凡卡解读【《凡卡》艺术特色解读】

《凡卡》艺术特色解读

一、独特三维立体叙事 你会发现三种叙述来回的转换非常之流畅自然。巧妙地 处理和衔接自己的叙述语言，是契诃夫这一小说大家又一高 明之处。

二、儿童视角的悲怆艺术 《凡卡》的创作背景是在十九世纪的俄国，黑暗的沙皇 统治下，破产的农民纷纷涌人城市维持生计。契诃夫选择一 个九岁的生活在社会最底层的儿童奴隶作为自己小说的主 人公，以孩子的视角作为主要叙述视角，有其深刻作用。“透 过这样的儿童眼光，自然就清除了覆盖在现实生活表层的谎 言和虚伪，一种儿童式的鲜明和不经意间的深刻，从对这复 杂现实的稚气把握中透示出来。”批判力度和意义都更加深 刻。

乡下好天气、砍圣诞树这些是凡卡最为珍藏的记忆。凡 卡对天气的想象性回忆中的句式和语言也是充满童真童趣儿童特征：
整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦， 披着浓霜一身银白的树木啦，全看得见。天空撒满了快活地 眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪 把它擦亮了似的 一连用了三个“啦”儿童欢快童真的语气便显现出来。

列举完白房顶、烟、树木后，加一个小短句“全看得见”这 是儿童的话语句式特点。星星很快活，天河像被人用雪擦亮 了似的，这些想象和比拟都带着儿童的天真烂漫…… 对和爷爷砍圣诞树的回忆也充满了儿童的欢乐和愉悦。

凡卡学爷爷咳嗽．想象小枞树看热闹等着看那棵树被砍，和 爷爷追跳出来的野兔……这在小小的凡卡眼中，是极为珍贵 的童真记忆。叮嘱爷爷帮忙从圣诞树上帮他摘一个金胡桃， 童真的小愿望。正是这种儿童的简单甚至卑微的愿望，愈加 显得小凡卡的处境令人生怜。

凡卡对莫斯科这座大城市的认识和观察也不同于成人， 第十一自然段中“讲到莫斯科”凡卡从房子、马、狗谈到小 孩子、唱诗台，吊钩、枪……一颗朴素纯真的心灵对于这座 城市的繁华和欲望毫不感冒。对肉店的山鹬啊，鹧鸪啊，野 兔啊等等那些东西哪儿打来的却很有小孩子的好奇，去问肉 店里的伙计。“房子都是老爷们的”又流露出儿童视角不经 意间的深刻。

在小凡卡写给爷爷的信中，“亲爱的爷爷”出现了五次，“带我离开这儿”出现了三次：
“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到 我们村子去吧！我再也受不住了！……带我离开这儿吧，要 不，我就要死了！……” “亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！” “快来吧，亲爱的爷爷，……我求您看在基督的面上， 带我离开这儿。……我的生活没有指望了，连狗都不如！ ……” 凡卡作为儿童的祈求语气既显得真诚和真实，又带点夸 张以表达自己亟待拯救，甚至能体会到他作为小孙子的对唯 一的亲人的撒娇与依赖，是为了引起爷爷的重视来解救他。

这一方面令人同情凡卡的处境，心疼凡卡，另一方面也呈现 了儿童凡卡内心的丰富性。如果不注意这一儿童的叙述语气， 将它们简单视为“控诉”，那就是将凡卡当成人来看待了。

孩子的美好梦想和对乡下美好的诗意的回忆，带着一种 脱离现实的幻想。他真的不知道，爷爷是不得已才送他走， 也许年迈的爷爷都已经不在人间，他觉得的乡下美好，是因 为爷爷一切都替他顶着呢。孩子的天真，孩子的诗意想象， 是孩子天生把苦难的现实诗意化，但并不代替现实不苦难。

乡下因为爷爷而温暖。

三、情节开放结尾的悲剧意义 这封写给爷爷的信是凡卡的希望。结尾部分凡卡怀着激 动的心情小心翼翼地写下“乡下爷爷收”，爷爷将要看到他的请求，将会接他离开这个苦难的地方。凡卡想要足够保险 才好，再加上爷爷的名字，他庆幸还好没有忘记。凡卡跑去 投信时，“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了”：
同时，另一处细节描写是凡卡“跑到第一个邮筒那儿，把他 那宝贵的信塞了进去”凡卡觉得投在“第一个邮筒”，邮差 取信件时也会是“第一个”的多么童真的小机智呀，然而， 我们知道，这封信是无法寄出的，爷爷是收不到的。怀着美 好的希望，凡卡睡熟了，因为他太困也太高兴了。梦里，爷 爷收到了来信，坐在温暖的炕上仔细地读，也许爷爷明天就 会动身到莫斯科来接他，小伙伴也会等着他回去一起玩耍 ……凡卡在甜蜜的睡梦里享受着快乐，怎会知道他的信根本 寄不出去，爷爷也没办法接他回来——连狗都不如的日子， 一直会继续下去的真相！明天，明天的明天，明天的明天的 明天……凡卡一天天忍受着蹂躏盼着，盼着…… 凡卡对不可能实现的愿望多么得热切希望，多么地努力 与用心，而对无法寄出的真相，作为读者的我们多么地了然 于心！却不能也不忍心告诉他真相。热切的希望与残酷的事 实，对此小主人公的浑然不知与读者的心中早已明了构成的 极富表现力和感染力的戏剧冲突。信件被寄送还是被扔掉， 凡卡的悲剧命运走向何方，都没有言明，课文结尾是凡卡在 梦里看到了爷爷在读那封不会被送达的信……使得凡卡这 一悲剧形象愈加血肉真实，丰满深刻，令人动容。这也是这 篇小说又一胜人之处。【项目来源】2016年度广西高等教育本科教学改革工程 项目（项目编号：2016JGB292）、2016年度广西师范学院教 改立项课题：“基于卓越小学教师培养计划下师范生儿童文 学作品教育教学能力培养改革实践”，2016年广西自治区级 创新创业教育改革示范专业：小学教育专业。

徐晓婷，研究生，吕沙东，副教授，现居广西南宁市。