中医学的课程 [乡村医学专业中医学课程的教学改革]

乡村医学专业中医学课程的教学改革

2.教学形式单一 除了教学目标与目的不明确外，教学形式单一同样广泛存在于我国很 多院校的乡村医学专业中医学课程教学中。笔者在实际调查中发现，我国当下很 多院校乡村医学专业中医学课程教学仍旧以传统的“填鸭式”教学法作为主要教 学手段，这种简单地配合PPT的传统教学手段很难实现中医学课程教学的趣味性 与有效性提升，学生的中医相关能力培养也将由此受到较为负面的影响。

3.教材过于陈旧枯燥 在笔者对多家院校乡村医学专业中医学课程使用教材进行的调查中 发现，教材内容的陈旧枯燥问题几乎广泛存在于中医学课程教学中，很多近几年 出版的教材未能在内容上实现突破，教材的写作手法难以引起学生兴趣，教材中 的体例较为枯燥乏味，这些都属于这一问题的具体表现，在这类教材的作用下， 乡村医学专业中医学课程教学的有效性自然难以得到保证。

二、乡村医学专业中医学课程教学改革策略 1.实现教材改革 想要真正扭转我国多数院校乡村医学专业中医学课程的教学现状，教 学改革首先就必须实现中医学课程教材的改革，而为了保证这一教材改革与乡村 医学专业人才培养需要实现较高程度的契合，我们就必须打破原有中医学教材框 架，结合乡村医学专业需要建立新的中医学教材体系，而参考我国乡村医学职业 岗位需求，笔者建议新的中医学教材体系划分为基础理论、诊法、中药、中成药、中医技术五部分，而通过这一教材体系划分就能够保证乡村医学专业学生通过中 医学课程的学习掌握较为扎实的专业技术技能，这对于学生的就业、未来在医学 领域的发展都将带来较为积极的影响[2]。

2.注重理实结合 除了教材改革外，乡村医学专业中医学课程教学改革还需要将重点集 中在教学过程的理论与实践结合方面。具体来说，乡村医学专业中医学课程在教 学中需要结合基础理论开展大量临床实践，学生相关基础知识的掌握也将由此得 到有力巩固，而结合中医药研究领域的最新成果进行教学，则能够使学生对中医 学理论的理解更为深入，这对于学生日后更好地运用中医学相关知识、技能进行 工作也将带来较为积极的影响。

3.运用现代技术 想要保证乡村医学专业中医学课程教学改革得以更好实现，结合现代 技术进行的教学改革同样需要引起重视。具体来说，笔者建议相关院校建立中医 学课程网络教学平台，结合学生手中的智能手机开展微课支持下的中医学课程教 学，这样学生就能够获得辅助学习的手段，教师与学生也能够在网络的支持下实 现更好沟通，這将为学生更高质量地进行中医学课程知识内容的学习和教师更有 针对性地开展课程教学带来较为积极影响。

三、结语 本文详细论述了乡村医学专业中医学课程教学现状、乡村医学专业中 医学课程教学改革策略等内容，结合这一系列内容我们能够对我国当下乡村医学 专业中医学课程教学改革进行较为深入的了解，希望这一了解能够为相关院校带 来一定启发。