恰恰突出了教与学相辅相成的关系。运用微课，不仅能够 更好地完善语文教学，同时，微课作为现代化教学手段则更 加体现了我国对素质教育改革的态度与决心。可以说，微课 在小学语文教学中的作用不容忽视。

一、增加学生的感官训练，调动学生学习的自主性 对于小学生来说，智力与身体的发育水平都处于一个逐 渐提升的阶段。新鲜的色彩、明丽的图案、生动的描绘等都 能够让学生对事物的认知更加清晰和主动。因此，微课作为 小学语文教学中的重要辅助手段，通过运用现代化的教学工具和设备等，集中地将语文课本中的内容以视频的形式呈现 在学生眼前[1]。实践证明，对这种形象的、具体的、生动 的知识内容，学生的接受更加积极主动，而且记忆程度更加 深刻。以往的小学语文教学都是以教师为主体，单一地将知 识点传递给学生的过程。学生被动地接受，效果不好，而且 课堂乏味，与我国教育改革的主旨相悖。而微课的出现，正 在逐渐改变这样的被动局面，教师变成“桥梁”，将学生与 语文知识，学习与兴趣相互连接，实现了学生自主学习的目 的。

二、重点与难点相结合，增强学生学习的主动性 在小学语文教学的过程中，学生普遍对知识的重点和难 点不理解，记不牢。一旦出现学生弄不懂的问题，大部分小 学生会对学习失去信心，失去兴趣，甚至产生厌弃的心理。

微课将有效地解决这一难题。教师可以运用微课，引导学生 去想象，去思考。通过运用微课教学充分调动学生的主观能 动性，并展开热烈的讨论。在活跃的课堂气氛中，学生理解 了知识点，最终将重点、难点逐一消化。

三、营造生动的课堂环境，提高学生的学习兴趣 与其他学科相比，语文是一个相对比较抽象的学科。博 大精深的语文学科考验着学生的记忆能力、认知能力和理解 能力等。由于小学生现阶段各方面的发育水平还不够完善， 对于语文教学内容中的很多知识不能够充分理解，甚至觉得 是晦涩乏味的。这就要求小学语文教师运用微课，将单调乏味的文字变成便于小学生理解和记忆的形象事物。例如，在 课文中出现桥梁的发展和构造的知识时，就可以通过视频展 示让学生们知道他们所学习的内容是看得见摸得着的。同时， 微课的运用还是教师与学生互动的一个重要媒介，教师应鼓 励学生积极探讨，大胆想象，引导学生将学习视为一种乐趣， 一种成长的经历。

四、尊重个体差异，引导学生大胆表现自我 在微课的运用中，教师的角色很重要。众所周知，以往 的教师是教学的主体，填鸭式地灌输给学生需要记住的内容。

而现代化的教育观提出，学生才是教学中的主体，教师应扮 演引导学生自主学习的角色。因此，微课上教师通过对于课 文相关视频、图像、音频等的展示，让学生体会课文中的意 境，敢于发言，积极发言，把自己通过观察、理解获得的内 容与大家分享和探讨[2]。由于个体差异，学生对事物的理 解和角度都有着自己的判断。因此，在微课教学中，教师要 尤其注重对学生个体差异化的对待。

五、充分发挥想象力，形成良好的互动氛围 在微课上，学生通过对视频、文字、图像等的赏析，能 够更好地对课文进行理解和掌握。小学生的思维方式与成年 人不同，他们对事物的看法也不尽相同。因此，教师在微课 中要积极引导学生发挥自己的想象力。通过视听结合的语文 课堂，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣[3]。与此同时， 教师还要恰到好处地鼓励学生勇于发言，这不仅能让学生对自己所学到的知识有一个系统的了解，还能够促进课堂气氛 的活跃。良好的互动式课堂，可以促使学生主动学习，爱上 学习。

六、结语 微课是时代的产物，是新的教育教学改革中优秀的成果， 也是未来小学阶段教育发展的趋势。利用现代化的技术手段 和设备，将语文课本中枯燥乏味的知识和抽象化的概念具体 展现在学生眼前，在学生与教师的互动过程中，不断激发学 生的想象力，拓宽学生的知识面，鼓励学生积极发言，实现 语文学习的进步，这才是微课在小学语文教学中的重要作用。

参考文献：
[1]余小霞.绚烂中色彩释放,明丽中自主求知[J].内蒙 古教育(职教版),2015(11):49. [2]黄以霞.运用多媒体教学,提高小学语文课堂教学效 率[J].读与写(教育教学刊),2014,11(11):184. [3]何慧霞.运用网络媒体构筑阅读乐园[J].亚太教 育,2015(33):14.