如何提高初中数学教学的课堂有效性
如何提高初中数学教学的课堂有效性 【摘要】 随着新课程在初中教学中的应用，数学教 学课堂发生了重大的改变. 数学是初中阶段重要的课程之一， 也是最容易遇到难点的科目. 所以教师在教学的过程中要针 对学生的不足及时进行讲解，从而帮助学生学好数学. 就目 前的学习状况来看，仍然存在很多学生对数学课厌烦的情况， 所以如何提高数学课堂的有效性就显得尤为重要. 前 言 新课改后的初中数学在教学方法上面临着巨大的挑战. 为了满足新课标对学生减负的要求，教师在课堂中针对目前 的教学现状进行课堂有效性的实施，使学生在课堂中能够更 好的学习知识和培养思维，实现新课程教学目标的实现. 通 过课程有效性的实施不仅能够促进学校各项活动的开展，还 有利于提高学生学习数学的积极性. 一、提高初中数学课堂有效性的意义 在新课程的标准中最重要的目的就是培养学生的思维 能力和学生学习的兴趣，运用课堂有效性这一方法进行数学 课堂教育，不仅有利于教师教学质量的提高，也有利于增强学生的学习兴趣. 通过有效性教学方法的运用，增强了课堂 的效率，也使教师在课堂实践的过程中掌握了很多的教学方 法，并根据这些教学方法进行总结，运用到实际的教学实践 当中. 在初中数学教学中运用有效性的教学理念，影响着学 生整体素质的提高和身心健康的发展，既符合这个时代的需 要，也符合新课程改革的需要. 因此，建立课堂有效性的教 学方法和提高教学有效性的策略，成为教师和学生共同面临 的关键性问题，在初中数学教学中实施课堂有效性教学也变 得尤为重要了. 二、提高初中数学课堂有效性的策略 （一）教师应该不断提高自身素质 要想提高课堂的质量，教师应该不断提高自身的专业素 养，丰富自己的专业知识，并结合实际情况更好的应用到教 学当中. 只有教师自身的专业素养提高上去了，才能够正确 的解答学生所面临的问题，也会在学生心理树立高大的形象， 从而使学生更加积极主动地进行学习. 教师在提高自身专业 技能的过程中，主要应该做好以下两点，第一，在日常的教 学过程中，注意观察学生外在表现和心理表现，积极解决学 生在学习中和生活中存在的问题，尊重学生的心理想法，与 学生积极沟通，通过对学生的了解，更好的解决学生面临的困境，并应用到教学当中. 第二，教师应该积极与学生进行 交流，拉近与学生之间的距离，从而推动教学有效性的实施. 教师通过对学生的了解，应根据学生实际的学习情况，制定 出适合的教学计划，使课堂教学能够有效的开展，同时，教 师应该积极与学生探讨教学方法中存在的不足，通过及时改 进，在实际的教学中不断提高教学效率. （二）培养学生的学习兴趣 学生对数学的学习兴趣直接导致着数学的学习效果，也 对数学课堂教学有效性的实施产生着重大的影响. 因此，教 师在教学过程中应该积极找出提高学生学习兴趣的教学方 法，在课堂中应该帮助学生产生学习的兴趣，使学生能够积 极的参与到课堂中来. 教师在日常的教学过程中，应该和学 生建立友好的师生关系，经常与同学进行沟通和交流，多对 学生进行鼓励，让学生对教师产生亲切感，学生对教师的这 种信任感则会扩展到科目的学习中来，虽然不感兴趣，但通 过教师的引导会慢慢的对该科目产生兴趣，只有学生的积极 参与才能够实现教学有效性的实施. 此外，提高学生的学习 兴趣光靠教师在行为上进行引导是不够的，教师还应该在课 程环节的设置上增加学生的兴趣，例如教师在讲课的过程中 可以结合现实生活中的一些例子，让学生产生共鸣，从根本 上激发学生听课的效率，从而对数学课堂产生学习的兴趣.（三）利用现代化的教学设备提高学生的学习兴趣 随着科学技术的不断发展，教师在教学的过程中也应该 充分利用高科技的手段进行教学，传统意义上的“我说你听” 式的教学方法已经不能满足当前社会的需要，教师应该借助 多媒体这一先进的教学手段进行教学，通过这一手段的运用， 提高了课堂教学的趣味性，也增强了学生学习的兴趣. 通过 多媒体的运用不但方便了教学讲课内容的丰富性，也使学生 增加了对课堂相关信息的了解，能够吸引学生积极投入课堂 知识的学习中来，成为了提高课堂有效性的重要手段. （四）进行创造性教学 在教学的过程中应用创造性进行教学，是教师教学的重 要表现形式，通过实践证明，创造性教学对学生的学习具有 重要性的意义. 创造性教学要求教师在教学的过程中要进行 突破和创新，并结合传统教学的方法. 创造性的教学主要提 倡小组之间的学习，教师通过设置问题，让学生通过小组的 形式进行讨论，在促进共同合作的基础上，从而锻炼了学生 的自主学习能力. 使学生能在学习的过程中进行不断地总结， 进而对现有的学习方法进行改进.总 结 课堂的有效性影响着课堂的教学质量，初中数学主要注 重培养学生的思维能力和学习兴趣的提高. 根据当前新课程 的改革和教育发展的需要，应该在初中数学课程中实施有效 性的教学方法，通过对课程内容的创新，提高课堂的教学质 量和学生的学习兴趣. 为了教学有效性更好的实施下去，教 师应该加强自身的专业技能和教学能力，满足初中数学的教 学要求. 【参考文献】 [1]柴改改. 初中数学课堂教学有效性的研究[D].河北 师范
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