【小学心理健康教育问题及对策】心理健康问题有哪些

小学心理健康教育问题及对策

而在教育事业不断加快发展的新时期环境中，小学生也开始 面临着更大的学习压力，对学生的学习与成长都造成了很大 的负面影响。因此，必须要对学生加强心理健康教育。本文 就是对新时期环境下的小学心理健康教育进行研究，首先指 出了当前我国小学心理健康教育中存在的一些问题，并为如 何完善小学心理健康教育工作提出了一些对策。

关键词：小学；
心理健康教育；
问题与对策 进而新时期以后，我国社会各方面均取得了良好的发展， 虽然为人们的生活创造了许多便利，但是与此同时也为人们 带来了许多心理压力。各个年龄层的人们所面临的心理压力 是不同的，其中学生阶层面临的压力更加显著，学生要面对 来自社会、来自家庭、来自同学甚至是来自自已的多重压力， 不仅学业压力大，而且由于年龄较小，在社会生活中也会遇 到很多的压力[1]。因此，学校的心理教育工作的重要性更 加突出。本文就是关于小学心理健康教育的研究。

一、当前小学心理健康教育中存在的问题分析 （一）小学心理健康教育缺乏重视 虽然新时期中素质教育开始提出并得到了实施，但是由 于应试教育的传统观念在我国根深蒂固，使得很多教师与家 长还是片面重视学生的学习成绩，学生身心是否得到了健康发展受到了很大的忽视。而且虽然我国大部分学校中虽然都 有关于心理健康教育的教材，但是相应的心理健康教育课程 却没有设置，小学心理健康教育课程流于形式，再加上小学 心理健康教育课程很少都是由专业的心理健康教育老师来 进行教学的，因此就导致本就缺乏的小学心理健康教育课程 更加难以取得实质性的效果。

（二）学生心理健康程度较低 小学虽然是学习的初级阶段，但是学生的学习任务却并 不轻松，不仅家庭作业繁重，而且在课外还要面对各种各样 的补习班，教师与家长都对学生投入了极高的期望。而小学 生的身心发展水平本就比较低，身心稚嫩，难以适应这种高 要求、高强度的学习，因此就逐渐让学生对学习产生了抵触 的心理，学生心理十分紧张压抑。而在目前的小学心理健康 教育中，教师对学生心理问题却没有做到良好的疏导，在以 一概全的教育中，学生的心理压力难以得到真正的缓解[2]。

二、加强小学心理健康教育的措施 （一）加强与学生之间的交流 不论在哪一阶段的教学中，师生关系一直都是影响学生 成长的重要因素，而良好和谐的师生关系，对于学生的个性 化发展与健康成长都十分有利。因此，为了保证学生的心理 健康，教师要与学生之间进行密切真诚的交流，对学生予以 充分的尊重与关爱，认真倾听学生的心声，帮助学生解决其 遇到的难题，与学生之间建立起一个平等的师生关系，为学生提供一个发泄压力的地方，让学生尽快将不良情绪摆脱， 为心理的健康发展创造一个有利的环境。

（二）加强学生的家庭教育 家庭教育一直都受到了很多忽视，在学生的心理健康教 育上，家庭教育的作用更加明显，是学生心理健康教育中的 关键部分。对于学生来说，真正的启蒙老师是父母，父母的 言行会在潜移默化中对学生造成深远的影响，家庭环境的好 坏更是影响学生人格品质的重要因素。所以，为了加强小学 心理健康教育，就必须要对家庭教育引起更多重视，加强家 庭教育与学校教育之间的联系，教师要与学生家长之间进行 沟通，让学生在家里也能按时独立的完成学习任务。并且家 长还要对学生的学生采取鼓励政策，改变过去片面重视学业 成绩的观念，将重点放在学生的综合发展上，为学生创造一 个温馨舒适的家庭环境，学生在这种环境中，心理状态才能 够得到健康的发展[3]。

（三）将心理健康教育渗透到日常教学活动中 在日常教学活动中，教师也要适当的将心理健康教育引 入到课堂中，尊重学生存在的学习差异，在课堂上营造一个 良好的学习氛围，对于学生取得的成绩要大力表扬，对于存 在不足的学生也要进行鼓励，不断让学生树立起更多的自信 心，让学生享受到成功的喜悦[4]。这不仅能够提高学生的 学习兴趣，更能够引导学生的心理朝着正确健康的方向发展， 为学生今后的学习与生活创造一个健康的心理条件。结语综上可知，在社会快速发展的新环境之下，学生的学习与成长 不仅有着新的契机，同时也还会面临着一些困扰与挑战。因 此，为了保证学生得到全面发展，就必须要加快采取措施来 完善小学心理健康教育，社会各界也要共同努力，为学生的 成长创造一个健康的大环境。

参考文献：
[1]潘晓敏,蔡泽玲,潘泽敏.论中小学心理健康教育存 在的问题及对策[J].科教文汇(中旬刊),2013,09:189-190. [2]李春梅,颜春元,郝仕儒.农村小学体育教师心理健 康存在的问题及对策研究[J].科学大众(科学教 育),2011,07:145. [3]韦磐石.中小学心理健康教育的显性问题及对策[J]. 吉首大学学报(社会科学版),2011,05:146-148. [4]梁丽.拉萨市小学心理健康教育现状及对策――以 拉萨市实验小学为例[J].西藏教育,2012,05:53-54.