浅析高中政治课改后教学新体验|高中课改

浅析高中政治课改后教学新体验

一、进行高中政治课改的原因 政治这门学科有其特殊性，它不同于数学、英语那样晦 涩难懂，但也不缺乏趣味性。高中政治所接触到的知识完全 不同于初中政治教育，高中政治教育更深刻地表现出对“政 治”两字的理解，增加了政治教育的知识量。更重要的是相 比于初中政治教育，它的重心从简单的言行教育转移到思想 教育和政治教育。政治是一门范围庞大的学科，中学生想要 真正地理解学习政治的真谛也是不容易的，所以进行高中政 治课改势在必行，从教、学两方面出发，打造属于政治的高 效课堂，使学生更好地掌握政治知识，使老师更好地与时俱 进，以最有效的方式教育学生。在宏观意义上来看，政治发展对国家的富强之路起着重 要的作用，我国有着上下五千年的历史，从古至今，我国对 学生的思想教育都非常重视。在其他学科方面，各国的教育 程度都有相近之处，而政治教育却截然不同，在政治教育方 面，各国有各国的特色。高中政治知识的普及范围直接影响 到了我国的整体国民素质，而高中政治课改则能够让学生更 好地学习政治知识，从而了解国情实事，参与讨论国情，为 将来奉献社会打下坚实的基础。

高中时期正是一个人各方面逐渐趋于成熟的关键时期， 特别是思想方面的成长，一个人在高中时期思想方式会趋于 稳定，而高中政治学科所特有的教育方式和学科知识会对一 个人的思想方式形成产生很大的影响。在现在社会生活中你 会发现，那些思想先进、做事雷厉风行、有自己独到见解的 成功人士，很大一部分都是受益于高中的思想政治教育。所 以高中时期学好政治课，将会使一个人受益终身。而政治课 程的改革，将加快这一学科的发展，更好更快地培养学生的 世界观、人生观和价值观。

二、高中政治课改对教师教学的影响 既然是课改，必然包括教师教学和学生学习两部分。对 于教师而言，大多数人认为的教师教学就是老师给学生讲课，把自己的知识想方设法传递给学生。但对于政治课改来说， 教师教学就不这么简单了，它使得课堂不再只是一个教学的 过程，而是一个和学生共同学习的过程。教师是一个值得一 个人奉献终身的职业，而政治教育则更是如此，政治教育是 一个不断变化的学科，它要求教师能够实时掌控核心理念， 抓住政治教育的核心，探索教学规律。根据政治教学课改的 要求，教师要起到沟通桥梁作用，使学生能够自主地去发现， 去探索政治的魅力。这样，教师的教学将不再是单一乏味的 输送知识，而是让教育充满着艺术感和趣味感。

新课改要求教师引导学生主动思考。小孩子在刚刚学习 算数时，一般大人不会告诉孩子1+1=2，而是会拿出两根手 指头放在一起问孩子这是几，从而引导孩子自己说出1+1=2。

这就是引导教学。新课改的理念也是这样，教师应积极地去 引导学生自己思考，这样不仅仅能够使学生锻炼独立思考的 能力，而且会使学生产生一种学习兴趣，这样就使得课改更 有意义。

三、高中政治课改对学生学习的影响 相信大家都经历过高中时期，那时的我们，好像整个世 界都是忙碌的，所有人都在备战高考而努力着，学习压力之 大至今都难以忘怀。在这种前提下，学生想要体验到学习的乐趣基本不可能，而高中政治又是一门专业性和理论性很强 的学科，所以新课改就提升学习兴趣和学习能力，减轻学习 负担方面做出了巨大的努力。在很长一段时间内，很多学校 颠覆了学生学习的理念，从小就教育学生老师讲什么学生就 学什么，导致学生在学习上没有自主权，一味地去完成老师 所布置的任务，长此下去，学生失去了独立思考的能力，而 学习压力则越来越重，把学生禁锢在一个学习的误区无法解 脱，对学生的身心造成很大的伤害。毋庸置疑，学生才是学 习的主体，新课改顺应学生的思想，在政治学科学习上，把 时间留给学生，让学生的重心从完成学习任务转移到思考政 治学习上面，使学生树立自己的思想观念。这样，就会让政 治学科成为学生愿意主动去探索的一门学科，让学生在学习 过程中充满动力。