名人成长小故事简短_关于成长的名人故事_关于名人成长的小故事

关于成长的名人故事_关于名人成长的小故事

关于成长的名人故事1：无人涉足的地方，才能踩出脚印来 1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学 家明可夫斯基。由于爱因斯坦肯动脑、爱思考，深得明可夫斯基的赏识。师徒二 人经常在一起探讨科学、哲学和人生。有一次，爱因斯坦突发奇想，问明可夫斯 基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己 的闪光足迹、做出自己的杰出贡献呢” 一向才思敏捷的明可夫斯基却被问住了，直到三天后，他才兴冲冲地 找到爱因斯坦，非常兴奋地说：“你那天提的问题，我终于有了答案!” “什么答案”爱因斯坦迫不及待地抱住老师的胳膊，“快告诉我呀!” 明可夫斯基手脚并用地比画了一阵，怎么也说不明白，于是，他拉起 爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人刚刚铺平的水泥地面。

在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，非常不解地问明可夫斯基， “老师，您这不是领我误入歧途吗” “对、对，歧途!”明可夫斯基顾不得别人的指责，非常专注地说，“看 到了吧只有这样的‘歧途’，才能留下足迹!”然后，他又解释说：“只有新的领域、 只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地面，那些被无 数人、无数脚步涉足的地方，别想再踩出脚印来……” 听到这里，爱因斯坦沉思良久，非常感激地对明可夫斯基说：“恩师， 我明白您的意思了!” 从此，一种非常强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维 和行动。他曾经说过这样的话：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我 的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西。” 于是，就在爱因斯坦走出校园，初涉世事的几年里，他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员，利用业余时间进行科学研究，在物理学三个未知领域 里，齐头并进，大胆而果断地挑战并突破了牛顿力学。在他刚刚26岁的时候，就 提出并建立了狭义相对论，开创了物理学的新纪元，为人类做出了卓越的贡献， 在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。

那段尚未凝固的水泥路面，启发了爱因斯坦的创新和探索精神。其实， 在人类社会和现实生活的各个领域，都有各式各样的“尚未凝固的水泥路面”，等 待着人们踩出新的脚印、踏上新的征程。

关于成长的名人故事2:放下心灵释荷前行 著名画家张大千先生是个大胡子，浓密的胡须铺垂近腹。

据说有一人见此，顿生好奇，问：“张先生，睡觉时，您的胡子是放 在被子外面还是搁在里头的” 大千先生一愣：“这……我也不清楚。是啊，我怎么没在意这个呢这 样吧，明天再告诉你。” 晚上就寝，大千先生将胡子撂在被子外头，好像不太对头;收进被子 里面，又觉不自然。折腾了半宿，都不妥当。这一下他自己也犯愁了，以前这可 不是什么问题呀，现在怎么成了件头痛的事呢 第二天，大千先生对那人说：“很抱歉，我真的不知道平时是搁哪的。” 那人见大千先生两眼布满血丝，似有所悟，愧疚道：“对不起，张先生，让您受 累了。” 大千先生的烦恼源于平常熟视无睹的小事引起了他的关注。生活中， 心累通常是人为地在自己的思想上加压造成的。我们凡事太在意了，太在意邻里 无意的评足，太在意同事间的小摩擦，太在意上司偶尔的责骂，太在意爱人一时 的赌气。谁那么幸运，一生中从没有过这样的经历：考试失败，深造丧失，爱情 平淡，家庭不幸，工作挫折，评优无缘，晋升无望，下岗威胁，老来落寞。人生 总会有烦心事，睁开双眼历历在目，闭上双眸空无一物，倘若凡事都记取，怎能 不让人负重前行! 关于成长的名人故事3:洛克菲勒住酒店洛克菲勒到饭店住宿，从来只开普通房间。侍者不解，说：“您儿子 每次来都要最好的房间，您为何这样” 洛克菲勒说：“因为他有一个百万富翁的爸爸，而我却没有。” 话是这样说，洛克菲勒在捐资支持教育、卫生等方面却毫不含糊，数 以亿计。

关于成长的名人故事4 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不 爱读书的淘气孩子。

进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家， 于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识， 学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝 王治理国家的人才。

祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努 力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚， 不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋 国，成为国家的栋梁之才。

关于成长的名人故事5:小欧拉智改羊圈的故事 欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积 分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提 时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。事情是因为星星而引起的。当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有 一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上 究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。

我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有 多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。" 欧拉感到很奇怪："天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么 把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为 什么忘记了星星的数目呢上帝会不会太粗心了呢 他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知 如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子 向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于 一切。小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的上 帝提出了怀疑。在老师的心目中，这可是个严重的问题。

在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶， 绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝"保持一致"，老师就让他离开 学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊 废，他怎么连天上的星星也记不住他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了 罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。

回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面 读书。他读的书中，有不少数学书。

爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸 决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他 一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。正打算动工的时候， 他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈， 其周长将是110米(15+15+40+40=110)父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要 再添10米长的材料;要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6平方米。

小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于 原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急 了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。父亲听了直摇头，心想："世界上哪有这样便宜的事情"但是，小欧拉 却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个 木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。父亲着急了，说："那怎么 成呢那怎么成呢这个羊圈太小了，太小了。"小欧拉也不回答，跑到另一条边上， 将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中 的羊圈变成了一个25米边长的正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说："现在， 篱笆也够了，面积也够了。" 父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了， 不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲心里感到非常 高兴。孩子比自己聪明，真会动脑筋，将来一定大有出息。

父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法 让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉 成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。