一、必须要有一定量的词汇积累 如果词汇量不够，一切都免谈。词汇除了我们课本所学 的外，还有来自电视、杂志上面的，还有是我们自己主动寻 找那些想要使用但又不会的单词，借助于工具书来积累。
二、抓住和创造听英语的机会 课堂上的英语教学是我们听到既规范又易懂的英语，老 师尽量用英语提问，学生也尽量用英语回答，课后尽量用浅 易的英语与同学进行交流。
三、选择合适的听力材料是很有必要的 宜浅不宜深，宜易不宜难，宜简不宜繁。听力训练，听 一句，写一句。听不懂的，反复再听，直到写出来为止。听 完之后，再看原文。然后，看着原文再听，并复述出来，一 定要尽量模仿，包括破读、连读也要模仿出来。随着听力能力逐渐提高，理解逐渐加深，水平稳步提高。
四、阅读各种英文报刊，以获得相关背景材料和最新 新闻词汇 开始看英文电影。这期间，我开始将精听和泛听相结合， 每天精听两篇有故事情节的短文或科普短文，其他的文章就 做大量的泛听。
五、努力提高听力训练的质量 进行听力训练，必须保证时间，这是数量上的要求，还 要提高听的质量，首先，每次进行听力训练，都应该有明确 的听力训练目的和要求，有合理的安排和恰当的听力训练材 料，所选择的听力材料一定要清晰规范、内容生动，能够引 起学生的兴趣。同时还要经常变换听的方式，每一种听力练 习的时间不宜太长，必须保证学生的兴趣和积极性。在每一 次训练之后，应有检查性的练习，以了解训练的效果。其次， 要保持正常的语速，在起始阶段就应该培养学生按正常的语 速去听英语。学生听不懂时，可以重复几次，但不能放慢语 速。因为慢而清楚的听力材料在英语的交际场合中是不会有 的。听这种语速过慢、发音清晰、语句完整的材料，不可能 真正地提高学生的听力理解能力。最后，尽量让学生多听一 些英、美人士录制的录音材料，这既有利于学生学习地道的 英语语音语调，又有利于学生能够自然地习惯于在语言交流 中听音辨义，并习惯于英语语言交流中的一系列特有的现象， 从而提高听力训练的质量。总而言之，多听英语，多参加听力训练，多输入听力材 料，就能够稳步地提高听力水平。我已经把自己最佳的听力 训练经验和大家分享了，最后我想祝愿大家能够早日提高英 语听力的能力。
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