大学英语口语教学的重要性_教学口语重要性

大学英语口语教学的重要性

关键词:大学英语;口语教学;思考 长期以来，我国的大学英语教学都是属于应试教育，传 统的教学模式还停留在教师教学，学生学习的基础上。而教 师的教学也只是为了应试教育和过级教育，学生在学习过程 中更多的注重考试，在语法和词汇上面下很多功夫。因此， 大学生学习英语目标更多的是为了应付过级考试和期末考 试，并没有真正的思考学习英语的重要性。随着世界经济的 一体化，英语的重要性是越来越重要，大学生掌握好一门外 语，尤其是除了具有很好的考试能力以外，英语口语的交流 更是重要，因此，大学在进行应用型英语教学的改革中，教 学方式要转变为英语口语的教学，要教会学生会说会讲会听， 能够真正的用好英语。

一、大学英语口语教学的重要性 随着新媒体的发展，新媒体和多媒体上丰富的视频、音 频资料已经可以帮助大学生认真的找到自己想要的知识和内容，因此，传统的英语教学在新媒体时代有了挑战，也来 来了机遇。大学英语口语的英语教学在现代英语教学中，尤 其是在新媒体时代的英语教学中是十分重要的比重的，因为 掌握好一门语言，最重要的就是能够熟练的应用和为之自己 的专业服务。大学英语口语的重点是交流，因此，交流可以 使大学生在学习自己专业之余更好的丰富自己的专业知识， 把英语作为一门特长来为自己未来的职场规划和升级，所以， 大学英语口语教学是十分重要的。

二、大学英语口语教学改革研究 (一)丰富大学英语口语教学的教学内容 英语是非母语的教学，长期以来，英语教学的内容都是 很枯燥的，尤其是传统的教学内容，就是死记硬背，学生的 学习十分的枯燥，因此引导学生学习大学英语口语就要在英 语口语内容的传授上都下功夫，内容的改革是重点。在新媒 体时代，由于信息传播的速度是十分快的，社会的热点和大 众关注的点也是十分快速的，英语知识的更新也是十分快的。

在目前大学校园英语口语学习中大学英语口语学习的教材 很多内容都是很死板的不能引起学生学习的兴趣，也不能在 口语的表达上满足学生需求。所以在大学英语口语教学的过 程中，教学的内容要丰富和多彩，要通过新媒体上的知识来 练习学生的口语表达的能力，有意识的培养学生的演讲的能 力，语言沟通的能力，知识思考的能力，口语流畅表达的能 力。大学英语口语教学是一个长期的过程，注重培养学生的说、听的能力，因此，在大学英语口语教学过程中，教学内 容的丰富性和实用性就是十分重要的，教师要有针对的对学 生进行有效的传授知识，提高学生学习英语口语的兴趣和能 力。

(二)新媒体时代，大学英语口语教学的形式要注重改革 传统的大学生英语口语教学形式在课堂比较多，课堂的 教学多数都是以老师为中心，从而没有更好的开发学生学习 的积极性。但是到了新时代，大学英语口语教学的教学形式 可以和新时代的新技术进行有效的结合，和各种数字技术、 教育技术、网络的平台进行有效的结合，在教学中从课堂和 课下为学生学习英语口语提供更大的天地。所以，在新媒体 时代，大学英语口语教学活动是丰富多彩的，是课内延伸到 课外，从线下到线上的过程，教学形式的丰富有利于学生多 角度的学习和把握大学英语口语的学习过程。实际上，新媒 体时代，把网络平台运用起来可以很好的体现在大学英语口 语的教学和互动中，也可以很好的体现教学的效率，师生的 关系，教学效果也会明显的提高。所以大学教师在进行大学 英语口语的教学中要充分的运用多种形式的教学活动，丰富 学生学习的积极性和增强学生学习的热情。

(三)大学英语口语的教学还要更新师生学习的观念 任何学习和学习的兴趣和观念是分不开的，在大学的英 语教学的改革中，老师和学生的关系，教师的角色都必须在 教改的过程中进行重新的定位和思考。尤其是大学英语教学的教师必须主动的去适应新时代的发展的需要，改变传统的 教学模式，明确教师在教学中的职责，教师不光立足于教， 更重要的是指导学生学，不能仅满足教会学生做什么和怎么 做，更要教会学生做什么和为什么去做。对于大学英语口语 的课堂教学，教师必须要从传统的教师形式中走出来，担任 学生的指导教师或者是导师，教师也要从知识的传授中走出 来，变成指导学生主动学习和参加学生活动的导演，这样才 能让学生从被动的听讲转变成主动的参与，并且成为学习的 主体。所以，在大学英语口语教学中，学生的积极性和主管 能动性的调动是十分重要的，发挥学生的主观能动的积极作 用，培养学生的创造性的思维和能力，才能够让学生更加主 动的学会思考问题和解决问题，从而有利于自己的口语的学 习。综上，大学英语口语的教学是十分重要的，需要大学生 在学习的过程中认请学习的重要性，并且大学教师在进行英 语口语教学改革中，要把口语教学的改革作为重点，有效的 把学生口语能力的训练作为能够流畅听说的训练，丰富学生 学习内容，转变学生学习的形式，改变教学的观念，从而更 好的把大学英语口语教学进行深入的改革。

［参考文献］ ［1］王玉杰，徐莉芳．对大学英语口语教学的几点分 析与思考．甘肃广播电视大学学报，2002．6． ［2］丁睿．大学英语口语教学的思．新课程(上)，2014． 9．［3］江玉娥，林国兵．口语教学的一种有效模式―― ―课前话题讨论―――对大学英语口语教学模式的调查与 思考．海南广播电视大学学报，2006．9． ［4］曹静．微博在大学英语教学中的应用―――以英 语口语为例．武汉理工大学，2013．1． ［5］李晓霞．运用任务型教学模式提高初中生英语口 语能力的问题研究．上海师范大学，2012．3．