创新教育与素质教育_创新教育及图书馆对高校生素质教育分析

创新教育及图书馆对高校生素质教育分析

2创新素质教育的重要性 现代社会竞争越来越激烈，信息社会竞争的重点不是有 形的物质资本，而是无形的知识资本，即人力资本。而人力 资本中最有价值的就是创造力、创造潜能。因为只有具备创 造力才能有效利用信息再生出新信息、新知识。所以信息社 会的竞争说到底个人与个人、国家与国家、民族与民族之间 的创造力的竞争。哪一个人、哪一个国家、哪一个民族具有高人一筹的创造力，它就会在激烈的竞争中掌握主动权，就 会在激烈的竞争中立于不败之地。所以无论对于个人还是对 于国家和民族来说都要把培养、开发创新素质当成头等大事 来抓，因为唯有创新才是一个民族的灵魂，才是一个民族不 竭的动力。[2] 3图书馆对高素质创新型人才的信息素质教育问题 一所高校想要在社会上有立足之地，就必须发现和培养 高素质的创新型人才，只有这样才能适应社会的需要，正因 如此，许多高校十分注重大学生素质的培养，尤其是大学生 综合信息素质的培养，高等院校培养的学生将是未来信息社 会中信息利用的主要群体，他们惟有通过信息素质教育，才 能适应知识经济时代发展的需要。加强信息素质教育，注重 普及信息知识，提高他们的信息素养，以带动全社会的信息 知识与能力的提高。有信息素质的学生，能有效的获取信息， 能批判性地、胜任地评价信息；
能准确地、创造性地使用信 息。知识创新和技术创新一刻也离不开信息，信息素质已成 为国际型人才的重要条件之一，因此信息社会中所有的人都 必须具备一定的信息素质，不然就难以在社会中生存发展， 由此可见，大学生的信息素质教育对于培养大学生掌握适应 信息社会生活的必备技能、提高大学生在信息社会的生存能 力具有重要的意义。因此，在实施高素质创新人才教育时， 高校图书馆必须把培养学生信息能力，提高学生的信息素养， 提到重要的工作日程来。3.1当代大学生信息素质问题分析 目前已有许多学校都开设了计算机课程，计算机装备率 日益提高，教学中越来越多地采用信息技术，包括电视、电 脑、多媒体、网络等，国务院也在《关于深化教育改革、全 面推进素质教育的决定》中指出“，要重视培养学生收集处 理信息的能力”。这说明我们已将素质教育提上了日程。但 与其他国家比起来，我国的素质教育还很不普及。虽然我们 对信息重要性的认识正在逐步深入，但对于什么是信息，信 息有什么特征和重要作用，信息有哪些类型，信息与知识、 情报的关系，很多人并不清楚。[3]在高校不同学校培养出 来的学生，其信息素质层次也参差不齐。就是同一所大学培 养出的学生，信息素质也有很大差别，这是集体素质的差别。

学生中有博士生、研究生、本科生、专科生等，由于其所受 教育、掌握知识的程度和对信息的需要的不同，而使各自的 信息素质也不完全相同。有的一部分学生用户通过大学文检 课的学习，基本能独立运用文献信息从事科学研究和承担专 门技术工作，有较强的信息意识。另有一部分学生用户，信 息素质层次还较低，有的学生不了解信息系统，停留在纸献 上；
有的大学生在撰写毕业论文、毕业设计时，对图书馆很 陌生，不会利用图书馆藏书，甚至工作后也不会获取与利用 信息，信息能力差、信息意识淡薄，面对浩瀚的信息海洋只 能望洋兴叹。众观以上原因，高校大学生中普遍存在着大学 生信息素质层次参差不齐、大学生信息意识薄弱、大学生信息能力不强等问题。

3.2高校图书馆是大学生信息素质教育的基地 高校图书馆作为高校办学的三大支柱之一，应根据本身 的特点和优势，顺应高等教育改革的要求，成为大学生进行 信息素质教育的基地。高校图书馆有利于对学生进行信息素 质教育。首先，高校图书馆文献信息资源十分丰富。高校图 书馆一般均收藏数量相当丰富的各类型文献信息，其文献信 息资源的系统性与完整性是其他类型图书馆无法比拟的。如 此丰富的信息资源，为高校图书馆开展信息素质教育提供了 物资保证。其次，各院资料室收藏的信息资料一般具有一定 的特色，专业性较强。[4]再次，高校图书馆为社会信息的 服务具备了人才条件。高校图书馆一般具有一批较高素质的 创新型的信息工作人员，他们积累了一定的信息加工和信息 服务的经验，能够开展定题服务、跟踪服务等深层次信息服 务。第四，图书馆是文化建筑，它因幽雅、宁静、完美、和 谐而具有时代感和文化气息，给人以美的享受。合理的布局， 雅致的艺术装点，四壁名人肖像，格言警句，馆内安静整洁， 书香四溢，读者置于其中受到美的陶冶和高尚情趣的感染。

