[初中化学素质教育初探]什么是素质教育

初中化学素质教育初探

通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等 化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德素质、科学 文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社 会主义建设和进一步学习打好初步基础。

二初中化学素质教育的要求 1加强思想政治教育，提高思想道德素质。

在中学化学教学中，结合本学科的特点，对学生进行爱 国主义、集体主义和社会主义思想政治教育，近代史和现代 史教育，国情教育，辩证唯物主义教育，环境保护意识教育， 破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，逐步树立 科学的世界观和为人民服务的人生观。

1.1爱国主义教育。

爱国主义是中华民族的优良传统和崇高的品德，是社会 主义建设的巨大推动力。在化学教学中大力宣传我国古代在 化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献，介绍新中国 在化学工业、科学研究方面的巨大成就。

1.2国情教育。

在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文明古国， 但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后，特别是党的十一届三中全会以来我国石油、化学工业和科技方 面取得的伟大成就，还应介绍本地区经济发展的现状和前景。

从而使学生树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的信 心。

1.3辩证唯物主义教育。

辩证唯物主义哲学是研究自然界、社会和人类思维发展 的普遍规律的科学。我们要运用辩证唯物主义的观点和理论 进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知 识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条 件，外因只能通过内因起作用。

1.4环境保护意识。

教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件，也对 环境造成了污染。学习化学的目的之一，是要用化学知识进 行环境治理。在教学中可以结合空气、水的污染和防治，水 与人类的关系等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因， 及防治污染的知识。

2全面培养学生能力，提高科学文化素质。

初中化学教学中要处理好知识、技能和能力的关系。知 识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和 技能的必要条件，是提高学生科学文化水平的重要因素。在 教学中要培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力 和自学能力。

3教育学生全面发展，提高身体心理素质。在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感， 勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习 的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守 法、勤俭节约、团结互助的品德。

4培养学生动手能力，提高劳动技能素质。

加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发 学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知 识和实验技能，培养学生观察实验现象的能力，引导学生设 计、组装实验，启发学生的思维。实验中要严格要求，操作 要规范，科学合理，注意安全。培养学生实事求是，严肃认 真的科学态度和学习方法。

三素质教育的方法和途径 1认真学习教育理论，提高教师素质。

教师要认真学习《中国教育改革和发展纲要》，学习和 研究教学大纲，真正认识到九年义务教育改革的核心问题是 实施素质教育，使初中化学教学从“应试教育”转向“素质 教育”，树立素质教育观点。

2研究教学大纲，用好化学教材。

九年义务教育初中化学教学大纲规定了初中化学教学 目的、内容和注意事项，新教材体现“教育要面向现代化， 面向世界，面向未来”的精神，妥善处理传统知识同现代科 学知识的关系，充实学生能够接受的现代科学知识，新教材 遵循学生身心发展规律，选择教学内容，适当降低了理论概念的难度，删去了繁杂的化学计算，加强了实验教学。

3改革教学方法，提高教学质量。

教育的出路在教改。在教学中教师要注意总结自己的教 学经验，学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学 教学经验，积极参加教学改革，精心组织教学，不断提高自 己的教学业务水平。真正、彻底改变“满堂灌”、“题海战”、 “黑板上做实验”的落后教学方法。教师应由勤奋型向科研 型发展，要走：学习—思考—实践—总结的道路，用启发式 教学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、 积极性和创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定 的学习方法，提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不 断继续学习，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维 能力和自学能力，提高教学质量。

4加强实验教学，开展课外活动。

加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师要 认真做好演示实验，创造条件完成学生实验，可以把一些知 识改为学生实验，提高实验质量。组织和指导学生开展化学 实验课外活动，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生 能力，发挥学生的聪明才智。