【小学体育教育实施体育新课标的影响】小学体育新课标

小学体育教育实施体育新课标的影响

关键词：小学体育教育；
体育新课标；
影响 中图分类号：G623.8文献标识码：C 在中国的体育体系中，学校体育作为重要的组成部分， 是开展全民健身运动的有效途径。小学体育教育是体育教育 的基础，对综合性人才的培养发挥着一定的作用。随着中国 的各个小学陆续推行新的课程标准，对体育教育实施了改革， 随着新的教育思想和教育内容建立起来，对中国的小学体育 教育具有积极的影响。

1“体育新课标”对小学体育教育的影响 1.1“体育新课标”转变了传统小学体育教学思想 中国的小学体育教育的传统教学思想对推动中国小学 体育的发展起到了一定的作用，但是由于重点强调基础知识 和体育运动的技能，使得学生被动地接受体育教育和训练， 而没有从健康的角度参与体育学习。随着中国全民健身运动 在全国范围内展开，小学体育作为体育运动的基础教育，将 “健康第一”的体育运动思想注入其中，并在体育新课标中得以规范，形成小学体育教育的指导思想。与传统的小学体 育教育的教师为中心的教学思想有所不同，新课标围绕着提 高学生身体素质、倡导健康教育的角度出发，将学生传统的 被动接受体育教育转变为以学生为主体展开教育。与此同时， 小学体育教育的目标转向培养学生的身心健康，提高学生的 社会适应能力，由此提升学生的健康意识，养成终身体育锻 炼的习惯。

1.2“体育新课标”使得小学体育教育模式有所创新 按照传统的小学体育教育，体育教师对小学生讲解有关 体育运动的基础知识，并采用示范教学模式，学生模仿教师 的运动方式，并接受各种单项动作的联系。在课堂上，体育 教师负责对学生的体育动作以指导，确保学生的每一个动作 都能够做到标准化。由于师生之间疏于交流，使得教师的教 学方法过于受到重视，而没有考虑到学生身体素质的差异性， 教学统一化，包括一些不适宜部分学生群体的体育教学方法 依然在体育教学中执行，难以激发小学生参与体育学习的积 极性。按照“体育新课标”所建立的教学模式是围绕着学生 而展开，尊重学生身体素质差异性，根据学生的健康需求调 整教学模式，注重学生体育能力的培养，强化在学生参与体 育训练的过程中具有针对性地给予指导，以培养小学生的自 我体育训练能力。在体育教学中，体育教师所采用的教学模 式要形式多样，除了模仿练习之外，还可以建立小组合作练 习、自主练习、相互纠错等等方式，教师发挥着指导的作用。除了课内体育教学之外，还可以将体育教学内容结合课外活 动，组织体育竞赛、体育游戏以及体育竞赛观摩等等，以培 养小学生的体育兴趣为主，引导小学生积极主动地参与到体 育锻炼中，并提升小学生的体育精神。充分利用课外活动开 展体育教学，还可以培养学生的社会适应能力。比如学校可 以与社区合作，开展体育活动。体育活动的内容由学生自主 选择、自主排练，在社区活动中展示出来，一方面可以提升 小学生对自身体育能力的自信心，使得体育热情被激发起来， 另一方面可以发展小学生的社交能力，让小学生懂得合作的 重要性。

2影响“体育新课标”展开的制约因素 小学体育教育中，虽然引入了“体育新课标”内容，并 根据学校体育教学实际实施了必要的改革，但是，并没有真 正意义地改变传统的教学模式。首先，“体育新课标”在具 体实施的过程中，依然受到传统教育文化的影响，并没有真 正意义地将“健康第一”的体育教育指导思想融入其中，使 得体育教育中没有体现健康的重要性。其次，“体育新课标” 强调以学生为主体展开教学，使得部分体育教师对这一教育 思想错误地领会为领导小学生开展体育游戏，对学生的开展 欢乐教学以培养小学生的体育兴趣，结果导致小学生的兴趣 培养起来了，却没有发挥体育教育的作用。特别是对体育教 学的效果没有实施必要的检测和评价，使得学生的体育技术 能力和身体素质难以符合要求。再次，“体育新课标”强调小学体育教学中要通过师生充分互动达到健身效果。但是， 体育教师并没有领会自主学习的内在涵义，而是让学生充分 自由。当学生自主学习体育运动的时候，教师没有给予正确 的指导；
针对学生不理解的问题，教师也没有采取恰当的指 导方式，而是依然以“灌输”的形式，将答案直接告诉学生， 使得教师和学生之间即使互动了，也没有引发学生的思考。

3结论 综上所述，小学生只有爱上体育，才能够积极地参与到 体育教学活动中。“体育新课标”的目的就是本着“健康第 一”的思想，将提高小学生身心健康与体育教育相结合。这 就需要体育教师对“体育新课标”对小学体育教育的影响以 充分认识，摆脱传统体育的单一传递教学模式，以更好地发 挥体育教育的时效性。

参考文献：
[1]晏绍文,张冰.黄州城区小学体育“新课标”实施现 状及对策[J].文体用品与科技,2012,(12):149. [2]王道练.浅论小学体育新课标实施中的相关问题[J]. 教育观察,2011,(3):62-63. [3]王建伟.体育新课标的实施对学校体育教学的影响 分析[J].内江科技,2012,(2):35.