不仅激励同学们奋发学习，而且还会产生一种文化素养上潜 移默化的作用和行为教育。第五，图书馆是社会文明进步的 标志。其设备设施的现代化，不但以其时代美、科学美感染 着读者，激发读者崇尚科技、追求科学的高尚情趣，而且对 培养读者创新能力有着特别的作用。计算机光盘技术的广泛应用，多媒体阅读，并有网上电子邮件、信息传递，使大学 生目不暇接，而传统的教科书是找不到“信息高速公路”、 多媒体等之类的知识。[5]丰富的网上资源吸引着广大读者， 大学生借助于这些现代化的场所、现代化设备通向世界，增 强了信息创新意识、锻炼提高了获取信息的能力。

3.3高校图书馆是大学生信息素质教育的保障 作为信息管理机构的图书馆，应利用自己的优势配合高 校的创新素质教育，培养大学生的信息素质。第一，对学生 生进行信息素质教育，培养其信息意识，提高其信息道德。

随着图书馆信息环境的改变，对学生利用现代化技术进行自 我服务的比重将逐渐增大，大学生只有运用自己所学到的文 献知识会利用检索工具，有较高的检索能力，才能到浩瀚的 信息海洋里获取自己所需信息。高校图书馆是学校信息服务 机构，是联系学生和网络信息资源的纽带。图书馆有责任也 有义务对用户进行信息素质教育，可以开展对大学生的培训， 使他们充分利用馆藏信息资源。大学生的培训有多种方法， 一是通过新生入馆教育、设置宣传栏、与教育职能部门联合 开展系列活动等形式，普及强化学生信息意识，使其了解信 息在21世纪社会发展中举足轻重的作用，了解图书馆在信息 资源开发中的地位和作用，从而引起大学生对利用图书馆、 利用信息资源的高度重视。二是在大学生中开展信息道德教 育，使其掌握信息社会中应共同遵循的基本规范，尊重他人 知识产权，抵制违法行为，以避免其因缺乏信息道德所致的信息侵权、信息犯罪、信息泄密等系列问题。[6] 第二，文献检索课教学改革的创新是开展大学生信息素 质教育的重要环节。随着网络环境下Internet的迅猛发展， 网上资源日益丰富。通过各种联机检索数据库、光盘数据库 及因特网获取高质量的信息已成为当代大学生迫切需要掌 握的技能之一。以手工检索为主的传统的文献检索课远远不 能适应目前网络信息检索的发展，文献检索课逐渐被信息检 索课所取代。因此对其课程名称、课程体系、开课形式、教 学内容及教学方法等均应作适当调整，以加强信息检索课教 学，提高学生网上检索能力，培养出适应新世纪要求的高素 质的创新型大学生。随着网络信息技术的发展，信息检索课 教学应注意新老内容的结合，对传统内容应精讲、少讲。加 强网上信息检索内容的教学，同时创造条件让学生上网检索。

网上信息检索实习是这门课的精华。目前大部分高校图书馆 已经建成了电子阅览室，可以利用电子阅览室组织学生上网 实习，以巩固所学的知识。[7] 第三，提高图书馆员的信息素质，有利于大学生信息素 质的提高。由于信息技术的普遍使用和社会信息服务需求的 激增，图书馆的职能发生了极大的转变。网络时代的图书馆 对人员的资讯素养要求更为严格。它要求馆员既是信息的领 航者又是信息的组织者和挖掘者。信息服务是一种涉及很多 学科知识的综合性服务，它要求从业者必须具有多学科的知 识结构。网络时代的馆员应该是“T”型人才。“I”代表精深的专业知识“，一”代表宽广的知识面。网络图书馆的馆 员除掌握了图书情报专业知识外，必须掌握一门或多门专业 知识，具有多元的知识结构。能够运用“精”与“博”的丰 富知识，正确地选择信息，恰当地将各学科的知识有机地联 系起来，选择最佳切入点，解决实际的业务问题。网络时代 图书馆已全面实现了自动化管理，无论是日常的借阅还是深 层次文献的开发都已实现了计算机管理。信息服务已绝大部 分通过网上信息的查阅、加工、开发及各种数据库的检索而 完成，因此网络时代的馆员必须掌握计算机编目、标引、建 立数据库、多媒体信息服务、网络及光盘检索等知识，才能 胜任自己的工作。[8]图书馆管理者要树立以人为本的观念， 高度重视图书馆员的信息素质教育，只有提高了图书馆员的 素质，图书馆信息化才能顺利实现，才能迎接知识经济时代 严峻的挑战，图书馆事业才能在知识创新过程中得到发展， 走向新的辉煌。

结束语 培养全面发展并能适应21世纪需要的创新型人才，必须 全面实施素质教育，这既是高等教育的紧迫任务也是知识经 济时代的呼唤。高校图书馆应利用其丰富的图书资料和深层 次的信息服务，为全面提高大学生的创新素质，培养新世纪 的优秀人才发挥应有的作用。