幼儿园安全措施 [幼儿安全教育现况与措施]

幼儿安全教育现况与措施

（二）教育目标不合理 幼儿园的安全教育目标过于理想化，不适合幼儿的身心 健康发展，每个学校对于幼儿的安全教育的目标的设定是不 一样的，而且不同地区的幼儿园教师对安全教育的目标的理 解存在程度与角度的偏差，这样的情况常常会导致安全教育 目标与幼儿的身心发展状况不协调，这样就很难达到安全教 育预想的效果[1]。

（三）安全教育内容不够丰富 大部分的幼儿园对安全教育事业不够重视，在教育形式 上，也只是强调和日常生活相关的教育内容，在面对越来越 复杂的社会生活时各种危险与突发事件层出不穷，比如：防 人身伤害教育、防灾教育、防陌生人教育等。随着社会的不 断发展，各种各样的危险事件时有发生，，其中不乏隐藏的 危险，所以，幼儿园教师需要将安全教育的内容与时代的扩展与风府相结合起来，使得幼儿尽快掌握自我保护和自我防 范的相关技能。

（四）安全教育形式过于单一 幼儿园教师对幼儿进行安全教育的时候，只注重幼儿的 理论知识的掌握，忽略了对他们进行实践活动教育，并且， 幼儿的安全教育形式常常都是缺乏新意的，教师一直都是在 口头的告诫幼儿关注自身的安全，幼儿频繁地听到这些话， 慢慢的就会不以为然。除此之外，大部分的教师都缺乏安全 急救的知识和技能。

（五）教师安全教育意识不强 有些幼儿园的教师不是通过专门的选拔聘请来的，只是 学校临时招募的，他们对幼儿的身心安全问题缺乏长远的想 法和计划，他们自身的安全教育意识缺乏，对幼儿一些无意 的行为没有引起重视，教师通常会占用课上的时间来忙自己 的事，导致教师没有真心实意地投入到幼儿安全教育事业 [2]。

二、幼儿安全教育策略探究有效措施 （一）建立健全幼儿安全教育制度 健全的安全教育制度是幼儿学习的安全保障，现如今， 加强幼儿的安全必须扩宽安全教育的范围、深化安全教育制 度的内容。有效保障幼儿教育的全面性。对于健全幼儿安全 教育制度这一目标，需要教育管理者能够从科学合理的角度 考虑祖国花朵的安全发展。（二）制定科学合理的安全教育目标 随着经济社会的迅速发展，社会结构越来越复杂，幼儿 在上学的过程中，会面临各种各样的危险，所以，幼儿园必 须加强安全教育目标设置，与幼儿的身心健康发展相结合。

幼儿安全教育目标的实现，是基于幼儿的安全意识的有效培 养的基础上的。幼儿园教师可以给幼儿树立关于交通安全、 人身安全、火灾预防、地震预防等目标，大量的演练帮助幼 儿形成惯性意识。

（三）安全教育内容丰富多彩 每一个幼儿都是一个身心不断发展的个体，幼儿的身心 健康状况会随着时间、地点、环境的改变而发生变化。教师 在照顾幼儿的时候必须用发展的眼光去看待他们，针对于安 全教育内容的课程安排等问题，教师可以用生动灵活和多姿 多彩的教育方式来帮助学生避免危险事件的发生，充分激发 幼儿的求知欲，让他们在潜移默化中掌握安全技能。

（四）创新和规范安全教育的形式 加强安全教育实践，规范安全教育的形式。幼儿的安全 教育形式需要得到一定的创新，改变了以往的不足，用新的 理念来丰富和发展安全教育的形式。比如：教师可以组织幼 儿进行火灾的安全演习，让幼儿进入到火警这一角色，在实 践过程中掌握急救和逃生的技能[3]。

（五）对幼儿教师进行安全教育知识和技能的培训 教师是安全教育的践行者，所以教育领域需要加强对聘请教师的把关，在强有力的教师资源的影响下，可以促进幼 儿的身心健康稳定发展。在加强幼儿安全教育方面的内容， 教育管理者可以加强对幼儿教师的安全知识和技能的培训， 培养他们在面对安全事件时的紧急应对处理措施。与此同时， 一名优秀的幼儿教师也是幼儿健康成长的关键，可以给幼儿 树立一个良好的榜样，促进幼儿的全面发展。

三、结束语 总而言之，幼儿是一个国家的花朵，是一个国家发展的 希望，他们的身心健康成长能够促进家庭的幸福生活，不仅 仅是学校，还有家庭、社会等都需要加强对幼儿关爱和照顾， 做出一切合理的手段来应对。在以上内容中，对幼儿安全教 育的内容进行了细致的分析，并针对其中的一些问题做出一 些建议和措施，但是还有许多问题需要进行探讨，关于本文 所提及的内容，希望可以帮助观看者带来一些新的思路。

参考文献 [1]刘瑞英.浅析幼儿安全教育实施策略[J].课程教育 研究:学法教法研究,2016,(25):94-94. [2]李琴.浅谈幼儿安全教育策略[J].新课程•上 旬,2015,(12):248-248. [3]林丽琼.浅谈幼儿园安全教育存在的问题及策略[J]. 新课程:小学版,2012,(4):155.