四上解决问题的策略 从创意设计先起步的优势中看儿童解决问题的策略研究

从创意设计先起步的优势中看儿童解决问题的策略研究

创意设计及其产业越发达，人们的生存品质就越高，经济就 越强，综合国力发展的速度也就越快。

动画制作软件——儿童寻求的快乐源泉 一个乐队没有指挥就不会演奏出和谐的乐章，要想做出 精彩的动画，就需要学习一些动画制作软件。如Flash中使 用的编程语言Actionscript——动作命令，就像乐队的指挥 家一样，控制着动画的一举一动，在动作命令的帮助下，能 够实现丰富多彩的交互功能，引人入胜。动画是由若干静态 画面快速交替而形成的，因为人的眼睛会产生视觉暂留，即 前一张画面未消失，而后一张画面立刻出现，使画面产生动 感。让儿童自己动手设计动画的好处在于：所学知识进一步 拓展、延伸，由一个被动浏览者转变为认知建构者。

Flash动画软件有多种特效，有助于学科知识的表达和 传播，增加生动的艺术效果，使抽象的教学内容变得具体、 生动和有趣。如：在“认知几何图形”中，运用Flash的“补 间动画”和“逐帧动画”来制作圆形、方形、三角形，动画 效果非常有趣，能够让这些图形按照自己的要求“一、二、三，排队走”。这些图形像舞台上的演员，能够进行动感表 演。如儿童喜闻乐见的动画片《喜羊羊和灰太狼》，让学生 把分解图片分别放在关键帧里进行逐帧添加……完成后，播 放效果非常生动有趣。在设计过程中，童话世界里的各种形 象也能按照自己的意愿进行动态表演。也有些学生利用 Photoshop制作一张张漫画，然后利用Flash来进行动画制作。

例如：学生作品《和爷爷奶奶去春游》中，爷爷的卡通形象 非常可爱，花白的头发被设计成两束花朵，奶奶则穿上了淘 宝新款雪纺衫……这种制作方法，除了对人物进行夸张渲染 之外，还饱含着一份亲情之爱和天真烂漫，充满着童真童趣。

通过这种二维动画的制作过程，极大地满足了儿童的童话梦。

具有生活气息的作品，再现了现实世界里的场景。同时，也 充分体现了信息技术教学中的“在实践中创新，在创新中实 践”的理念。而对于儿童来说，这种体验所获得的成就感， 远远高于作为被动浏览者时的感受。

利用“手绘、鼠绘、建模”进行创意设计，充分展示自 我才能 “先起步”的优势，让儿童的创造潜能尽早被挖掘 创造潜能是孩子创造力的体现和发挥，它不仅包括外显 创造能力的体现，还包含着一种隐性的创造能力的发挥。这 种创造潜能需要孩子自身创造力的发展，更需要教师不断地 挖掘。

信息时代，社会对人才的需求越来越大，对人才的质量要求越来越高。面对新世纪，我们如何让孩子“先起步”， 如何使中国在这个竞争激烈的时代立于不败之地、不落后于 他国，这是教师应该思考的问题。时代呼唤创意，它要求设 计者通过合理运用创造性思维的方法，为创作注入科学的内 涵和新的活力。面对信息化浪潮的冲击，我们必须革新传统 的信息技术教育观念，促进我国中小学信息技术教育的发展， 带动我国基础教育的跨越式发展。

“少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年 独立则国独立……”梁启超先生的《少年中国说》至今启发 着中国教育的发展方向。